ICT - Formation didactique discilpinaire Esthétique 👩🏫 N.TUBIA
Contact
Progressionpédagogique annuelle
La Séquence pédagogique
Le référentiel, notre "livre de chevet"
Qui suis- je ?
+ info
+ info
+ info
+ info
Les différentes évaluations
Approches pedagogiques diversifiées
La séance pédagogique
Suivi des élèves
+ info
+ info
+ info
+ info
PASSEPORT DE RÉFLEXION
Climat de confiance...
PAUSE METACOGNITIVE
CARTE HEURISTIQUE - COGGLE.IT
Comment réinvestir cet outils collaboratif dans mes pratiques?
Chaque séance à préparer et à conduire est définie par :
L’identification préalable et l’évaluation en début de séance des pré
requis
La communication des objectifs visés accompagnés des exigences et
des indicateurs, à communiquer aux élèves
Une mise en situation mobilisatrice de l’activité
La mise à disposition de ressources adaptées (photos, éclatés,
organigrammes, schémas, dessins, …)
(situation « de problème
professionnel à résoudre » en relation avec les activités définies dans le
RAP).
Cette mise en situation doit permettre à l’élève de percevoir l’intérêt du travail proposé dans l’exercice du métier (relation avec le RAP) et dans la progression de ses apprentissages (relation avec le RCDP) .
Les synthèses des savoirs et/ou des savoir-faire en cause,
directement liés à la mise en situation de départ
La mise à disposition planifiée d’un poste de travail et d’équipements
clairement identifiés et correspondant au travail demandé
La fiche de la guidance retenue en fonction des élèves.
> L’évaluation des objectifs visés.
Contact
nombre@mail.com
nadegetubiaformation@mail.com
STARTEGIE PEDAGOGIQUE DE L'ANNEE
- Donne un rythme et une trajectoire à l'année scolaire en tenant compte des vacances et période de PFMP.
- Met en corrélation les compétences et savoirs associés ainsi que les projets envisagés, les intervenants extérieurs,....
- Permet de fixer des objectifs opérationnels.
- N'est qu'un prévisionnel annuel qui sera assujetti à des réajustement au fil de l'eau.
Les différentes évaluations
Les évaluations pédagogiques sont un élément essentiel du processus d'enseignement et d'apprentissage. Elles permettent aux enseignants de mesurer les progrès des élèves, d'identifier leurs besoins et de prendre des décisions éclairées pour améliorer l'enseignement. Il existe plusieurs types d'évaluations pédagogiques, chacun ayant un objectif spécifique. Elles peuvent être cependant complémentaires. Voici quelques-unes des principales évaluations pédagogiques :
Évaluation par les pairs
Évaluation DIAGNOSTIC
Évaluation par le Portfolio
Évaluation FORMATIVE
Évaluation normative
Evaluation SOMMATIVE
Évaluation authentique
Autoévaluation
Quels sont les points clés d'une séquence?
Les étapes clés : 1. Objectifs pédagogiques 2. Public cible 3. Contenu 4. Méthodes d'enseignement 5. Matériel pédagogique 6. Séquençage 7. Évaluation 8. Rétroaction 9. Adaptabilité 10. Durée et emploi du temps 11. Évaluation et révision 12. Réflexion
La séquence, définition :
- Ensemble continu ou discontinu de séances d’enseignement (5 à 6) qui s’articulent autour d’un thème, d’un projet, d’un pôle, d’un contexte professionnel
- Permet d’atteindre un ou plusieurs objectifs
- Plusieurs séquences réparties dans une année scolaire
Brisons la glace !
Note sur un post-it 3 questions que tu aimerais que l'on te pose ...
Nadège Tubia
- Enseignante en secondaire
- Formatrice en pedagogies innovantes
- Depuis 2012 : Enseignante en Lycée professionnelle en Bac Pro ECP - 2019 à 2020 : Enseignante en BTS MECP - 2020 à 2023 : Responsable de dispositif en LP et Pôle sup (Qualiopi, alternance, ingénieurie pédagogique,...) Et vous ? parlez nous de vous!
PAUSE REFLEXIVE
- A ce moment de la journée quelles caractéristiques pouvez-vous donner à la construction de votre travail d'enseignant ?
- Quels freins et tremplins voyez-vous à la mise en place de ce travail ?
- Quel sont, selon vous, les actions les plus faciles à mettre en place dans vos classes ?
Quelles approches pédagogiques?
L’une des tendances majeures de l’année 2023 est l’apprentissage personnalisé. Cette approche consiste à adapter l’enseignement et l’apprentissage aux besoins individuels de chaque apprenant. L’objectif de l’apprentissage personnalisé est d’optimiser l’efficacité de l’apprentissage en fournissant des ressources et des activités sur mesure pour chaque élève. Les enseignants sont encouragés à utiliser des outils numériques pour suivre le progrès de chaque élève et proposer des activités qui correspondent à leur niveau et à leur rythme d’apprentissage.
Des compétences essentielles à acquerir au 21ème siècle pour réussir dans le monde professionnel actuel et à venir :
- la pensée critique.
- la créativité
- la collaboration
- la communication
Pour cela : > L'utilisation du numérique est important > L'apprentissage expérientiel > La diversité et l'inclusion
Référentiel QUESACO?
Le référentiel correspond à l’ensemble de documents annexés à l’arrêté de création d’un diplôme.
Cet arrêté est publié au Journal Officiel ainsi qu’au Bulletin Officiel de l’Éducation nationale.
Le référentiel est le seul document réglementaire officiel. C’est le document de base de l’enseignant.
Il comprend :
- Le référentiel d’activités professionnelles (RAP)
- Le référentiel de certification
- Le règlement d’examen et la définition des épreuves
BTS MECP
BAC PRO ECP
ICT - Formation didactique discilpinaire Esthétique
Nadege Tubia
Created on October 21, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Body Parts
View
Choice Board Flipcards
View
January School Calendar
View
Genial Calendar 2026
View
School Calendar 2026
View
January Higher Education Academic Calendar
View
School Year Calendar January
Explore all templates
Transcript
ICT - Formation didactique discilpinaire Esthétique 👩🏫 N.TUBIA
Contact
Progressionpédagogique annuelle
La Séquence pédagogique
Le référentiel, notre "livre de chevet"
Qui suis- je ?
+ info
+ info
+ info
+ info
Les différentes évaluations
Approches pedagogiques diversifiées
La séance pédagogique
Suivi des élèves
+ info
+ info
+ info
+ info
PASSEPORT DE RÉFLEXION
Climat de confiance...
PAUSE METACOGNITIVE
CARTE HEURISTIQUE - COGGLE.IT
Comment réinvestir cet outils collaboratif dans mes pratiques?
Chaque séance à préparer et à conduire est définie par :
L’identification préalable et l’évaluation en début de séance des pré requis
La communication des objectifs visés accompagnés des exigences et des indicateurs, à communiquer aux élèves
Une mise en situation mobilisatrice de l’activité
La mise à disposition de ressources adaptées (photos, éclatés, organigrammes, schémas, dessins, …)
(situation « de problème professionnel à résoudre » en relation avec les activités définies dans le RAP). Cette mise en situation doit permettre à l’élève de percevoir l’intérêt du travail proposé dans l’exercice du métier (relation avec le RAP) et dans la progression de ses apprentissages (relation avec le RCDP) .
Les synthèses des savoirs et/ou des savoir-faire en cause, directement liés à la mise en situation de départ
La mise à disposition planifiée d’un poste de travail et d’équipements clairement identifiés et correspondant au travail demandé
La fiche de la guidance retenue en fonction des élèves.
> L’évaluation des objectifs visés.
Contact
nombre@mail.com
nadegetubiaformation@mail.com
STARTEGIE PEDAGOGIQUE DE L'ANNEE
Les différentes évaluations
Les évaluations pédagogiques sont un élément essentiel du processus d'enseignement et d'apprentissage. Elles permettent aux enseignants de mesurer les progrès des élèves, d'identifier leurs besoins et de prendre des décisions éclairées pour améliorer l'enseignement. Il existe plusieurs types d'évaluations pédagogiques, chacun ayant un objectif spécifique. Elles peuvent être cependant complémentaires. Voici quelques-unes des principales évaluations pédagogiques :
Évaluation par les pairs
Évaluation DIAGNOSTIC
Évaluation par le Portfolio
Évaluation FORMATIVE
Évaluation normative
Evaluation SOMMATIVE
Évaluation authentique
Autoévaluation
Quels sont les points clés d'une séquence?
Les étapes clés : 1. Objectifs pédagogiques 2. Public cible 3. Contenu 4. Méthodes d'enseignement 5. Matériel pédagogique 6. Séquençage 7. Évaluation 8. Rétroaction 9. Adaptabilité 10. Durée et emploi du temps 11. Évaluation et révision 12. Réflexion
La séquence, définition :
Brisons la glace !
Note sur un post-it 3 questions que tu aimerais que l'on te pose ...
Nadège Tubia
- Depuis 2012 : Enseignante en Lycée professionnelle en Bac Pro ECP - 2019 à 2020 : Enseignante en BTS MECP - 2020 à 2023 : Responsable de dispositif en LP et Pôle sup (Qualiopi, alternance, ingénieurie pédagogique,...) Et vous ? parlez nous de vous!
PAUSE REFLEXIVE
Quelles approches pédagogiques?
L’une des tendances majeures de l’année 2023 est l’apprentissage personnalisé. Cette approche consiste à adapter l’enseignement et l’apprentissage aux besoins individuels de chaque apprenant. L’objectif de l’apprentissage personnalisé est d’optimiser l’efficacité de l’apprentissage en fournissant des ressources et des activités sur mesure pour chaque élève. Les enseignants sont encouragés à utiliser des outils numériques pour suivre le progrès de chaque élève et proposer des activités qui correspondent à leur niveau et à leur rythme d’apprentissage.
Des compétences essentielles à acquerir au 21ème siècle pour réussir dans le monde professionnel actuel et à venir :
Pour cela : > L'utilisation du numérique est important > L'apprentissage expérientiel > La diversité et l'inclusion
Référentiel QUESACO?
Le référentiel correspond à l’ensemble de documents annexés à l’arrêté de création d’un diplôme. Cet arrêté est publié au Journal Officiel ainsi qu’au Bulletin Officiel de l’Éducation nationale. Le référentiel est le seul document réglementaire officiel. C’est le document de base de l’enseignant. Il comprend :
BTS MECP
BAC PRO ECP