PROA+ 24.25

I.E.S. José Frugoni Pérez (La Rocha)Curso 2024 - 2025

Índice

Programa PROA+2024 - 2025 Introducción

Actualización PEM /PAPRdC1 RdC2

Actividades Palanca

Pág. 06

Pág. 04

Pág. 03

AP 414

AP EA413

AP 203

AP 211

Equipo PromotorCurso 24 - 25

Pág. 07

Pág. 10

Pág.. 09

Pág. 08.

Buenas Prácticas

Pág. 05

Pág. 11

PRESENTACIÓN LOREM IPSUM DOLOR

Programa PROA+ 24 - 25Introducción

Durante el presente curso, el Programa PROA+ comienza un nuevo ciclo. Nuestro Centro participa con el desarrollo y aplicación de cuatro actividades palanca, una de ellas como ejecución alternativa. Esta nueva etapa de cuatro años comienza ya avanzado este curso escolar, por lo que ha supuesto una transición para adaptarse a los cambios introducidos y una vuelta al principio en algunos aspectos. El hecho de no contar con todos los recursos de cursos pasados ha ralentizado la aplicación de algunas actividades palanca que ya estaban consolidadas en el Centro, principalmente la A211 por el hecho de no disponer de un educador social. Sin embargo, seguimos apostando por el acompañamiento y ayuda a nuestro alumnado más vulnerable y esperamos que el desarrollo del Programa a lo largo de este nuevo ciclo siga contribuyendo a ello.

Volver al índice

RdC2Evaluación Compromisos y PEM

RdC1Evaluación PAP

PEM Comenzó a elaborarse en el curso 22 - 23 Aprobado por Claustro y Consejo Escolar (8 de mayo de 2024) Durante este curso: En proceso de actualización

Volver al índice

EQUIPO PROMOTOR PROA+ 24-25

• M.ª Luisa Santana Benítez ......(Directora) • Carmelo Alemán Camacho ....(Coordinador PROA+ y Responsable A413) • Gustavo Cruz Almeida ...........(Responsable AP A414) • Roberto Santana Sánchez .....(Responsable y aplicador de la AP A203) • Baltasar Medina Peñate .........(Responsable AP A211) • Claudio González Alemán .......(Aplicador AP A203) • Sonia Ramos Herrera .............(Dpto de Orientación)

Una hora reunión semanal

Volver al índice

ACTIVIDADES PALANCA

A203Trabajando mano a mano: Tutorías individualizadas para mejorar

A211Centro participativo incluido en el entorno

A414Matemáticas inclusivas para profesorado, alumnado y familias

EA413Para aprender hay que saber comunicar: competencia lingüística y plurilingüe inclusiva

A203 A203

- Las tutorías individualizadas han comenzado en marzo. - Dos docentes aplicadores. - Selección del alumnado: coordinación con equipo directivo, tutores/as, departamento de orientación, equipos educativos y comisión de convivencia. - Entrevistas iniciales con el alumnado, comunicación y autorización a las familias. Compromisos educativos. - Desarrollo de las tutorías: confección de un horario para cada alumno/a tutorizado.

Volver al índice

A211 A211

- Elaborado Mapa de Recursos el curso pasado. - Seguimiento a alumnado especialmente vulnerable, con alto absentismo. - Coordinación con las familias y servicios sociales del ayuntamiento - Participación activa y colaboración con los Ejes y Proyectos del Centro

Dificultades - No se ha podido contar con un educador social. - Nueva AMPA recién constituida en el Centro.

Volver al índice

A414

- Clases de refuerzo de matemáticas (Proyecto Newton):- Comienzo de las clases a finales de febrero.-Horario de tarde (lunes y miércoles). - 5 horas semanales- Niveles 1º, 2º y 3º ESO- Un profesor del Centro - Acompañamiento en el aula al profesorado de matemáticas:- Mentora: Sara García Ruano - Se priorizan los grupos de 2º ESO, aunque también se aplicó en algún grupo de 1º ESO, con el profesorado que impartía en ambos niveles. - Durante el acompañamiento en el aula, la mentora propone al grupo un problema y gestiona la sesión, coordinada con el/los profesor/es que estén en el aula. - Con el profesorado, se hacen comentarios, recomendaciones y valoraciones de la implementación de la resolución de problemas en el aula, siguiendo las indicaciones previstas en el currículo. - Formación profesorado Proyecto Newton:Cuatro docentes realizan la formación.

Volver al índice

ea413

- Ejecución alternativa - Elaboración y desarrollo del Plan de Lectura - Formación del profesorado Plan Lectura

Plan de lectura- Docencia compartida para animación a la lectura en 2º ESO. - Ampliación próximo curso a otros niveles.

Volver al índice

"Buenas prácticas"

- Lectura activa del libro "Cuando me quitas el sueño". - Utilización de espacios alternativos - Presentación del libro en el Centro. - Libro Fórum con la autora. -Entrevista del alumnado a la escritora acerca del proceso creador.

- Elaboración por parte del alumnado de su propio final para la historia. - Selección de algunos finales para ser publicados en la revista del Centro "Serendipia"

"Buenas prácticas"

Volver al índice

"Buenas prácticas"

¡Muchas Gracias!

i.e.s. josé frugoni pérez (la rocha)junio 2025

Volver al índice