Contexto Situacional

Maestría en educación básicamodelos del pensamiento constructivista

Contexto Situacional

Integrantes del equipo

Graciela Anayn Castillo RodríguezAna Luisa López Torres Daniel Rodríguez López

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el contexto situacional

• Se define como el entorno de una emisión que sirve para la comprensión de su significado.
• Se refiere al conjunto de situación o circustancias que rodean al acto de comunicación.
• Es la circustancia en que nos orientamos para poder interpretar el contenido de un mensaje en forma pertinente.

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Sistema social escolar está inmerso en un contexto más amplio que es socio-cultural.

(De Longhi,2009,p8)

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El contexto situacional refiere a los elementos de orden institucional, sociocultural, ambiental e histórico

(Bermúdez y De Longhi 2012)

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Condiciona el funcionamiento del aula principalmente a través del currículum implementado, las relaciones sociales que ocurren entre los miembros de esa institución y el lugar físico donde se desarrolla la clase.

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Desafíos

Es un desafío para la enseñanza de las ciencias las diferencias entre los alumnos (su diversidad social y económica) y también … la disponibilidad y formas de acceso a la información.

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Desafíos

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Desafíos

• Hoy hay mucha información divulgada.
• Junto a esa información (de TV, revistas, propagandas, internet) también se difunden formas o procesos de análisis y uso de la misma, valores, elección de prioridades, etc.
• Pocas veces nos detenemos a pensar cuáles son las estrategias “para conocer” que subyacen en lo que se divulga y que está al alcance de los alumnos… fuera de la escuela.

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Desafíos

• Hoy los adolescente se aproximan de otra manera a la información y a la construcción de sus saberes (conocimientos que usa para vivir) influidos por su forma de interactuar con la información.
• HA CAMBIADO EL ROL SOCIAL DE LA ESCUELA.
• Generar formas de pensamiento y formas de acción que le permitan ser objetivos y reflexivos respecto a la realidad y pensar desde una perspectiva social e individual… cómo mejorar la calidad de vida

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El contexto lingüístico

• Las interacciones comunicativas en el aula incluyen
• Lenguaje de los grupos sociales.
• Discurso del currículum, lo explícito y lo oculto.
• Malentendidos por desencuentro entre códigos elaborados y restringidos.
• Pareciera que docente y alumnos pertenecen a comunidades lingüísticas diferentes.

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El contexto lingüístico

• El lenguaje de la educación formal, particularmente el de ciencias, está contextualmente desplazado y es más abstracto respecto del lugar y tiempo en que están situados los alumnos.

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Desafío

• El desafío del docente, en este aspecto es hacer transitar al alumno desde el lenguaje que dispone hacia el lenguaje de las ciencias.