Lectura y reporte

introducción

INSTITUTO UNIVERSITARIO UNIIMA

La visión Vygotskyana se refiere a la perspectiva teórica y filosófica desarrollada por el psicólogo ruso Lev Vygotsky, que destaca la interconexión entre el pensamiento y el lenguaje, así como su relación con el entorno sociocultural en el que se desarrolla el individuo. Vygotsky es conocido por su enfoque en la psicología del desarrollo y su énfasis en la importancia de los factores socioculturales en el proceso de adquisición de conocimiento y desarrollo cognitivo.

Lectura y reporte

Psicología de la Educación

Docente: ADRIANA DE LOS ÁNGELES VELASCO CRUZ

ALUMNA: ALVARADO GUTIÉRREZ HEIDI

la visión

vygotskyana

La importancia del lenguaje para Vygotsky

Lev Vygotsky, un psicólogo y teórico del desarrollo ruso del siglo XX, hizo importantes contribuciones a la comprensión del papel del lenguaje en el desarrollo cognitivo y social de los seres humanos. Vygotsky argumentó que el lenguaje desempeña un papel fundamental en el desarrollo de las capacidades cognitivas y en la formación de la conciencia. La importancia del lenguaje en la teoría de Vygotsky se puede resumir de la siguiente manera: Medio de mediación: Vygotsky sostuvo que el lenguaje es un medio fundamental de mediación entre el individuo y su entorno. A través del lenguaje, los seres humanos pueden simbolizar y comunicarse sobre sus experiencias y pensamientos. Esto permite a las personas reflexionar sobre su propio pensamiento y comprender mejor el mundo que les rodea. Desarrollo cognitivo: Vygotsky argumentó que el lenguaje es esencial para el desarrollo cognitivo de los niños. A medida que los niños adquieren lenguaje y aprenden a comunicarse, se abren nuevas oportunidades para la adquisición de conocimientos y la resolución de problemas. El lenguaje, según Vygotsky, sirve como herramienta para la organización y el procesamiento de la información.

La mayor parte de las teorías relacionadas con el conocimiento y su desarrollo no aprecian una relación muy marcada entre los aspectos sociales y los cognoscitivos. De hecho, se considera que estos dos aspectos poseen campos de acción separados en lugar de una acción unida e interactiva.

según vygotsky

lenguaje

Zona de desarrollo próximo.

Socialización.

para Vygotsky, el lenguaje no es solo un medio de comunicación, sino una herramienta esencial para el desarrollo cognitivo, la socialización y la construcción del conocimiento en los seres humanos. Su teoría resalta cómo el lenguaje y la interacción social desempeñan un papel fundamental en la formación de la mente y el desarrollo de las habilidades cognitivas.

Pensamiento y comunicación.

según vygotsky

lenguaje

La mediación a través de signos desempeña un papel crucial en el desarrollo cognitivo y social de los seres humanos. Esta idea se relaciona estrechamente con su teoría sociocultural y su enfoque en la importancia del lenguaje y otros sistemas simbólicos en la construcción de la mente.

SIGNOS COMO MEDIADORES

INTERNALIZACIÓN DE SIGNOS

según vygotsky

andamiaje

El concepto de "andamiaje" es una idea clave en la teoría de Lev Vygotsky, y se refiere a la ayuda o apoyo que un individuo más competente o un "mediador" proporciona a alguien que está aprendiendo a realizar una tarea o adquirir una habilidad. El andamiaje es un concepto fundamental en la teoría sociocultural de Vygotsky y juega un papel importante en el proceso de desarrollo y aprendizaje.

Naturaleza del Andamiaje

El andamiaje implica proporcionar el apoyo necesario para que un individuo pueda llevar a cabo una tarea que, de otro modo, sería demasiado difícil para realizar de manera independiente. Este apoyo puede tomar diversas formas, como orientación, sugerencias, preguntas, ejemplos, retroalimentación y modelado de comportamientos.

conclusión

La perspectiva vygotskyana sobre el aspecto sociocultural del pensamiento y del lenguaje es fundamental para comprender cómo los seres humanos desarrollan su capacidad cognitiva y comunicativa a través de la interacción social y cultural. Lev Vygotsky, un psicólogo ruso del siglo XX, formuló teorías revolucionarias que han influido en la psicología, la educación y otras disciplinas. En conclusión, la perspectiva vygotskyana resalta la interdependencia del pensamiento y el lenguaje con el entorno social y cultural en el que se encuentra una persona. Esta ofrece una visión una base sólida para la educación y la psicología, ya que sugiere que el aprendizaje y el desarrollo no son procesos aislados, sino que están arraigados en la interacción con otros y en la cultura en la que vivimos.

referencias

Mota de Cabrera, C., & Villalobos, J. (2007). El aspecto sociocultural del pensamiento y del Lenguaje: visión Vygotskyana. Educere , 11 (38), 411-418. https://www.redalyc.org/pdf/356/35603805.pdf