Perspectiva Cognoscitiva

Perspectiva

Congnoscitiva

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Universidad Sierra Madre “Campus Guadalupe”

Tema: Perspectiva Cognoscitiva Materia: Didáctica General Grado: Primer cuatrimestre de Lic. en Pedagogía Maestro: Martín Heriberto del Río Castrellon Alumnos: María del Refugio Reyes Jaramillo José Alfredo Ortega Santa Cruz Lidia Arisbe Valles Hernández Fecha: 4 de Noviembre de 2023

Conceptos importantes a considerar

Perspectiva: (según la RAE) Punto de vista desde el cual se considera o se analiza un asunto.

Cognición: Hace referencia a la capacidad del ser humano para conocer. Es el conjunto de procesos mentales, que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a estos.

¿Qué es la perspectiva cognoscitiva?

También conocida como pedagogía cognitiva

Considera el aprendizaje como un proceso mental activo de adquisición, recuperación y uso del conocimiento.

Un modelo que se centra en los procesos de conocimiento y en el sujeto como constructor de los mismos.

¿Cuándo surgió la pedagogía cognitiva?

Un poco de historia

El cognotivismo es una teoría del aprendizaje

Surge cuando los psicólogos y educadores comienzan a estudiar procesos más complejos del pensamiento

El objetivo principal del cognotivismo, es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender.

Incluye todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana, para comprender cómo interpretar, procesar y almacenar la información en la memoria.

La cantidad de conocimiento que la gente puede aprender por transmisión social varia con su etapa de desarrollo cognoscitivo. La maduración, la actividad y la transmisión social trabajan en conjunto para influir sobre el desarrollo cognoscitivo.

Según Piaget, nuestro desarrollo cognoscitivo se ve influenciado por la transmisión social o el aprendizaje de otros. Conforme crecemos también interactuamos con las personas que nos rodean.

Hay que comprender que toda actividad humana pasa a través del pensamiento, pero no en un nivel fijo. La experiencia activa se convierte en fuente de desarrollo intelectual.

Algunas Características

El aprendizaje desde la óptica de la perspectiva cognoscitiva, es un proceso, un conjunto ordenado de eventos en los que interviene la mente, haciendo uso de la percepción, la memoria, la atención, el lenguaje, el pensamiento, etc.

Usando conocimientos ya obtenidos con anterioridad, se construyen nuevos saberes; el aprendizaje es activo, por cuanto el sujeto interviene y participa del mismo, crea y no solo recibe.

Los procesos mentales se dividen en: inferiores o básicos y superiores o complejos

Sensación

Es el efecto inmediato de los estímulos en el organismo (recepción del estímulo) y está constituida por procesos fisiológicos simples. Se trata de un fenómeno fundamentalmente biológico.

Percepción

Es un proceso cognitivo básico y una de las operaciones más importantes en el procesamiento de la información.

Por medio de la percepción podemos organizar la información recibida e interpretarla de manera significativa.

Cada persona percibe el mundo de manera diferente porque cada uno elabora una interpretación única e individual.

La percepción puede estar influenciada por nuestros conocimientos, recuerdos y expectativas.

Atención

Factor importantísimo para captar la información que se recibe de las distintas fuentes. Si no es posible obtener la atención de quien se está enseñando, en otros términos, en los aprendices no podrá lograrse el proceso de aprendizaje.

Según García (1997), la atención es un mecanismo implicado directamente en la activación y el funcionamiento de los procesos y apariciones de selección, distribución y mantenimiento de la actividad mental.

Memoria

Pensamiento

Proceso mental que se encarga de razonar, tomar decisiones, resolver los problemas de la vida cotidiana, entre muchas más funciones debido a su complejidad.

Para poder llevar a cabo todas estas acciones, necesitamos crear conceptos en nuestra mente, organizar nuestras ideas, agrupar objetos, personas, etc.

Lenguaje

Es un instrumento del pensamiento

Medio que sirve para acceder a la información y a la cultura.

Sirve para transmitir pensamientos, ideas, emociones, etc.

Inteligencia

Es la capacidad de advertir y procesar información de nuestro entorno para convertirla en conocimiento que pueda ser utilizado para realizar conductas adaptativas a nuestro medio.

Promueve el análisis y la reflexión de la información proveniente del sistema cognitivo del ser humano.

Etapas del aprendizaje cognoscitivo

Se genera de los 0-2 años de edad, se evidencia en el uso de la imaginación; la memoria; el pensamiento y la permanencia.

1.- Sensorio-motriz

Producida entre los 2-7 años, siendo presente en este periodo, el uso del lenguaje; pensamiento simbólico, directo y lógico.

2.- Preoperacional

Dada a partir de 7-11 años de edad, en esta etapa, se propicia la resolución de problemas; clasificación de objetos, distinguir entre realidad y fantasía

3.- Operacional concreta

Se desarrolla desde los 11 años en adelante, pasando por la adultez; se hace evidente en la resolución de problemas abstractos; pensamiento más científico.

4.- Operacional formal

En resumen

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¿Cómo funciona?

El estímulo proviene de fuentes externas, llega a los registros del individuo y es transformado en patrones que contienen información.

¿Qué es la memoria?

Es un sistema de almacenamiento de la información

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