Cuadro sinóptico. Reto2. Perspectivas teóricas

Precursores que desarrollaron la teoría

1.- Teoría pscicoanalítica

Conceptualización

De acuerdo con Salas esta teoría "el desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes". (Salas, s/f, párr. 57)

• Sigmund Freud
• Erick Erikson

(UVEG, Lección 3, 11-02.2021)

Etapas en que lo dividen

2. Teoría del aprendizaje

Precursores que desarrollaron la teoría

Perspectivas teóricas que estudian el desarrollo humano.

Conceptualización

"De acuerdo con Albert Bandura, esta teoría sostiene que el comportamiento se aprende por imitación y observación". (UVEG, Lección 3, 11-02-2021)

• Albert Bandura
• Papalia
• Webcomes
• Skinner
• Pavlov

(UVEG, Lección 3, 11-02.2021)

Etapas en que lo dividen

Precursores que desarrollaron la teoría

3. Teoría cognitiva

Conceptualización

"Se indica que la perspectiva cognitiva se centra en los procesos del pensamiento". (UVEG, Lección 3, 11-02-2021)

• Jean Piaget
• Papalia
• Webcomes
• Busking
• Lev Vygotski

(UVEG, Lección 3, 11-02.2021)

Etapas en que lo dividen

Precursores que desarrollaron la teoría

4.- Teoría contextual

Conceptualización

Salas menciona que Bronfenbrenner considero que el desarrollo solo puede entenderse en su contexto social". (Salas, s/f, párr. 63)

• Bronfenbrenner

(UVEG, Lección 3, 11-02.2021)

Etapas en que lo dividen

Perspectivas teóricas que estudian el desarrollo humano.

Precursores que desarrollaron la teoría

5.- Teoría evolutiva

Conceptualización

"Esta teoría aplica los principios de Charles Darwin, sobre la selección natural y la adaptación del más apto". (UVEG, Lección 3, 11-02-2021)

• Charlres Darwin
• Vygotsky
• Piaget
• Erikson
• Alfred Russel Wallace

(UVEG, Lección 3, 11-02.2021)

Etapas en que lo dividen

"La teoría psicoanalítica esta representada por los postulados de Sigmund Freud quién propuso la teoría del desarrollo psicosexual, sin embargo, Erik Erikson propopne el desarrollo una teoría psicosocial." (UVEG, Lección 3, 11-02-2021)

Teoría bioecológica de Bronfenbrenner "La teoría bioecológica de Bronfenbrenner explica que "el desarrollo humano desde una visión bioecológica, donde la influencia del medio ambiente está siempre presente. A su vez, las personas intervienen en su medio de manera activa para dar forma a lso sucesos que les van ocurriendo.Bronfenbrenner da una visión sistémica del desarrollo en donde aborda y enfatiza diferentes aspectos integrando el complejo sistema que influye en cada persona, concluyendo que somos producto de nuestra interacción con cada una de ellas. (UNAM - CUAIEED, Bronferbrenne y el enfoque ecológico, s/f).

Teoría psicosocial de Erikson y las etapas psicosociales "Erik Erikson basa su propuesta en la teoría psicoanalítica de Freud. Sin embargo, Erikson destaca cómo la sociedad interviene en el desarrollo del Yo, en contexto social y presente durante toda la vida". (UNAM - CUAIEED, s/f) "De acuerdo a Erik Erikson, existen 8 etapas de desarrollo las cuales abarcan de la niñez a hasta la vejez pero a continuación se presentaran las primeras 5 etapas que involucran de la niñez hasta la adolescencia:

• Etapa 1 de 0 a 18 meses, en este periodo se desarrolla la confianza,

• Etapa 2 comprende de los 2 a los 3 años, durante este periodo los niños deben controlar los esfínteres.
• Etapa 3 abarca de los 3 a 5 años, el niño comienza a explorar y a ejercer poder sobre su ambiente.
• Etapa 4 comprende de los 6 a los 12 años, en este periodo los niños se vuelven competitivos buscan el éxito, por lo que no les gusta fracasar.
• Etapa 5 abarca de los 12 a los 18 años, en esta etapa se da una busqueda de la identidad." (UVEG, Lección 3, 11-02-2021).

"Bajo la doctrina de Bronfenbrenner citado por Salas considero que en la teoría contextual, el desarrollo sólo puede entenderse en su contexto social. El individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente, sino que es parte inseparablede éste". (Salas, s/f, párr. 63). (UVEG, Lección 3, 11 -02-2021).

Conductismo clásico y operante de Skinner y Pavlov "De acuerdo a Papalia, Webcomes y busking, existen 2 teorias importantes el conductismo y la teoría del aprendizaje social.El conductismo reconoce 2 tipos de condicionamiento :

1. "El clasico una perspectiva del aprendizaje de Ivan Petrovich Pavlov, es la forma más sencilla de aprendizaje que se conoce cuando estudiaba los procesos digestivos de los perros. El estímulo del medio ambiente desencadena una respuesta automática y refleja en el sujeto.
2. El operante una perspectiva de aprendizaje de B. F Skinner, se centra en en la modificación de técnicas de condicionamiento y contra-cindicionamiento. Primero se actúa y entonces el medio ambiente responde con una consecuencia a dicha acción."(Perspectivas del aprendizaje, UNAM, CUAIEED, s/f)

"En la teoría del aprendizaje, las personas aprenden las conductas que apruba la sociedad por observación e imitación de modelos (aprendizaje por observación o modelamiento). (UVEG, Lección 3, 11-02-2021).

"La evolución es gradual y continua, se da por selección natural a través de la adaptación dentro y fuera de la especie. El cambio evolutivo implica, además de la selección natural que se determina por la influencia del medio ambiente, una variación en las especies debida al azar." (UNAM, Antecedentes de teoría de la evolución, s/f).

Aprendizaje social de Lev Vygotsky De acuerdo a la teoría de Lev Vygotsky, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural, Vygotsky creía que el aprendizaje no era un proceso individual, sino que se produce en un contexto social y cultural. El proceso social y cultural influye en el pensamiento y el comportamiento de las personas y, por lo tanto, en su desarrollo cognitivo. En la teoría de Vygotsky hay dos conceptos clave que son la zona de desarrollo próximo y la mediación. La teoría sociocultural de Vigotsky es una teoría del desarrollo humano que enfatiza la importancia de la interacción social y cultural en el aprendizaje cognitivo". (Blog Mentes abiertas psicología, s/f).

Teoría evolutiva de Charles Darwin "En esta teoría se explica que los seres vivos tienen un origen y que, a lo largo de su vida van cambiando poco a poco. A estos cambios paulatinos se les conoce como evolución. Y todos estos cambios vienen determinados por la selección natural como parte del proceso evolutivo" (Fundación Aquae, Charles Darwin, el padre de la evolución, s/f). "Es importante conocer que a lo largo del desarrollo humano las teorías se han encargado de estudiar la evolución del ser humano en cada uno de sus aspectos, por ejemplo:

• Vigotsky se ha enfocado en lo sociocultural.
• Piaget se ha enfocado en lo génetico.
• Erikson se ha enfocado en el proceso de socialización.

Para todas estas perspectivas marcan un continuo evolutivo. Finalmente las distintas perspectivas teóricas que se han analizado ayudaran a tener una mejor comprensión del proceso del desarrollo humano".(UVEG, Lección 3, 11-02-2021).

Teoria psicosexual de Freud y las etapas psicosexuales "Con esta teoría Freud rompía con la creencia de que la sexualidad se nacía en la adolescencia, pues él afirmaba que ésta es una constante en la vida del sujeto desde el nacimiento, se estructura a lo largo del tiempo y además, pasa por diferentes etapas". (Universidad Internacional de Valencia, 21-03-2018). "De acuerdo a Sigmund Freud, existen 5 etapas de desarrollo las cuales se presentan a continuación:

1. Etapa oral de 0 a 18 meses, donde el punto de satisfacción es la boca.
2. Etapa anal de 1 1/2 a 3 años, el niño empieza a controlar esfínteres.
3. Etapa fálica de 3 a 6 años, su punto de placer esta en los genitales.
4. Etapa de látencia a los 7 años, no hay una zono específica donde radica el placer.
5. Etapa genital de la adolescencia en adelante, se relaciona con los cambios físicos propios de esta etapa." (UVEG, Lección 3, 11-02-2021).

Niveles de influencia ambiental de la teoría bioecológica de Bronfenbrenner"La teoría bioecológica de Bronfenbrenner señala 4 niveles de influencia ambiental sobre el desarrollo del individuo:

1. Microsistema: son las relaciones que se dan entre las personas de un entorno.
2. Mesosistema: son las interacciones entre los sistemas en que participan la persona de manera real.
3. Exosistema: son las interacciones entre los ambientes en los que la persona no entra ni esta presente pero que influyen de manera directa en esa persona.
4. Macrosistema: son sistemas interconectados en una cultura.

Una persona no sólo es el resultado del desarrollo sino también del ambiente. (UVEG, Lección 3. 11-02-2021).

"La teoría cognitiva radica en el estudio de los procesos cognitivos de la persona. Esta aproximación teórica parte del considerar a los seres humanos como producto de la evolución de los seres vivos, pero también como producto de su contexto medioambiental".(UNAM, Unidad de Apoyo Para el Aprendizaje, s/f).

Etapa de desarrollo cognitivo de Jean PiagetRosalba Namihira y Jareni Ayala de Ciencia UNAM, mencionan que "Jean Piaget identificó en 1952, 4 etapas del desarrollo cognitivo:

1. Etapa sensoriomotora va del nacimiento hasta los 2 años, los niños aprenden a través de sus sentidos y la manipulación de objetos, la primera parte del cuerpo en volverse sensible es la boca.
2. Etapa preoperacional va de los 2 a los 7 años, se desarrolla la memoria y la imaginación.
3. Etapa operativa concreta de los 7 a los 11 años, los niños se vuelven más conscientes de los eventos externos .
4. Etapa operativa formal de los 11 años en adelante, los niños son capaces de usar la lógica para resolver problemas, ver el mundo que los rodea y planificar el futuro.

(Ciencia UNAM-DGDC, Ayala y Namihira 22-06-2022)

Aprendizaje por observación y modelamiento de Albert Bandura: "El psicólogo Albert Bandura es uno de los padres de la teoría del aprendizaje observacional, su teoría se basa en los conceptos de esfuerzo y observación, el autor postuló que no aprendemos por relacionarnos con el mundo externo, sino que observamos e imitamos a aquellos que actúan como modelo". (Santander Universidades, 21-12-2022)