Démarche d'auto-evaluation
Collège Jean Moulin de SANNOIS - 0950722uAnnée scolaire 2023-2024
Introduction
Le collège Jean Moulin de SANNOIS est un EPLE situé en banlieue parisiènne dans le département du Val d'Oise(95). Il accueille des 630 élèves répartis sur 4 niveaux d'enseignement de la 6ème à la 3ème.
Sommaire
6 · Focus sur la vie scolaire
1 · L'établissement dans son environnement
11 · Les liens avec l'extérieur
7 · Carte des formations
2 · Les effectifs
12 · Données financières
8 · Des pédagogies au service de l'enseignement
3 · Le personnel
13 · En conclusion et perspectives
9 · Les résultats aux examens
4· Les élèves et leurs famillesLe rôles des fédérations de parents
10 · L'orientation
5 · Climat scolaire
L'établissement dans son environnement
Le collège Jean Moulin est le premier collège public de la ville construit en 1969. Il se situe en périphérie de la commune, proche des communes voisines (Argenteuil, Franconville et Ermont) et regroupe un public issu majoritairement de quartiers peu favorisés. La zone de proximité du collège couvre
- 4 écoles élémentaires dont une se situant sur le quartier du Moulin (Ecole Emilie Roux) obligeant les enfants à venir en bus,
- 1 collège public de centre ville (Collège Voltaire)
- 1 LEA (La Tour du Mail)
- 2 établissements privés sous contrat (Ecole Notre Dame et Apprentis d'Auteuil)
Il convient en outre de noter que la ville connaît une forte extension immobilière notamment aux abords immédiats de l’établissement.Le collège de catégorie 2 accueille 628 élèves et un taux de demi-pensionnaires de 45,47% (soit 286 élèves) et un taux de boursier de 38,70% (soit 243 élèves).6 élèves viennent d’un secteur élargi dans le cadre de l’ULIS trouble des fonctions cognitives. Le collège Jean Moulin de Sannois fait partie du bassin d’Enghien mais les problématiques relevées semblent davantage correspondre à celles du bassin d’Argenteuil.
L'établissement dans son environnement
Le collège est bien entretenu et le hall du bâtiment administratif en fait un lieu accueillant. Toutefois, le bâtiment d’enseignement reste froid et des travaux de remise en état ou de conformité sont nécessaires (paillage en sciences, CDI qui coupe le couloir par exemple). La cour de récréation est assez grande et bien agencée. La création d'un foyer des élèves et les récents aménagements des espaces ont permis d' offrir aux élèves des lieux de vie agréable notamment sur les temps de pause méridienne. Le collège dispose également d’un réfectoire assez grand permettant d’accueillir les réunions importantes ainsi que deux salles de réunion (30 et 20 personnes) dans le bâtiment administratif. Les équipements sportifs municipaux (gymnases, plateau sportif, piscine) sont proches du collège et de qualité. Bien que l'organisation du réfectoire permette un bon accueil des élèves, l'espace plonge est exigu et doit être repensé. La qualité des repas est très correct et les agents sont au contact des élèves. Toutefois, le nombre d'AER est insuffisant au vu de la surface de l'établissement. La loge et l'agent d'accueil sont très éloignés de l'établissement. La vidéo surveillance est insuffisante et de mauvaise qualité pour permettre une sécurisation optimale.
Les effectifs
Les effectifs sont en constante augmentation depuis 2020. Les salles d'enseignement demeurent petites et l'accueil de 30 élèves et des personnels accompagnants devient difficile.Les couloirs sont étroits et les bousculades sont nombreuses. Un plan de circulation a été mis en oeuvre ainsi que des montées échelonnées par niveau de classe mais cela reste insuffisant pour assurer une circulation fluide des élèves et des personnels. Le collège Jean Moulin a une population scolaire difficile et le passage à 80% du CPE titulaire a mis à mal le suivi des situations de vie scolaire. L'arrivée en 2022 puis en 2023 d'un 1/2 poste de stagiaire ne compense pas la charge de travail qui nécessite 2 postes de CPE à temps plein.
Age des enseignants
Le personnel
Le collège Jean Moulin accueille beaucoup de jeunes enseignants (stagiaires, T1, T2 et T3). C'est un établissement de formation. Toutefois, l'établissement peine à conserver les jeunes enseignants. Seuls 14% des enseignants restent sur le collège plus de 5 ans. Ce "turn over" important ne favorise pas la mise en place de projets sur le long terme et ne permet pas d'évaluer certains dispositifs.Le manque de stabilité joue également sur la persévérance des élèves et sur le climat scolaire qui nécessite une vigilance au quotidien et une adaptation (professeur/élève) à chaque début d'année. Néanmoins, les professeurs qui restent plus de 8 ans sont "des piliers" de l'établissement et mettent en place de nombreux projets stables et avec des persepctives sur le long terme.
Ancienneté des enseignants
Les élèves et leurs familles
Globalement les élèves sont issus des quartiers proches de l'établissement dont une partie est classée en politique de la ville. Le collège accueille 77.8 % d'élèves issus de milieux moyens ou défavorisés ce qui ne favorise pas une réelle mixité sociale
L'IPS est faible (88.7) et les élèves ont peu accès à la culture. Ils sortent rarement de leur quartier. Les actions de la municipalité touchent principalement la population du centre ville. Toutefois, l'établissement a su créer un partenariat de qualité pour l'ouverture culturelle et professionnelle des élèves du collège.
L'espace CHOUCHENA (centre social) travaille en partenariat avec le collège et les fédérations de parents sur des axes d'accompagnement à la parentalité et la lutte des inégalités
Les fédérations de parents d'élèves
Deux fédérations de parents d'élèves sont représentées au collège Jean Moulin de SANNOIS : La FCPE avec 3 sièges et la PEEP avec 4 sièges. Ce sont des partenaires précieux tant dans le travail d'information et de relais au quotidien que dans l'accompagnement des différents projets initiés par l'établissement. Les représentants de parents sont présents notamment à toutes les commissions éducatives ainsi que dans les différentes instances de l'établissement. Ils assurent, en lien avec l'établissement et avec l'espace CHOUCHENA des permanences d'accueil pour les familles afin de les aider dans les différentes démarches administratives (bourse, resto collège, pronote...). Ils disposent d'un espace intiulé "maison des parents" au sein du collège pour se réunir et accueillir le public en dehors des heures d'ouverture de l'établissement La PEEP édite un bulletin bi-mensuel pour mettre en valeur les actions de l'établissement Les deux fédérations disposent d'un espace dédié sur le site internet de l'établissement
Le climat scolaire
L'établissement a demandé une enquête climat scolaire à la rentrée 2019 au vu du contexte très dégradé qui a été présenté à la nouvelle direction. Bien que le temps de restitution prévu n'ait pas pu se tenir en raison du climat social national, l'enquête à révelé un très faible taux de participation des familles et une relativisation des violences entre élèves. 5 axes de travail ont néanmoins pu être définis :
- La définition de la violence
- Le travail scolaire personnel
- La justice scolaire (punitions et sanctions)
- La confiance en l'adulte
- L' amélioration des relations entre élèves/VS et élèves/enseignants
A la rentrée 2021, le CPE a obtenue une décharge de 20% qui n'a pas été compensée.A la rentrée 2022, l'établissement a été doté d'un 1/2 poste de stagiaire CPE A la rentrée 2023, la dotation d'un 1/2 poste de stagiaire CPE a été maintenu
L'établissement a connu une vague de violences importantes aux abords de l'établissement dans un contexte social degradé
- 2019-2020 : 1ère réforme des retraites (gilets jaunes)
- 2020-2021 : Crise sanitaire (COVID-19)
- 2022-2023 : 2ème réforme des retraites
Le climat scolaire
Depuis la rentrée 2019, un travail important est mené par la direction, les CPE et l'ensemble de la communauté éducative pour réduire les actes d'incivilités ou les actes violents.Les graphiques suivants donneront un aperçu chiffré des données brutes qui sont un indicateur. Néanmoins, il conviendra de mettre entre parenthèse l'année 2020 où l'établissement a été fermé puis en demi-jauge.
Une évoluation positive mais un travail de fond à poursuivre
Année scolaire 2018-2019
Le climat scolaire
Une évoluation positive mais un travail de fond à poursuivre
Année scolaire 2021-2022
Année scolaire 2019-2020
Année scolaire 2022-2023
Année scolaire 2020-2021
Le climat scolaire
Les solutions mises en place par l'établissement
De nombreuses commissions éducatives sont réunies afin de travailler au plus près avec les familles et de rechercher conjointement des solutions éducatives appropriées Une convention concernant les mesures de responsabilisation a été contractée avec la municipalité de Sannois afin qu'aucun élève exclu temporairement ne soit livré à lui-même Des mediateurs jeunesse interviennent sur le temps de pause méridien ainsi qu'aux abords de l'établissement (rentrée 2023) Des dispositifs de remédiations ont été mis en place (DIR de Cormeilles, classe "oxygène", classe tremplin, ateliers relais) pour remobiliser les élèves et éviter le décrochage scolaire.
Même si le nombre de conseils de discipline est en hausse, le nombre d'exclusion définitive diminue sensiblement laissant ainsi cette instance jouer pleinement sont rôle de recherche de sanction la plus appropriée et la plus éducative possible.
Le climat scolaire & Harcèlement
Comme beaucoup d'établissements, le collège Jean Moulin connait des difficultés liées à la problématique de harcèlement notamment via la mauvaise utilisation des réseaux sociaux. Le programme pHARE est déployé depuis l'année 2022-2023 avec la mise en place d'une équipe ressource (personnels formés), d'un protocole spécifique et de temps de formation et de sensibilisation.
Problématiques de climat scolaire
Drogue
Conduite à risque
Violence "pour jouer"
Problématiques liées aux réseaux sociaux
Aucun
Modéré
Fréquent
Focus sur la vie scolaire
7.5 AED
Le collège Jean Moulin bénéficie de 7.5 ETP concernant les effectifs d'AED, AP et APS répartis comme suit : 1 poste d'APS, 1 poste d'AP et 5.5 postes d'AED
Une vie scolaire vivante
Les grilles de postes sont établies par les CPEUn système "d'AED référent" est mis en place pour le suivi des classes Plusieurs AED organisent des ateliers en dehors du temps scolaire.
1.3 CPE
Le collège Jean Moulin compte 1 CPE à temps plein avec une décharge syndicale de 20% (soit un temps de présence de 80%) et un demi-poste de CPE depuis l'année 2022-2023
La carte des formations
2019-2020
2021-2022
Création d'une option philo
Ouverture de l'Option LCE anglais
2022-2023
2020-2021
2018-2020
Ouverture de la CHAMOuverture de la classe Bilangue Allemand
ouverture de l'option arts platiques
Les Enseignements et Options
Des pédagogies au service de l'enseignement
05
01
Les parcours éducatifs
Evaluations par compétences
06
02
La liaison avec le premier degré
Les adaptations pédagogiques
07
03
Les FIL et formations individuelles
L'usage du numérique
08
04
La mise en place des réformes
La pédagogie de projets
Dispositifs d'aides et de lutte contre le décrochage
09
Les résultats aux examens
Le collège Jean Moulin présente les élèves de troisième au DNB (série générale) et au CFG (élèves issus du dispositif ULIS)
Les résultats au DNB restent faibles pour l'établissement. Néanmoins la session 2022 est en nette progression (+12 points) et le nombre de mentions augmente significativement. Depuis 2 ans, le collège met en place un temps spécifique de révision (semaine de révision intensive) et un dispositif "objectif brevet" à partir du mois de mai afin d'accompagner et de stimuler les élèves dans la persévérance. Le collège a également mis en place un second brevet blanc depuis l'an dernier pour mettre les élèves en condition d'examen. Une tentative de vacances apprenante a été mise en place sur les vacances de pâques mais la mobilisation des personnels enseignants reste difficile.
Les élèves présentés aux CFG sont bien préparés et réussissent l'examen.
L'orientation
Voies d'orientation
Le taux de passage en 2GT reste en dessous de la moyenne départementale (69%).Cependant, le nombre d'élèves sans solution est en diminution ainsi que le nombre d'orientation "par défault" ce qui traduit un travail important avec les élèves et avec les familles. Les choix d'orientation entre les intentions provisoires du second trimestre et les orientation définitives du troisième trimestre sont de plus en plus cohérentes avec les projets d'orientation des élèves. Les familles deviennent moins réfractaire à l'idée d'une orientation en voie professionnelle qui tend à perdre l'image d'une voie par défault de la voie générale.
Devenir après la 2PRO
Devenir après la 2GT
Les liens avec l'extérieur
Depuis 2020, l'établissement s'est doté de partenariats institutionnels et territoriaux importants.La maillage sur le territoire fait de l'établissement une entitée reconnue avec une meilleure image.
Données financières
Le dernier compte financier faisait état d'une prise en charge générale de l'établissement satisfaisante. Un point d'attention devait néanmoins être porté sur les créances de cantine
SHR et Bourses
Service AP
Conclusions
Service VE
Tableau synthétique du résultat de l'établissement
Service ALO
Conclusion
"Pour réussir, ton désir de succès doit être plus grand que ta peur de l'échec." MLK
Le collège Jean Moulin dispose de nombreux atouts pour l'épanouissement et la réussiste des élèves.Le projet d'établissement contractualisé en 2022 fait état de constats et d'objectifs que l'ensemble de l'équipe s'efforce de mettre en oeuvre.Il conviendra néanmoins d'avoir une attention sur les points suivants :
- Le climat scolaire
- Travail sur la règle, le comprhension de la punition et la sanction,
- Travail sur la violence "pour jouer"
- Travail sur les problématiques liées au phénomène de harcèlement scolaire
- L'amélioration des résultats scolaire et le développement de l'ambition et de la pesévérence chez les élèves
- Poursuite du travail sur l'orientation choisie
- Poursuite du travail sur l'accompagnement des élèves
- Le collège, lieu de vie agréable
- Poursuite des aménagements
- Pérénisation des temps conviviaux entre personnels, avec les élèves et les familles
Avec les autres établissements
- Avec les écoles primaires du secteur dans le cadre du conseil de cycle 3 et du CEC
- Dispositif tutorat entre pairs avec les CM2 et avec les lycéens de 1ère du lycée de secteur
- Ambassadeurs lycéens (forum de l'orientation)
- Dispositif "oxygène"
- Lien avec tous les établissements public et privés du secteur de Sannois dans le cadre du PIAL et dans le cadre du forum de l'orientation du territoire à destination de l'ensemble des élèves de 3ème.
Sur les réseaux
- Le site internet de l'établissement mis à jour régulièrement
- Sur l'instagram du collège
- Sur le journal de la ville
Ce service est déficitaire de 3 791.14 €.
Nous avons effectué un prélèvement sur fonds de réserve de 4 000 € afin de pouvoir financer les différents projets pédagogiques mis en place après cette période de pandémie (notamment des sorties).
Pour un meilleur fonctionnement et compte tenu du nombre de professeurs nous avons ajouté un photocopieur en salle des professeurs.
Ce service est excédentaire de 1 444.02 €.
Nous avions effectué un prélèvement sur fonds de réserve de 6 000 € non utilisé.
Ce prélèvement était principalement pour financer le passage à la téléphonie par internet mais cette dépense sera imputée sur le budget 2023. De même nous avons eu une grosse facture d’eau liée à une fuite ( 3 548.04 €)mais le département nous a attribué une subvention d’un montant de 2 207.59 €.
Option arts plastiques
Dans la droite ligne du projet d'établissement (Axe 3), une option arts plastiques s'est ouverte au collège Jean Moulin à la rentrée 2023 avec 15 élèves de 4ème et 3ème sur un créneau de 2 heures hebdomadaires. Pour postuler, les élèves ont passé un entretien oral de 15 minutes :
- Pratique orale en 5 minutes
- Présentation des motivations de l’élève et/ou des travaux personnelles (dessins, carnet de croquis, peinture, pratiques plastiques en tout genre, visite d’exposition) 1-2 minutes.
- Analyse d’une œuvre vidéo projetée : l’élève devra piocher un petit bout de papier sur lequel est inscrit une des 7 notion d’arts plastiques (Lumière, Espace, Couleur, Matière, Forme, Corps,Temps) 2-3 minutes.
- Pratique plastique en 10 minutes
- Un échantillon de matériaux hétéroclites sera disposé au fond de la salle. Pour cette dernière phase de l’entretien, l’élève sera invité à produire le travail plastique de son choix à partir des matériaux donnés.
Avec la municipalité
- Mise de place d'une convention élargie pour les mesures de responsabilisation et pour l'accueil temporaire d'élèves (stages)
- Mise en place d'une convention pour l'accueil de médiateurs jeunesse aux abords de l'établissement
- Mise en place d'une convention avec l'association VALDOCO pour la présence d'éducateurs de quartier
- Intervention de la brigade verte (protoxyde d'azote), de la police municipale (trotinnettes électriques), du service culturel (spectacle NAH...)
- Lien avec le centre social CHOUCHENA : M FRENAUD=Personnalité qualifiée au C.A. de l'établissement, aide à la parentalité, lien avec la PEEP
Liste des enseignements et options
Enseignement général
- Mathématiques
- SVT
- Physique-Chimie
- Technologie
- EPS
- Musique et arts plastiques
- Anglais, Allemand, Espagnol
Option Latin
- 25 élèves en 5ème
- 20 élèves en 4ème
- 18 élèves en 3ème
ULIS TFC
Des adaptations pédagogiques misent en place dans le cadre des dispositifs nationaux (PAI, PAP, PPS, PPEHP). Chaque professeur a accès à l'ensemble des plans mis en place ainsi qu'à l'ensemble des adaptations préconisées via pronote. Création d'une application dédiée pour l'établissement Des adaptation pédagogiques dans le cadre de la liaison CM2-6ème avec les PPRE Passerelles Des adaptations pédagogiques dans le cadre du suivi de l'élève avec les PPRE collège
Le service est excédentaire de 7 479.48 €.
Cet excédent est lié aux recettes commensaux (puisqu’il n’y a pas de reversement à la collectivité).
Le nombre de demi-pensionnaires reste stable (239).Le recouvrement des créances s’est avéré encore compliqué cette année. L’état des créances non recouvrées au 31 décembre 2022 s’élève à 5 721.24€ (contre 7 272.O3 € en 2021). Un grand nombre de familles règlent par petites mensualités et après de nombreuses relances. Toutes les démarches sont entreprises pour recouvrer les créances en tenant compte des difficultés des familles (contacts familles pour constitution de dossier rest’o collège ; dossiers fonds social…).
Le taux d’élèves boursiers est stable ( 41.22 %). Le secrétariat d’intendance ainsi que les fédérations de parents d’élèves ont mené une campagne d’information importante (permanences ) et ont accompagné les familles.
Le compte financier 2022 est arrêté à la somme de :
- 367 678.35 € en dépenses
- 373 869.48 € en recettes
En conséquence, nous avons un résultat excédentaire de 6 191.13 € (Service général : - 1288.35 € / service de restauration : + 7 479.48 €).La répartition du résultat est la suivante :
- Service Général : + 6 191.13 €
Le montant total des réserves disponibles au 31/12/22 est de 46 233.83 € ce qui corresponds à 46 jours de fonctionnement soit moins de 2 mois. Le département a modifié les modalités de calcul de fonds de roulement (60 jours ce qui corresponds à 60 305 € pour le collège). En conséquence la retenue de 7 384 € sur le budget 2023 nous sera reversée.
Une évaluation uniquement par compétences pour l'ensemble des élèves du cycle 3. Une évaluation chiffrée (pour certaines disciplines) et par compétences dès le cycle 4 avec des bulletins adaptés et lisibles pour les familles Des bulletins spécifique pour les élèves du dispositif ULIS
CHAM
En partenariat avec l'école de musique de Sannois
Ouverture d'une CHAM vocal à caractère social entièrement financée par la municipalité. Une offre de 5 heures de musique par semaine pour les élèves volontaires Des sorties nombreuses et variées avec des partenaires prestigieux (opéra de Paris, Philharmonie, EMB...)
Afin d'éviter la fuite des élèves de CM2 initiés à l'allemand vers le collège voisin, le collège Jean Moulin a proposé l'ouverture d'une classe bilangue allemand.
- FIL inter-degré en mathématiques (année 2021-2022)
- FIL numérique (TNI et tablettes IPAD)
- FIL école inclusive (année 2023-2024)
- Formations individuelles des enseignants
- Formation et suivi des personnels stagiaires (mise en place d'un temps spécifique sur l'établissement)
Réforme de la 6ème
- Mise en place de la réforme de la classe de 6ème avec un dispositif spécifique pour l'heure d'approfondissement et/ou de soutien
- Intervention d'un PE à l'année (échange de service entre PE et PLC)
- Temps de travail spéfifique pour la constitution des groupes de besoin
- Mise en place du dispositif "devoirs faits" pour tous les 6ème avec 21 créneaux de 15h30 à 16h30 afin de favoriser les groupes de 7 élèves
Réforme de la 6ème
- Mise en place de la réforme de la classe de 6ème avec un dispositif spécifique pour l'heure d'approfondissement et/ou de soutien
- Intervention d'un PE à l'année (échange de service entre PE et PLC)
- Temps de travail spéfifique pour la constitution des groupes de besoin
- Mise en place du dispositif "devoirs faits" pour tous les 6ème avec 21 créneaux de 15h30 à 16h30 afin de favoriser les groupes de 7 élèves
L'établissement est équipé de TNI dans toutes les salles.L'établissement dispose :
- de 4 valises d'Ipad (soit 60 Ipads) réservables en ligne par les enseignants
- d'une salle informatique de 28 postes
- d'une web radio
- d'une imprimante 3D (à venir)
- De ressources numériques en ligne
- Mise en place du CEC et création d'un IMP de coordonnation de cycle 3
- Formations communes en mathématiques (FIL)
- Thématiques de travail du territoire (harcèlement, éco-citoyenneté)
- Travail autour des évaluations nationales de 6ème
- Ateliers au collège pour les CM2(Noël en musique)
- Accueil d'une classe de CM2 à l'année dans le cadre de la réforme de la 6ème (musique, arts plastiques et anglais)
- Mise en place de tutorat entre pairs dans le cadre des études
Option philosophie
L'option philo a été proposé dans un premier temps sous forme d'atelier sur le temps périscolaire par un professeur d'HG. Fort de son succès, une option intégrée à l'emploi du temps des élèves volontaires a été créée. Cette option regroupe :des objectifs sociaux et civiques
- Apprendre à maîtriser les codes du débat.
- Développer les attitudes de solidarité, d’attention à l’autre, ainsi que la tolérance et l’ouverture d’esprit.
- Contribuer à l’égalité des chances en offrant la possibilité de développer les compétences d’expression orale et écrite dans un collège aux CSP particulièrement défavorisées.
des objectifs individuels :
- Développer la confiance en soi de chaque enfant
- Développer la compétence scolaire et sociale de construction et d’expression de son propre jugement dans le respect de celui des autres
- Découvrir les parcours inspirants d’épanouissement personnel, scolaire et social d’auteurs ou d’artistes dans un objectif de (re)motivation scolaire et de contribution à leur formation en tant qu’individus
et des objectifs collectifs :
- Créer une véritable culture du débat et de la prise deparole argumentée.
- S'interroger avec les autres, et ainsi prendre conscience qu'ils se posent des questions identiques.
Dispositifs d'aide et de lutte contre le décrochage
- Le tutorat en 3ème et en CM2
- Le dispositif "devoirs faits" et ses déclinaisons
- Le dispositif "soutien maths" sur le temps méridien
- Le dispositif "oxygène"
Réforme de la 6ème
- Mise en place de la réforme de la classe de 6ème avec un dispositif spécifique pour l'heure d'approfondissement et/ou de soutien
- Intervention d'un PE à l'année (échange de service entre PE et PLC)
- Temps de travail spéfifique pour la constitution des groupes de besoin
- Mise en place du dispositif "devoirs faits" pour tous les 6ème avec 21 créneaux de 15h30 à 16h30 afin de favoriser les groupes de 7 élèves
L'établissement propose plusieurs options qui axent principalement leur pédagogie autour de projets (arts plastique, musique...) Des résidences d'artistes sont sont déroulées au sein de l'établissement et ont permis à un travail transdisciplinaire autour du projet "ma couronne olympique" Des projets de classes éphémères ou pérenne (classe olympique, classe sécurité, classe philo, classe CHAM...)
Ce service est excédentaire de 1 058,77 €.
Nous n’avons pas eu d’infirmière dans l’établissement de septembre à décembre 2022 donc pas de dépenses de santé.
Fonds social : le montant total de fonds social attribué aux familles est de 6 355,16 € (contre 5 354.82 € en 2021) : nous effectuons un travail de relance et d’accompagnement important qui ne pourrait être effectué s’il n’y avait qu’une secrétaire d’intendance.
Rest’o collège : Le nombre de famille bénéficiant d’un tarif rest’o collège et en augmentation (185 familles sur 239 demi-pensionnaires avec majoritairement des familles bénéficiant du tarif intermédiaire (2.60 €).
Les familles rencontrent encore beaucoup de difficultés pour faire leur demande en ligne et ont besoin d’être accompagnées.
Ce service est excédentaire de 1 444.02 €.
Nous avions effectué un prélèvement sur fonds de réserve de 6 000 € non utilisé.
Ce prélèvement était principalement pour financer le passage à la téléphonie par internet mais cette dépense sera imputée sur le budget 2023. De même nous avons eu une grosse facture d’eau liée à une fuite ( 3 548.04 €)mais le département nous a attribué une subvention d’un montant de 2 207.59 €.
Travail autour des différents parcours éducatifs en lien avec le CESCE :
- Parcours EAC
- Options, CHAM, sorties éducatives en lien avec les programmes, partenariat avec la ville et structures divers (Philharmonie, Archives départementales...), offre des actions éducatives, appels à projets
- Parcours avenir
- Forum des métiers et de l'orientation du territoire, mini-stages, brochure spécifique orientation et ateliers CDI
- Parcours santé
- PSC1, GQS, les risques auditifs
- Parcours citoyen
- Actions solidaires (course contre la faim, collectes alimentaires, téléthon), nettoyons la nature, éco-délégués
Avec le département
- Le collège Jean Moulin bénéficie chaque année d'un accompagnement dans le cadre des actions éducatives
- Intervention des classes CHAM (voeux de la présidente du département, Interprétation de l'hymne val d'oisien des JO 2024)
Auto-évaluation collège Jean Moulin SANNOIS
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Created on October 23, 2023
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Démarche d'auto-evaluation
Collège Jean Moulin de SANNOIS - 0950722uAnnée scolaire 2023-2024
Introduction
Le collège Jean Moulin de SANNOIS est un EPLE situé en banlieue parisiènne dans le département du Val d'Oise(95). Il accueille des 630 élèves répartis sur 4 niveaux d'enseignement de la 6ème à la 3ème.
Sommaire
6 · Focus sur la vie scolaire
1 · L'établissement dans son environnement
11 · Les liens avec l'extérieur
7 · Carte des formations
2 · Les effectifs
12 · Données financières
8 · Des pédagogies au service de l'enseignement
3 · Le personnel
13 · En conclusion et perspectives
9 · Les résultats aux examens
4· Les élèves et leurs famillesLe rôles des fédérations de parents
10 · L'orientation
5 · Climat scolaire
L'établissement dans son environnement
Le collège Jean Moulin est le premier collège public de la ville construit en 1969. Il se situe en périphérie de la commune, proche des communes voisines (Argenteuil, Franconville et Ermont) et regroupe un public issu majoritairement de quartiers peu favorisés. La zone de proximité du collège couvre
- 4 écoles élémentaires dont une se situant sur le quartier du Moulin (Ecole Emilie Roux) obligeant les enfants à venir en bus,
- 1 collège public de centre ville (Collège Voltaire)
- 1 LEA (La Tour du Mail)
- 2 établissements privés sous contrat (Ecole Notre Dame et Apprentis d'Auteuil)
Il convient en outre de noter que la ville connaît une forte extension immobilière notamment aux abords immédiats de l’établissement.Le collège de catégorie 2 accueille 628 élèves et un taux de demi-pensionnaires de 45,47% (soit 286 élèves) et un taux de boursier de 38,70% (soit 243 élèves).6 élèves viennent d’un secteur élargi dans le cadre de l’ULIS trouble des fonctions cognitives. Le collège Jean Moulin de Sannois fait partie du bassin d’Enghien mais les problématiques relevées semblent davantage correspondre à celles du bassin d’Argenteuil.L'établissement dans son environnement
Le collège est bien entretenu et le hall du bâtiment administratif en fait un lieu accueillant. Toutefois, le bâtiment d’enseignement reste froid et des travaux de remise en état ou de conformité sont nécessaires (paillage en sciences, CDI qui coupe le couloir par exemple). La cour de récréation est assez grande et bien agencée. La création d'un foyer des élèves et les récents aménagements des espaces ont permis d' offrir aux élèves des lieux de vie agréable notamment sur les temps de pause méridienne. Le collège dispose également d’un réfectoire assez grand permettant d’accueillir les réunions importantes ainsi que deux salles de réunion (30 et 20 personnes) dans le bâtiment administratif. Les équipements sportifs municipaux (gymnases, plateau sportif, piscine) sont proches du collège et de qualité. Bien que l'organisation du réfectoire permette un bon accueil des élèves, l'espace plonge est exigu et doit être repensé. La qualité des repas est très correct et les agents sont au contact des élèves. Toutefois, le nombre d'AER est insuffisant au vu de la surface de l'établissement. La loge et l'agent d'accueil sont très éloignés de l'établissement. La vidéo surveillance est insuffisante et de mauvaise qualité pour permettre une sécurisation optimale.
Les effectifs
Les effectifs sont en constante augmentation depuis 2020. Les salles d'enseignement demeurent petites et l'accueil de 30 élèves et des personnels accompagnants devient difficile.Les couloirs sont étroits et les bousculades sont nombreuses. Un plan de circulation a été mis en oeuvre ainsi que des montées échelonnées par niveau de classe mais cela reste insuffisant pour assurer une circulation fluide des élèves et des personnels. Le collège Jean Moulin a une population scolaire difficile et le passage à 80% du CPE titulaire a mis à mal le suivi des situations de vie scolaire. L'arrivée en 2022 puis en 2023 d'un 1/2 poste de stagiaire ne compense pas la charge de travail qui nécessite 2 postes de CPE à temps plein.
Age des enseignants
Le personnel
Le collège Jean Moulin accueille beaucoup de jeunes enseignants (stagiaires, T1, T2 et T3). C'est un établissement de formation. Toutefois, l'établissement peine à conserver les jeunes enseignants. Seuls 14% des enseignants restent sur le collège plus de 5 ans. Ce "turn over" important ne favorise pas la mise en place de projets sur le long terme et ne permet pas d'évaluer certains dispositifs.Le manque de stabilité joue également sur la persévérance des élèves et sur le climat scolaire qui nécessite une vigilance au quotidien et une adaptation (professeur/élève) à chaque début d'année. Néanmoins, les professeurs qui restent plus de 8 ans sont "des piliers" de l'établissement et mettent en place de nombreux projets stables et avec des persepctives sur le long terme.
Ancienneté des enseignants
Les élèves et leurs familles
Globalement les élèves sont issus des quartiers proches de l'établissement dont une partie est classée en politique de la ville. Le collège accueille 77.8 % d'élèves issus de milieux moyens ou défavorisés ce qui ne favorise pas une réelle mixité sociale
L'IPS est faible (88.7) et les élèves ont peu accès à la culture. Ils sortent rarement de leur quartier. Les actions de la municipalité touchent principalement la population du centre ville. Toutefois, l'établissement a su créer un partenariat de qualité pour l'ouverture culturelle et professionnelle des élèves du collège.
L'espace CHOUCHENA (centre social) travaille en partenariat avec le collège et les fédérations de parents sur des axes d'accompagnement à la parentalité et la lutte des inégalités
Les fédérations de parents d'élèves
Deux fédérations de parents d'élèves sont représentées au collège Jean Moulin de SANNOIS : La FCPE avec 3 sièges et la PEEP avec 4 sièges. Ce sont des partenaires précieux tant dans le travail d'information et de relais au quotidien que dans l'accompagnement des différents projets initiés par l'établissement. Les représentants de parents sont présents notamment à toutes les commissions éducatives ainsi que dans les différentes instances de l'établissement. Ils assurent, en lien avec l'établissement et avec l'espace CHOUCHENA des permanences d'accueil pour les familles afin de les aider dans les différentes démarches administratives (bourse, resto collège, pronote...). Ils disposent d'un espace intiulé "maison des parents" au sein du collège pour se réunir et accueillir le public en dehors des heures d'ouverture de l'établissement La PEEP édite un bulletin bi-mensuel pour mettre en valeur les actions de l'établissement Les deux fédérations disposent d'un espace dédié sur le site internet de l'établissement
Le climat scolaire
L'établissement a demandé une enquête climat scolaire à la rentrée 2019 au vu du contexte très dégradé qui a été présenté à la nouvelle direction. Bien que le temps de restitution prévu n'ait pas pu se tenir en raison du climat social national, l'enquête à révelé un très faible taux de participation des familles et une relativisation des violences entre élèves. 5 axes de travail ont néanmoins pu être définis :
A la rentrée 2021, le CPE a obtenue une décharge de 20% qui n'a pas été compensée.A la rentrée 2022, l'établissement a été doté d'un 1/2 poste de stagiaire CPE A la rentrée 2023, la dotation d'un 1/2 poste de stagiaire CPE a été maintenu
L'établissement a connu une vague de violences importantes aux abords de l'établissement dans un contexte social degradé
Le climat scolaire
Depuis la rentrée 2019, un travail important est mené par la direction, les CPE et l'ensemble de la communauté éducative pour réduire les actes d'incivilités ou les actes violents.Les graphiques suivants donneront un aperçu chiffré des données brutes qui sont un indicateur. Néanmoins, il conviendra de mettre entre parenthèse l'année 2020 où l'établissement a été fermé puis en demi-jauge.
Une évoluation positive mais un travail de fond à poursuivre
Année scolaire 2018-2019
Le climat scolaire
Une évoluation positive mais un travail de fond à poursuivre
Année scolaire 2021-2022
Année scolaire 2019-2020
Année scolaire 2022-2023
Année scolaire 2020-2021
Le climat scolaire
Les solutions mises en place par l'établissement
De nombreuses commissions éducatives sont réunies afin de travailler au plus près avec les familles et de rechercher conjointement des solutions éducatives appropriées Une convention concernant les mesures de responsabilisation a été contractée avec la municipalité de Sannois afin qu'aucun élève exclu temporairement ne soit livré à lui-même Des mediateurs jeunesse interviennent sur le temps de pause méridien ainsi qu'aux abords de l'établissement (rentrée 2023) Des dispositifs de remédiations ont été mis en place (DIR de Cormeilles, classe "oxygène", classe tremplin, ateliers relais) pour remobiliser les élèves et éviter le décrochage scolaire.
Même si le nombre de conseils de discipline est en hausse, le nombre d'exclusion définitive diminue sensiblement laissant ainsi cette instance jouer pleinement sont rôle de recherche de sanction la plus appropriée et la plus éducative possible.
Le climat scolaire & Harcèlement
Comme beaucoup d'établissements, le collège Jean Moulin connait des difficultés liées à la problématique de harcèlement notamment via la mauvaise utilisation des réseaux sociaux. Le programme pHARE est déployé depuis l'année 2022-2023 avec la mise en place d'une équipe ressource (personnels formés), d'un protocole spécifique et de temps de formation et de sensibilisation.
Problématiques de climat scolaire
Drogue
Conduite à risque
Violence "pour jouer"
Problématiques liées aux réseaux sociaux
Aucun
Modéré
Fréquent
Focus sur la vie scolaire
7.5 AED
Le collège Jean Moulin bénéficie de 7.5 ETP concernant les effectifs d'AED, AP et APS répartis comme suit : 1 poste d'APS, 1 poste d'AP et 5.5 postes d'AED
Une vie scolaire vivante
Les grilles de postes sont établies par les CPEUn système "d'AED référent" est mis en place pour le suivi des classes Plusieurs AED organisent des ateliers en dehors du temps scolaire.
1.3 CPE
Le collège Jean Moulin compte 1 CPE à temps plein avec une décharge syndicale de 20% (soit un temps de présence de 80%) et un demi-poste de CPE depuis l'année 2022-2023
La carte des formations
2019-2020
2021-2022
Création d'une option philo
Ouverture de l'Option LCE anglais
2022-2023
2020-2021
2018-2020
Ouverture de la CHAMOuverture de la classe Bilangue Allemand
ouverture de l'option arts platiques
Les Enseignements et Options
Des pédagogies au service de l'enseignement
05
01
Les parcours éducatifs
Evaluations par compétences
06
02
La liaison avec le premier degré
Les adaptations pédagogiques
07
03
Les FIL et formations individuelles
L'usage du numérique
08
04
La mise en place des réformes
La pédagogie de projets
Dispositifs d'aides et de lutte contre le décrochage
09
Les résultats aux examens
Le collège Jean Moulin présente les élèves de troisième au DNB (série générale) et au CFG (élèves issus du dispositif ULIS)
Les résultats au DNB restent faibles pour l'établissement. Néanmoins la session 2022 est en nette progression (+12 points) et le nombre de mentions augmente significativement. Depuis 2 ans, le collège met en place un temps spécifique de révision (semaine de révision intensive) et un dispositif "objectif brevet" à partir du mois de mai afin d'accompagner et de stimuler les élèves dans la persévérance. Le collège a également mis en place un second brevet blanc depuis l'an dernier pour mettre les élèves en condition d'examen. Une tentative de vacances apprenante a été mise en place sur les vacances de pâques mais la mobilisation des personnels enseignants reste difficile.
Les élèves présentés aux CFG sont bien préparés et réussissent l'examen.
L'orientation
Voies d'orientation
Le taux de passage en 2GT reste en dessous de la moyenne départementale (69%).Cependant, le nombre d'élèves sans solution est en diminution ainsi que le nombre d'orientation "par défault" ce qui traduit un travail important avec les élèves et avec les familles. Les choix d'orientation entre les intentions provisoires du second trimestre et les orientation définitives du troisième trimestre sont de plus en plus cohérentes avec les projets d'orientation des élèves. Les familles deviennent moins réfractaire à l'idée d'une orientation en voie professionnelle qui tend à perdre l'image d'une voie par défault de la voie générale.
Devenir après la 2PRO
Devenir après la 2GT
Les liens avec l'extérieur
Depuis 2020, l'établissement s'est doté de partenariats institutionnels et territoriaux importants.La maillage sur le territoire fait de l'établissement une entitée reconnue avec une meilleure image.
Données financières
Le dernier compte financier faisait état d'une prise en charge générale de l'établissement satisfaisante. Un point d'attention devait néanmoins être porté sur les créances de cantine
SHR et Bourses
Service AP
Conclusions
Service VE
Tableau synthétique du résultat de l'établissement
Service ALO
Conclusion
"Pour réussir, ton désir de succès doit être plus grand que ta peur de l'échec." MLK
Le collège Jean Moulin dispose de nombreux atouts pour l'épanouissement et la réussiste des élèves.Le projet d'établissement contractualisé en 2022 fait état de constats et d'objectifs que l'ensemble de l'équipe s'efforce de mettre en oeuvre.Il conviendra néanmoins d'avoir une attention sur les points suivants :
Avec les autres établissements
Sur les réseaux
Ce service est déficitaire de 3 791.14 €. Nous avons effectué un prélèvement sur fonds de réserve de 4 000 € afin de pouvoir financer les différents projets pédagogiques mis en place après cette période de pandémie (notamment des sorties). Pour un meilleur fonctionnement et compte tenu du nombre de professeurs nous avons ajouté un photocopieur en salle des professeurs.
Ce service est excédentaire de 1 444.02 €. Nous avions effectué un prélèvement sur fonds de réserve de 6 000 € non utilisé. Ce prélèvement était principalement pour financer le passage à la téléphonie par internet mais cette dépense sera imputée sur le budget 2023. De même nous avons eu une grosse facture d’eau liée à une fuite ( 3 548.04 €)mais le département nous a attribué une subvention d’un montant de 2 207.59 €.
Option arts plastiques
Dans la droite ligne du projet d'établissement (Axe 3), une option arts plastiques s'est ouverte au collège Jean Moulin à la rentrée 2023 avec 15 élèves de 4ème et 3ème sur un créneau de 2 heures hebdomadaires. Pour postuler, les élèves ont passé un entretien oral de 15 minutes :
Avec la municipalité
Liste des enseignements et options
Enseignement général
Option Latin
ULIS TFC
Des adaptations pédagogiques misent en place dans le cadre des dispositifs nationaux (PAI, PAP, PPS, PPEHP). Chaque professeur a accès à l'ensemble des plans mis en place ainsi qu'à l'ensemble des adaptations préconisées via pronote. Création d'une application dédiée pour l'établissement Des adaptation pédagogiques dans le cadre de la liaison CM2-6ème avec les PPRE Passerelles Des adaptations pédagogiques dans le cadre du suivi de l'élève avec les PPRE collège
Le service est excédentaire de 7 479.48 €. Cet excédent est lié aux recettes commensaux (puisqu’il n’y a pas de reversement à la collectivité). Le nombre de demi-pensionnaires reste stable (239).Le recouvrement des créances s’est avéré encore compliqué cette année. L’état des créances non recouvrées au 31 décembre 2022 s’élève à 5 721.24€ (contre 7 272.O3 € en 2021). Un grand nombre de familles règlent par petites mensualités et après de nombreuses relances. Toutes les démarches sont entreprises pour recouvrer les créances en tenant compte des difficultés des familles (contacts familles pour constitution de dossier rest’o collège ; dossiers fonds social…). Le taux d’élèves boursiers est stable ( 41.22 %). Le secrétariat d’intendance ainsi que les fédérations de parents d’élèves ont mené une campagne d’information importante (permanences ) et ont accompagné les familles.
Le compte financier 2022 est arrêté à la somme de :
- 367 678.35 € en dépenses
- 373 869.48 € en recettes
En conséquence, nous avons un résultat excédentaire de 6 191.13 € (Service général : - 1288.35 € / service de restauration : + 7 479.48 €).La répartition du résultat est la suivante :- Service Général : + 6 191.13 €
Le montant total des réserves disponibles au 31/12/22 est de 46 233.83 € ce qui corresponds à 46 jours de fonctionnement soit moins de 2 mois. Le département a modifié les modalités de calcul de fonds de roulement (60 jours ce qui corresponds à 60 305 € pour le collège). En conséquence la retenue de 7 384 € sur le budget 2023 nous sera reversée.Une évaluation uniquement par compétences pour l'ensemble des élèves du cycle 3. Une évaluation chiffrée (pour certaines disciplines) et par compétences dès le cycle 4 avec des bulletins adaptés et lisibles pour les familles Des bulletins spécifique pour les élèves du dispositif ULIS
CHAM
En partenariat avec l'école de musique de Sannois
Ouverture d'une CHAM vocal à caractère social entièrement financée par la municipalité. Une offre de 5 heures de musique par semaine pour les élèves volontaires Des sorties nombreuses et variées avec des partenaires prestigieux (opéra de Paris, Philharmonie, EMB...)
Afin d'éviter la fuite des élèves de CM2 initiés à l'allemand vers le collège voisin, le collège Jean Moulin a proposé l'ouverture d'une classe bilangue allemand.
Réforme de la 6ème
Réforme de la 6ème
L'établissement est équipé de TNI dans toutes les salles.L'établissement dispose :
Option philosophie
L'option philo a été proposé dans un premier temps sous forme d'atelier sur le temps périscolaire par un professeur d'HG. Fort de son succès, une option intégrée à l'emploi du temps des élèves volontaires a été créée. Cette option regroupe :des objectifs sociaux et civiques
- Apprendre à maîtriser les codes du débat.
- Développer les attitudes de solidarité, d’attention à l’autre, ainsi que la tolérance et l’ouverture d’esprit.
- Contribuer à l’égalité des chances en offrant la possibilité de développer les compétences d’expression orale et écrite dans un collège aux CSP particulièrement défavorisées.
des objectifs individuels :- Développer la compétence scolaire et sociale de construction et d’expression de son propre jugement dans le respect de celui des autres
- Découvrir les parcours inspirants d’épanouissement personnel, scolaire et social d’auteurs ou d’artistes dans un objectif de (re)motivation scolaire et de contribution à leur formation en tant qu’individus
et des objectifs collectifs :Dispositifs d'aide et de lutte contre le décrochage
Réforme de la 6ème
L'établissement propose plusieurs options qui axent principalement leur pédagogie autour de projets (arts plastique, musique...) Des résidences d'artistes sont sont déroulées au sein de l'établissement et ont permis à un travail transdisciplinaire autour du projet "ma couronne olympique" Des projets de classes éphémères ou pérenne (classe olympique, classe sécurité, classe philo, classe CHAM...)
Ce service est excédentaire de 1 058,77 €. Nous n’avons pas eu d’infirmière dans l’établissement de septembre à décembre 2022 donc pas de dépenses de santé. Fonds social : le montant total de fonds social attribué aux familles est de 6 355,16 € (contre 5 354.82 € en 2021) : nous effectuons un travail de relance et d’accompagnement important qui ne pourrait être effectué s’il n’y avait qu’une secrétaire d’intendance. Rest’o collège : Le nombre de famille bénéficiant d’un tarif rest’o collège et en augmentation (185 familles sur 239 demi-pensionnaires avec majoritairement des familles bénéficiant du tarif intermédiaire (2.60 €). Les familles rencontrent encore beaucoup de difficultés pour faire leur demande en ligne et ont besoin d’être accompagnées.
Ce service est excédentaire de 1 444.02 €. Nous avions effectué un prélèvement sur fonds de réserve de 6 000 € non utilisé. Ce prélèvement était principalement pour financer le passage à la téléphonie par internet mais cette dépense sera imputée sur le budget 2023. De même nous avons eu une grosse facture d’eau liée à une fuite ( 3 548.04 €)mais le département nous a attribué une subvention d’un montant de 2 207.59 €.
Travail autour des différents parcours éducatifs en lien avec le CESCE :
Avec le département