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SECUENCIA DIDÁCTICA
eva.shalaf
Created on October 29, 2023
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Transcript
EL SISTEMA SOLAR
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PRIMARIA
Empezamos
Ficha Índice
Contexto
Curriculo
Motivación
- CONTEXTO DEL AULA
- METODOLOGÍA Y RECURSOS
- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- JUSTIFICACIÓN INICIAL
- RETO
- CONTENIDOS
- OBJETIVOS
- COMPETENCIAS
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sesiones de aprendizaje
Evaluación
Duración
- AUTOEVALUACIÓN DOCENTE
- AUTOEVALUACIÓN ALUMNADO
- EVALUACIÓN FORMATIVA
- SESIÓN I
- SESIÓN II
- SESIÓN III
- SESIÓN IV
00/00/0000-00/00/0000
MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN
Reto
RETO
El reto es que los estudiantes se conviertan en "Científicos Espaciales" y resuelvan el problema de crear un modelo tridimensional del Sistema Solar que represente la ubicación precisa de los planetas en relación con el Sol. El reto implica no solo la construcción del modelo, sino también la presentación de sus hallazgos a la comunidad escolar.
MOTIVACIÓN
Justificación inicial
JUSTIFICACIÓN INICIAL
Comprender fenómenos naturales fomentando la curiosidad y la pasión por la ciencia y la astronomía
Es una oportunidad para trabajar habilidades de investigación y observación
Despierta gran interés en los niños y niñas
Permite conectar conceptos científicos con su vida cotidiana
CONTEXTO
CONTEXTO
25 ALUMNOS
EDUCACIÓN PRIMARIA
4º PRIMARIA
2º CICLO
CONTEXTO
Metodología y recursos
Se trabajará en base a un proyecto sobre el Sistema Solar ya que este tipo de metodologías, puede involucrar una variedad de enfoques de enseñanza, lo que permite a los estudiantes aprender de manera activa y participativa. Por otro lado, en cuanto al agrupamiento del alumnado, se trabajará tanto de manera individual, como grupal.
RECURSOS
Biblioteca escolar
Materiales plásticos
Recursos en línea
Libros de texto
Videos educativos
Telescopios o binoculares
Herramientas de presentación
Rúbricas de evaluación
Espacio al aire libre
CONTEXTO
Atención a la diversidd
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Se proporcionarán recursos adicionales y apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales para garantizar su participación plena en las actividades. Además, se fomentará la colaboración entre estudiantes para apoyar el aprendizaje entre iguales.
CURRÍCULO
CURRÍCULO
CURRÍCULO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Descriptores del logro
Criterios de evaluación
- 1. Identificar y describir al menos tres planetas del Sistema Solar.
- 2. Explicar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
- 3. Reconocer la importancia del Sol en el Sistema Solar.
- 4. Participación activa en las clases y actividades prácticas.
TEMPORALIZACIÓN
Esta situación de aprendizaje se desarrollará en un período de cuatro semanas dentro del curso escolar.
SEMANA 1
ABRIL
SEMANA 2
10
10
11
12
SEMANA 3
13
14
15
16
17
18
19
20
20
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29
30
27
30
SEMANA 4
SESIONES
Aquí
Inicio
Cierre
Desarrollo
Sesiones de aprendizaje
Sesión de aprendizaje
Desarrollo
Sesión de aprendizaje 1
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Sesión de aprendizaje
Desarrollo
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planteamiento del reto
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Inicio
Conocimientos previos
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EVALUACIÓN
EVALUACIÓN INICIAL
Evaluación inicial para saber los conocimientos previos de los alumnos.
EVALUACIÓN FORMATIVA
Evaluación continua a lo largo de la situación de aprendizaje.
EVALUACIÓN FINAL
Evaluación final para conocer si se han logrado los objetivos propuestos.
Autoevaluación Docente
- Capacidad para transmitir la información de manera comprensible. - Capacidad para mantener la atención de los estudiantes y evaluar adecuadamente el nivel de comprensión. - Capacidad para fomentar la participación activa y la colaboración entre los estudiantes. - Capacidad para brindar retroalimentación efectiva.
Autoevaluación alumnado
¡GRACIAS!
Principios de las ciencias experimentales en educación primaria
ACTIVIDAD 1 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
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