Chapitre 3 : l’histoire humaine lue dans son génome
Le séquençage
Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=TCnG7R50IlU
A quoi sert-il de séquencer l’ADN ?
La PCR
Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=TCnG7R50IlU
Génétique et histoire de l’humanité
On cherche, à l’aide d’exemples, à illustrer en quoi les avancées en génétique apportent des informations sur nos liens de parenté, sur notre histoire. Modalités de mise en œuvre de l’activité :
1- Vous allez être répartis en différents groupes. Chaque groupe ne traitera qu’un sujet (A, B ou C).
2- Votre groupe sera soit rapporteur soit secrétaire de son sujet (détermination par tirage au sort).
3- Vous analyserez les documents et répondrerez à la question de votre sujet. Temps de recherche : 50 minutes.
4- Vous réaliserez le QCM sur le sujet qui vous a été donné.
Appel professeur !!!!! N’hésitez pas pour mieux comprendre un document ou avoir un coup de pouce !
5- Puis le groupe secretaire de chaque sujet présentera son travail au professeur avant de lui l’envoyer par mail.
6- Puis chaque groupe rapporteur présentera son sujet, au tableau, avec le support visuel. Les auditeurs prennent des notes.
7- Vous réaliserez le QCM en entier. Attention il vaut pour cours !
Génétique et histoire de l’humanité
Montrez comment la génétique a permis des avancées dans l’identification des individus et précisez les domaines dans lesquels elle est utilisée.
sujet A
Montrez que les tests génétiques permettent de retrouver les traces d’une sélection naturelle dans les populations humaines.
sujet B
Montrez en quoi les données génétiques permettent de retracer l’histoire de l’humanité sans pour autant la connaître avec certitude.
sujet C
Secrétaire
L'oral
Help !
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre raisonnement - Rédigé votre texte - Présenté le fruit de votre travail au professeur Alors faites le QCM et vous serrez prets !
Rapporteur
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre exposé - Organisé votre présentation orale Alors faites le QCM et vous serrez prets !
QCM
L'oral
Secrétaire
Help !
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre raisonnement - Rédigé votre texte - Présenté le fruit de votre travail au professeur Alors faites le QCM et vous serrez prets !
Rapporteur
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre exposé - Organisé votre présentation orale Alors faites le QCM et vous serrez prets !
QCM
Secrétaire
L'oral
Help !
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre raisonnement - Rédigé votre texte - Présenté le fruit de votre travail au professeur Alors faites le QCM et vous serrez prets !
Rapporteur
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre exposé - Organisé votre présentation orale Alors faites le QCM et vous serrez prets !
QCM
Attention ! Les réponses du QCM font office de cours !
FIN
Document 2 : Montrer que le phénotype LP est d’origine génétique et argumenter en faveur de l’une des deux hypothèses émises dans ce document. Document 4a : montrer que l’allèle LP est récent dans l’histoire humaine.
Documents 3- 4 : montrer que l’évolution de la fréquence de l’allèle LP est due à un phénomène de sélection naturelle.
Pour cela il faut identifier un avantage apporté par un nouvel allèle dans un environnement donné et l’associer à sa propagation au sein d’une population.
Document 1 : montrer que les données génétiques permettent d’apporter des compléments d’informations aux données paléontologiques (anatomie des fossiles). Document 2 : analyser les données et déterminer les liens de parentés entre l’Homo sapiens, le Néandertal et le Dénisovien, apportés par l’étude de l’ADNm. Critiquer ces interprétations.
Document 3 : Quelles informations complémentaires sur les liens de parenté humaine apporte cet article ?
Document 4 : Comment peut-on déterminer des migrations possibles passées à partir des données génétiques ?
Document 1a : rappeler le principe de l’électrophorèse et mettre en évidence qu’elle permet d’identifier un individu à partir de son ADN. Document 1b : en quoi la méthode de séquençage est une avancée par rapport à celle présentée dans le premier document ? Document 1c : qu’est-ce que la PCR et en quoi est-elle une avancée dans le domaine de la génétique ?
Quel intérêt a-t-on de séquencer l’ADN mitochondrial ? Document 2 : quels sont les domaines d’utilisation du séquençage génétique et quel est son principe.
histoire_humaine lue dans le génome
Lycée Parc Loges
Created on October 26, 2023
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Chapitre 3 : l’histoire humaine lue dans son génome
Le séquençage
Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=TCnG7R50IlU
A quoi sert-il de séquencer l’ADN ?
La PCR
Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=TCnG7R50IlU
Génétique et histoire de l’humanité
On cherche, à l’aide d’exemples, à illustrer en quoi les avancées en génétique apportent des informations sur nos liens de parenté, sur notre histoire. Modalités de mise en œuvre de l’activité : 1- Vous allez être répartis en différents groupes. Chaque groupe ne traitera qu’un sujet (A, B ou C). 2- Votre groupe sera soit rapporteur soit secrétaire de son sujet (détermination par tirage au sort). 3- Vous analyserez les documents et répondrerez à la question de votre sujet. Temps de recherche : 50 minutes. 4- Vous réaliserez le QCM sur le sujet qui vous a été donné. Appel professeur !!!!! N’hésitez pas pour mieux comprendre un document ou avoir un coup de pouce ! 5- Puis le groupe secretaire de chaque sujet présentera son travail au professeur avant de lui l’envoyer par mail. 6- Puis chaque groupe rapporteur présentera son sujet, au tableau, avec le support visuel. Les auditeurs prennent des notes. 7- Vous réaliserez le QCM en entier. Attention il vaut pour cours !
Génétique et histoire de l’humanité
Montrez comment la génétique a permis des avancées dans l’identification des individus et précisez les domaines dans lesquels elle est utilisée.
sujet A
Montrez que les tests génétiques permettent de retrouver les traces d’une sélection naturelle dans les populations humaines.
sujet B
Montrez en quoi les données génétiques permettent de retracer l’histoire de l’humanité sans pour autant la connaître avec certitude.
sujet C
Secrétaire
L'oral
Help !
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre raisonnement - Rédigé votre texte - Présenté le fruit de votre travail au professeur Alors faites le QCM et vous serrez prets !
Rapporteur
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre exposé - Organisé votre présentation orale Alors faites le QCM et vous serrez prets !
QCM
L'oral
Secrétaire
Help !
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre raisonnement - Rédigé votre texte - Présenté le fruit de votre travail au professeur Alors faites le QCM et vous serrez prets !
Rapporteur
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre exposé - Organisé votre présentation orale Alors faites le QCM et vous serrez prets !
QCM
Secrétaire
L'oral
Help !
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre raisonnement - Rédigé votre texte - Présenté le fruit de votre travail au professeur Alors faites le QCM et vous serrez prets !
Rapporteur
Vous avez : - Lu et compris les documents - Dégagé les idées clefs - Structuré votre exposé - Organisé votre présentation orale Alors faites le QCM et vous serrez prets !
QCM
Attention ! Les réponses du QCM font office de cours !
FIN
Document 2 : Montrer que le phénotype LP est d’origine génétique et argumenter en faveur de l’une des deux hypothèses émises dans ce document. Document 4a : montrer que l’allèle LP est récent dans l’histoire humaine. Documents 3- 4 : montrer que l’évolution de la fréquence de l’allèle LP est due à un phénomène de sélection naturelle. Pour cela il faut identifier un avantage apporté par un nouvel allèle dans un environnement donné et l’associer à sa propagation au sein d’une population.
Document 1 : montrer que les données génétiques permettent d’apporter des compléments d’informations aux données paléontologiques (anatomie des fossiles). Document 2 : analyser les données et déterminer les liens de parentés entre l’Homo sapiens, le Néandertal et le Dénisovien, apportés par l’étude de l’ADNm. Critiquer ces interprétations. Document 3 : Quelles informations complémentaires sur les liens de parenté humaine apporte cet article ? Document 4 : Comment peut-on déterminer des migrations possibles passées à partir des données génétiques ?
Document 1a : rappeler le principe de l’électrophorèse et mettre en évidence qu’elle permet d’identifier un individu à partir de son ADN. Document 1b : en quoi la méthode de séquençage est une avancée par rapport à celle présentée dans le premier document ? Document 1c : qu’est-ce que la PCR et en quoi est-elle une avancée dans le domaine de la génétique ? Quel intérêt a-t-on de séquencer l’ADN mitochondrial ? Document 2 : quels sont les domaines d’utilisation du séquençage génétique et quel est son principe.