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FORMATION AMBASSADEURS
forin
Created on October 23, 2023
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Transcript
Formation des élèves ambassadeurs contre le harcèlement
Novembre 2023 Collège Camille Chevalier
index
Introduction
Module 1: L'engagement
Module 2: Comprendre le procesus de harcèlement
Module 3: Rôle des ambassadeurs NAH
Planning 2023-2024
introduction
Les objectifs de la formation d'aujourd'hui sont : - comprendre le phénomène de harcèlement, - repérer les comportements pouvant entrainer des situations de harcèlement, - connaitre les postures à adopter en tant qu'ambassadeur - prendre conscience du processus de signalement du protocole PHARE - réflechir aux propositions d'action de prévention - construire le projet pour le collège à la rentrée
Programme
Planning 2023-2024: vos actions !
Module 3: Le rôle des ambassadeurs NAH
Module 2: Processus de harcèlement
Module 1: L'Engagement
01
L'engagement
Principes du code d'honneur NAH ( Non Au Harcèlement )
5 principes à respecter lors des temps de formation. • On ne juge pas son camarade. • On laisse chacun formuler ses impressions, ses pensées, ses ressentis et ses questions : personne ne peut être interrompu. • On respecte les limites de la liberté d’expression : pas de propos injurieux, pas de moquerie. • On écoute les autres : tout le monde doit pouvoir prendre la parole. • On s’engage à ne pas répéter les propos échangés pendant l’atelier, en particulier ceux qui auraient trait à la vie privée
le cadre d'action au collège
L'équipe ressource 2023 2024 Mme FORIN CPE / Mme SOMMER AS/ Anouk AED Mme LACROIX infirmière, Mme BAUDRION PSY EN Enseignants: Mmes ECOCHARD VIALTEL, Ms SOREL BUSTON HIVERT DELORME
Les élèves ambassadeurs font partie intégrante de l'équipe NAH. Présentez vous aux autres: FICHE 1.
VOUS !
Le programme PHARE
Un ambassadeur c'est ?
FICHE 2
Brainstorming :
Un ambassadeur c'est ?
FICHE 2
UN AMBASSADEUR CE N’EST PAS :• Celui qui va régler seul les situations deharcèlement dans son collège.• Un justicier.• Un médiateur.• Un témoin passif.• Le chef de ses camarades
UN AMBASSADEUR C’EST :• Être un élève responsable.• Être à l’écoute de ses camarades.• Soutenir et convaincre l’élève victimed’en parler aux adultes.• Être capable de collaborer avec les autresélus du collège.
Des ambassadeurs NAH dans mon collège, Pourquoi? • Sensibiliser ses camarades au phénomène de harcèlement et du respect d’autrui.• Repérer les signes du harcèlement et en parler, en étant attentif aux autres.• Conduire des projets dans son collège pour mobiliser l’ensemble de la communauté éducative.• Défendre les valeurs de l’École
c'est quoi le harcelement ? "1 jour 1 question"
FICHE 3
Un Slogan pour lutter contre le harcèlement :
Le slogan doit être clair et simple afin que les personnes qui le lisent puissent le comprendre facilement Il doit être court et précis pour que chacun puisse se le rappeler facilement. De plus, il doit être sincère pour inspirer confiance chez les lecteurs . Les mots-clés à utiliser pour un bon slogan contre le harcèlement doivent être spécifiques et positifs, en mettant l’accent sur l’empathie, la tolérance, le respect et la solidarité. Vous pouvez vous inspirer de ces messages pour créer votre slogan: – Le respect de soi et des autres ;– La tolérance envers l’autre ;– L’acceptation et le bien-être de tous les élèves ;– Une prise de conscience collective sur la nocivité du harcèlement;– L’importance d’agir face aux situations de harcèlement.
Création d'un slogan en petit groupe
Un Slogan pour lutter contre le harcèlement :
Pour vous, lutter contre le harcèlement c'est quoi? 1. Trouver 4 mots clés 2. Comparer vos mots clés avec quatre autres élèves ( 4 groupes) 3. Garder 4 mots clés 4. Comparer vos 4 mots clés avec un ou deux autres groupes ( 2 groupes) 5. Créer votre slogan à partir de vos mots clés
Photolangage:
02
comprendre le procesus de harcèlement
le harcèlement: comment ça marche?
FICHE 4 activité 1
Les conséquences du harcèlement
FICHE 4 activité 3
le harcèlement: pourquoi ça marche?
FICHE 5
victimes, harceleurs, témoins: une relation triangulaire
FICHE 6 activité 1
Prix Non au Harcèlement, 2014, académie de Rennes
NOUS, les harceleurs silencieux...
- Qu'est-ce qui est "reproché" aux victimes? Peut-on définir un profil de victime? - Qui sont les harceleurs? Peut-on définir un profil du harceleur? - Qui sont le public? Pourquoi leur rôle est-il central?
Victime
Auteur
Public
FICHE 6 activité 1
03
le rôle des ambassadeurs nah
les ambassadeurs: des lanceurs d'allertes
FICHE 7 activité 1
Les réticences
Qu'en pensez-vous?
En intervenant dans une situation de harcèlement, je vais me faire traiter balanceou de poucave
Si la victime ne dit rien, cela veut dire qu’elle ne souffre pas. Je ne vais pas m’occuperd’une situation qui, finalement, ne me concerne pas.
Je n’ai pas envie d’aider l’élève victime de harcèlement car je ne l’aime pas.D’ailleurs peu de monde l’apprécie dans la classe.
Je ne veux pas dénoncer un auteur de harcèlement qui peut être est un ami.
Je ne peux pas agir contre l’auteur du harcèlement qui est la personne la plus populairede la classe.
Les lignes de soutien
3018
0 800 200 000
Témoin ou victime de harcèlement
Témoin ou victime de cyberharcèlement