Copie - progressions P2

progression P2

Domaine 1 : les langages pour penser et commun iquer

Domaine 1 : mobiliser le language dans toutes ses dimension

Mathématiques

l'oral

compétence attendus en fin de cycle 2

Compétences attendues en fin de cycle

- oser entrer en communication - comprendre et apprendre - échanger et réfléchir avec les autres - commencer à réfléchir sur la langue et développer sa concsience phonologique - enrichir le vocabulaire - acquérir et développer la synthaxe - - acquérir et développer une concsience phonologique

- construire le nombre pour exprimer les quantités. - stabiliser les connaissances des petits nombres - Utiliser le nombre pour désigner le rang, la position. - Utiliser le nombre pour résoudre des pb. - acquérir la suite orale des nbs - écrire les nbs avec les chiffres. - dénombrer

Connaissances et compétences associées

- Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Reformuler l’histoire avec ses propres mots (avec outils/supports) - Relater une succession d’événements organisés. - se familiariser avec l'accord du nom et de l'adjectif -

Maths

connaissances et compétences associées

-"mémoire de la quantité " - Réaliser une collection qui a autant d’éléments qu’une collection de référence - Compléter une collection pour qu’elle ait autant d’éléments qu’une collection de référence - Comparer des collections "mémoire du rang " - Mémoriser la place d’une objet dans une série

- les nbres jusqu'à 5- comparaison

Mylan CARBONNIER

- oralbum : la mouffle - jeu de grammaire : cartes RETZ

cont enu

FRANÇAIS

Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer

écrit

- écouter pour faire - le mystère Ferdinand - le verbe

Compétences attendues en fin de cycle

- solliciter moins l'adulte durant des temps de jeux ou de tâches ritualisées (plan de travail) - entrer plus volontairement dans la tâche et réaliser une tâche pour l’aboutir - renforcer la conscience phonologique pour amorcer le décodage

écouter de l'écrit et comprendre- découvrir la fonction de l'écrit - commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement - découvrir le principe alphabétique - commencer à écrire tout seul

Connaissances et compétences associées

- Vers les maths MS

- Retrouver les mots manquants dans les titres d’albums connus. - Retrouver les lettres manquantes dans des prénoms. - Relier les lettres de son prénom en capitale et en scripte et les nommer. - Essais guidés d’écriture de mots en capitale. - Apprentissage progressif du prénom en capitale. - tracer des lignes obliques + lettres obliques - tracer des lettres combinés B D J P R U -tracer des lignes brisées - tracer des ponts -

cont enu

-vers l'écriture MS - atelier graphique

cont enu

Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer

phono

Compétences attendues en fin de cycle

Connaissances et compétences associées

Dénombrer les syllabes d’un mot - Repérer une syllabe répétée en début de mot. Q ( La comptine de papa ) -Identifier la syllabe d’attaque d’un mot. (quelle syllabe d’attaque ? / Familles de syllabes d’attaques ? / ) A l’attaque des syllabes !) - Repérer des intrus parmi des mots ayant la même syllabe d’attaque. (Qui s’est trompé de famille ?) - Associer des mots ayant la même syllabe d’attaque. (Loto à colorier / Paires de syllabes d’attaque / Chacun sa famille) - .

- vers la phono ms

cont enu