10 competencias docentes

10

Competencias nuevas de perrenoud

01

Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

02

03

Gestionar la progresiòn de los aprendizajes

Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciaciòn

04

Implicar a sus alumnos en sus aprendizajes y su trabajo.

05

Trabajar en equipo

06

07

Participar en la gestiòn de la escuela

Informar e implicar a los padres.

08

Utilizar las nuevas tecnologìas

Siguiente

TIMELINE

Cuenta una historia

09

Afrontar los deberes y los dilemas èticos de la profesiòn

10

Organizar la propia formaciòn continua

Lorem ipsum dolor

Lorem ipsum dolo

Lorem ipsum dolor

El concepto de competencia representará aquí una capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.

Lorem ipsum dolor

Lorem ipsum dolor

Info

FINAL

1. Las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque movilizan, integran, orquestan tales recursos. 2. Esta movilización sólo resulta pertinente en situación, y cada situación es única, aunque se la pueda tratar por analogía con otras, ya conocidas. 3. El ejercicio de la competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por esquemas de pensamiento (Altet, 1996; Perrenoud, 1996, 1998g), los cuales permiten determinar (más o menos de un modo consciente y rápido) y realizar (más o menos de un modo eficaz) una acción relativamente adaptada a la situación. 4. Las competencias profesionales se crean, en formación, pero también a merced de la navegación cotidiana del practicante, de una situación de trabajo a otra (Le Boterf, 1997).