Programmation cycle 3 - A France

PROGRAMMATION ANNUELLEESPACE ET GEOMETRIE - CM1 ET CM2

Période 1 - 7S

Période 3 - 7S

Période 4 - 6 S

Période 5 - 9S

Période 2 - 7S

Construire un cercle et utiliser le vocabulaire approprié

Connaitre le vocabulaire géométrique de base (point, segment, droite, angle, angle droit)

Reproduire et construire des figures composées

Identifier et tracer des axesde symétrie

Identifier des polygones

Compléter une figure par symétrie axiale avec quadrillage (CM1), sans quadrillage (CM2)

Identifier des quadrilatères

Reconnaitre, nommer, , décrire, construire des solides

Identifier et tracer des droites perpendiculaires

Identifer et construire un rectangle

Identifer et construire un triangle.

Compéter et rédiger un programme de construction

Identifier et tracer des droites parallèles

Identifer et construire un carré

Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements sur un plan / coder des points

Identifer et construire un losange

PROGRAMMATION ANNUELLEGRANDEURS ET MESURES - CM1 ET CM2

Période 1 - 7S

Période 3 - 7S

Période 4 - 6 S

Période 5 - 9S

Période 2 - 7S

CONTENANCES, VOLUMES ET MASSES connaître les relations entre les unités de masse, de contenance connaître les relations entre les unités de mesure et les unités de numération mettre en lien unités et mesures et nb décimaux

LONGUEURS ET PERIMETRES connaître les relations entre les différentes unités de longueur comparer et calculer des périmètres utiliser des formules de calcul de périmètres (CM2)

LES ANGLES repérer des angles et les comparer entre eux les angles obtus et aigus reproduire et construire des angles droits, aigus et obtus

LES AIRES comparer des surfaces sans les mesurer utiliser une unité pour mesurer des surfaces connaître et uiliser les unités de mesure d'aire (CM2) utiliser des formules de calcul de périmètres (CM2)

LES DUREESconvertir des durées sans reste résoudre des problèmes de durée en h et mn manipiuler des durées avec des fractions résoudre des problèmes de durée (CM2°

PROGRAMMATION ANNUELLELEXIQUE - CM1 ET CM2

Période 1

Période 3

Période 4

Période 5

Période 2

LE SENS DES MOTS

SENS DES MOTS ET ENRICHISSEMENT DU VOCABULAIRE

LE SENS ET LA FORMATION DES MOTS

UTLISATION DU DICTIIONNAIRE

LE SENS DES MOTS

Connaitre les codes et abréviations du dictionnaire

Identifier les trois niveaux de langage

Différencier sens propre et sens figuré

Utiliser et manipuler les familles de mots

Différencier sens propre et sens figuré

La polysémie et le contexte

- Comprendre et manipuler la construction d’un mot (radical, préfixe, suffixe,.

Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot, sa classe, son orthographe ou son niveau de langue

Enrichir son lexique pour mieux écrire :(utiliser différents supports, produire différfents types d'écrits

Utiliser et manipuler les mots synonymes et antonymes

Définir un mot en utilisant un terme générique

Manipuler termes génériques et particuliers

PROGRAMMATION ANNUELLELEXIQUE - CM1 ET CM2

Période 1

Période 3

Période 4

Période 5

Période 2

LE SENS DES MOTS

SENS DES MOTS ET ENRICHISSEMENT DU VOCABULAIRE

LE SENS ET LA FORMATION DES MOTS

UTLISATION DU DICTIIONNAIRE

LE SENS DES MOTS

Connaitre les codes et abréviations du dictionnaire

Commencer à identifier certains niveaux de langage

Utiliser et manipuler les familles de mots

Les différents sens d'un verbe selon son emploi

La polysémie et le contexte

- Comprendre et manipuler la construction d’un mot (radical, préfixe, suffixe,.

Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot, sa classe, son orthographe ou son niveau de langue

Différencier sens propre et sens figuré

Enrichir son vocabulaire pour mieux écrire :(utiliser différents supports, produire différfents types d'écrits

Différencier sens propre et sens figuré

Définir un mot en utilisant un terme générique

Utiliser et manipuler les mots synonymes et antonymes

Manipuler termes génériques et particuliers

PROGRAMMATION ANNUELLESCIENCES - CM1 ET CM2

Périodes 3 et 4

Périodes 1 et 2

Période 5

LES ETRES VIVANTS DANS LEUR ENVIRONNEMENT

LE VIVANT, DIVERSITE ET FONCTION

MATERIAUX ET OBJETS TECHNIQUES

MATIERE, MOUVEMENT, ENERGIE

LA PLANETE TERRE - LES ETRES VIVANTS DANS LEUR ENVIRONNEMENT

Identifier des formes d'énergie et des ressourses en énergie (formes d'énergie, ressources en énergie renouvelables ou non renouvelables

Connaitre le trajet de l’eau dans la nature, ainsi que son cycle /Identifier les changements d’état de l’eau au cours de son cycle

Identifier les principales évolutions du besoin et les principales familles de matériaux : étude de cas sur l'habitat

Fonctions de nutrition et éducation à la santé

Identifier des enjeux liés à l'environnement

relier certains phénomènes à des risques pour les populations : l'exemple des inondations

Identifier les principales évolutions des objets des besoins : l'exemple du téléphone

PROGRAMMATION ANNUELLEANGLAIS - CM1 ET CM2

Période 2

Période 1

Période 3

Période 4

Période 5

Exploitation de l'album "My brother"

Exploitation de l'album "The Royal Baby's Big Red Bus"

Exploitation de l'album "The Royal Baby's Big Red Bus"

ACTIVITE LANGAGIERE : - écouter et comprendre - lire et comprendre - parler en continu - écrire - réagir et dialoguer

Exploitation de l'album "My brother"

Apprendre à se décrire : : partie du corps et vêtements

Construire quelques phrases simplets avec I have, II love

Exploitation de l'album "My mum"

Connaitre les différentes entités du Royaume Uni

La tradition de Thanskgiving

Monuments de Londres

ACTIVITES CULTURELLES ET LINGUISTIQUES : découvrir les aspects culturels d'une langue vivante étrangère

Australia

Le Royaume Uni

La tradition d'Halloween

La famille royale

Cartes des fêtes des mères et des pères