CV - 21 oct. 23 - Dominique Maillaut Carré

Dominique Maillaut Carré

Expérience Opticienne lunetière

Expérience Ingénierie de formation

Formations

Du Sept. 2022 à août 2023 : Professeure contractuelle d'optique BAC pro OL

De Juillet 2007 à Sept. 2018 Création et Gérance d’un magasin d’optique Indépendant (78 ) 1 à 2 pers

Professeure Principale des 1ères OLBProfesseure Référente PFMP au L.E.P André Sabatier Hybridation & Moodle – Bobigny ( 93 ) - Temps complet

2019 /2020 Master 1 MEEF PIF IFUNO en EAD Le Mans Université

2020 /2022 Master 2 MEEF PIF IFUNO en EAD Le Mans Université

Fin sept. 2022 :

Soutenance mémoire sur la pédagogie par projet & le développement des compétences tranversales, M2 Ifuno

De Juillet 1997 à Juin 2007 Opticienne responsable Chez Mutoptic à Gennevilliers (92) 2 pers

De déc. 2021 à Mai 2022 : Stage de M2 IFUNO - pédagogie par projet

De sept. 2021 à sept. 2022 : Professeure contractuelle d’optique

Professeure référente PFMP au L.E.P André Sabatier – Hybridation & Moodle - Bobigny ( 93 ) – Mi-temps

2018 / 2019 Licence Pro GAPP en FOAD Limoges Université

De Janvier 1996 à juin 1997 Opticienne diplômée Chez A.Affllelou à Chambourcy ( 78) 2 pers

Du 29 Mars au 18 Juin 2021 : Professeure contractuelle d’optique Bac pro OL

Ingénieure de formation

Professeure référente PFMP au lycée Léonard de Vinci Hybridation & Moodle- Levallois Perret ( 92 ) – Temps complet

Spécialisée dans la conduite de projet de transformation de dispositifs de formation en modalités hybrides et multimodales, exploitant le potentiel des technologies numériques dominique.maillaut@etu.unilim.fr

De Février à Mai 2021 : Ingénierie de formation

D’Oct. 1993 à déc. 1995 Opticienne diplômée Chez Cristal Vision à Vigneux ( 91) 3 à 4 pers

Projet professionnel Tutoré de groupe du M IFUNO pour le CHU de NANTES ( 44 ) - Distanciel synchrone et asynchrone

En 1989 Bac D Anglais Allemand Latin fin de 2nde Lycée M. Pagnol Athis-Mons (91)

En 1992 BTS Opticien Lunetier au Lycée Fresnel ( Paris 15 e° ) En initial

De sept. 2019 à sept. 2020 : Référente Qualité des formations de l'UDS

Contrat de professionnalisation au service qualité de l’UDS ( Université du Service de la SNCF ) - Nanterre ( 92 ) - en parallèle du Master 1 IFUNO

D’Avril 1993 à Oct. 1993 Opticienne diplômée Chez A.Affllelou à Nanterre( 92) 4 à 5 pers

De Mars à juin 2019 : Ingénierie pédagogique

Stage de licence professionnelle GAPP au CFA Form’AS - Strasbourg ( 67 ) - Distanciel synchrone et asynchrone

/ A14 / Transports en commun

Mariée, 1 fils de 23 ans - 78130 Chapet

Loisirs

Mon CV en lien numérique

Compétences professeure en optique en Lycée professionnel

Dominique Maillaut Carré

Compétences en ingénierie de formation

Transposer les compétences en ingénierie pédagogique, vers l'enseignement en optique lunetterie et en optométrie

Compétences en ingénierie de formation, FOAD et usages du numérique dans les organisations

• Établir une ingénierie de formation au service du développement des compétences

• Analyser les stratégies de développement de la formation continue à distance

• Adapter la conduite de projet d’une formation en adéquation avec le dispositif de formation à développer et son contexte, selon différentes méthodes (par paliers, agile)

Plateformes et outils numériques utilisés en ingénierie de formation

• Analyser des Formations innovantes, hybrides et FOAD
• Mettre en place un tutorat avec l’usage des TICE

Moodle

Genial.ly

• Intégrer les théories de l’apprentissage à l’usage des TICE, en formation
• Créer des scénarios pédagogiques avec l’usage des TICE
• Choisir les outils numériques en adéquation avec un apprentissage médiatisé et sa situation en tenant compte de l’usage, l’instrumentation et l’instrumentalisation

H5P

Scenari Chain

Paint.net

• Choisir les applications appropriées entre CMS et LMS dans un dispositif de formation à créer ou à développer
• Mettre en place une veille techno-pédagogique

Canva

Storyline

Flickers

• Analyser des situations et E-formation selon une démarche Qualité et une démarche Réflexive
• Réaliser un travail méthodologique de recherche lors d’un mémoire professionnel, pour ma part sur la pédagogie par projet et le développement des compétences transversales

Mit App Inventor

Wooclap

Wondershare Firlmora

• Collaborer en équipe, pour répondre à un appel à projet avec une restitution orale et écrite en anglais
• Créer sa formation personnelle en anglais selon l’analyse de ses besoins et la suivre

Outils bureautiques et numériques utilisés au fil de l'expérience

Dominique Maillaut Carré

Compétences en optique lunetterie

Word

Compétences en optique lunetterie, optométrie et gérance de magasin

Power Point

• Analyser la vision et les besoins du porteur de lunettes
• Initier un examen de vue par des méthodes objectives

• Faire un examen de la vue en méthode subjective
• Améliorer une adaptation en lentilles de contact rigides ou souples

Ex c el

Forms O 365

One drive

Site Office 365

• Conseiller la clientèle sur les différents types de verres et de montures ( unifocaux, progressifs et équipements posturologiques ), en fonction de ses besoins professionnels et personnels et de ses souhaits
• Prendre les mesures de centrage des verres avec rigueur et précision en adéquation avec le type de verre choisi selon les activités du porteur, en s’aidant des connaissances en anatomie de l’œil, en morphologique du visage et des nouvelles technologies verrières

Teams

Zoom

Mindview

Google Docs

Google Slides

Google Sheets

Google Forms

• Développer son expertise en montages et en réparations réalisés en atelier en lien avec les nouvelles technologies

Google Drive

Wordpress

• Gérer les stocks du magasin, l’organisation du tiers-payant et de la comptabilité
• Savoir communiquer et négocier auprès des différents organismes et fournisseurs
• Analyser différentes situations en gestion de projet, pilotage et gérance, spécifiques aux magasins

Zotero

TeamViewer

Ciel Compta