Parler de sexualité dans un centre de culture scientifique et technique
universcience
Vos ATTEntes
- Approfondir ses connaissances
- Découvrir des techniques pour aborder ce sujet
- Connaître de nouveaux supports et outils pédagogiques
- Trouver des pistes pour mener des actions d'éducation à la sexualité
- Obtenir des contacts d’associations susceptibles de faire des interventions
- Savoir quel sujet abordé en priorité et en fonction des âges ; Les mots clefs à utiliser et les erreurs à éviter.
- Une éducation à la sexualité féministe qui déconstruit les stéréotypes de genre et qui combat les préjugés
Qui êtes-vous ?
Lycées
Collèges
Service social
Qui êtes-vous ?
DÉroulé de la journée
MATIN
- 9 h 45 – 10 h 45 : Comment parler de sexualité dans un centre culturel et scientifique ?Astrid Aron co-commissaire de l’exposition « De l'amour » (2020) et Maud Gouy, co-commissaire des expositions « Zizi sexuel » (2007 et 2014) et « De l'amour » (2020)
- 11 h – 11 h 45 : L’histoire mouvementée du clitorisÉlodie Touzé, médiatrice au Palais de la découverte
- 11 h 45 – 12 h 30 : Deux ateliersAtelier 1 : Présentation des différentes maquettes provenant des 4 coins du mondeÉlodie Touzé, médiatrice à Universcience Atelier 2 : Impression 3 D de clitoris et de pénisHélène Malcuit, chargée de médiation pédagogique, Universcience
- 12 h 30 – 13 h 45 : pause déjeuner
DÉroulé de la journée
APRÈS-MIDI
- 13 h 45 – 14 h 15 : Égalité et sexualités, l'importance des représentationsChristelle El Jamali et Hélène Malcuit, département éducation et formation, Universcience
- 14 h 15 – 15 h : Outils et ressources pour mener des séances d'éducation à la sexualité Christelle El Jamali et Hélène Malcuit, département éducation et formation, Universcience
- 15 h - 15 h 30 : Nos séances d'éducation à la sexualités envisagées
- 15 h 45 – 16 h 30 : Les séries peuvent-elles être des outils pour la promotion de la santé sexuelle des jeunes ? Présentation des travaux de recherche de Marie Potvain, doctorante chercheuse en Santé Publique, Arts et Culture Visuelle
- 16 h 30 – 16 h 45 : Conclusion et évaluation de la formation
Égalité et sexualités, l'importance des représentations
Rejoindre le quiz à l’adresse Kahoot.it ou sur l’application Kahoot
représentations
éducation à la sexualité
documentation
modélisation 3D
éducation à la sexualité
éducation à la sexualité
Combien de séances d'éducation à la sexualité doivent être mises en place selon les textes institutionnels ?
Les textes institutionnels indiquent : « au moins trois séances annuelles doivent être mises en place dans les collèges et les lycées. Ces séances doivent être organisées par une équipe de personnels volontaires et formés. »
Source : étude du Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, 2016)
25 %
Des établissements scolaires déclarent n'avoir mis en place aucune action d'éducation à la sexualité.
représentations
représentations
Ressources pédagogiques
Quelles ressources pédagogiques ou modèles utilisez-vous dans vos classes pour proposer une représentation des organes génitaux aux élèves ?
représentations
Ressources pédagogiques
Les schémas
Les Modèles anatomiques en 3 D
Les vidéos
représentations
Ressources pédagogiques
Les Modèles anatomiques en 3 D chez Jeulin et Pierron
représentations
Ressources pédagogiques
LES SCHémas
représentations
Ressources pédagogiques
représentations
Ressources pédagogiques
« Garçons et filles possèdent des organes sexuels différents. Ces organes sont externes ou internes : pénis, testicule, prostate, vésicule séminale chez les garçons; vagin, utérus est ovaires chez les filles. »
Inserm, « Au coeur des organes : L'acquisition du phénotype sexuel », 2016
Les vidéos
éducation à la sexualité
Selon une étude du Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, 2016) ainsi qu’un sondage IFOP de 2019 :
représentations
Cette idée reçue selon laquelle les organes génitaux masculins et féminins seraient fondamentalement différents et complémentaires alimente, selon Odile Fillod, l'idée d'une asymétrie naturelle dans le désir et le plaisir.
Odile Fillod, chercheuse indépendante en études sociales des sciences biomédicales, spécialiste des questions de sexe/genre
représentations
Pour aller plus loin : vidéo de 7 min sur « Les bases physiologiques de la sexualité » sur le site Matilda.education
éducation à la sexualité
Cela a pour conséquence de :
- créer une inégalité d'accès au plaisir sexuel
- amener à imaginer des choses, comme par exemple que l'orgasme féminin, serait plus « cérébral »
- soumettre les hommes à une injonction de la performance fixée sur leur pénis
- être un ingrédient de base du rejet des pratiques non héterosexuelles
éducation à la sexualité
Selon une étude du Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, 2016) ainsi qu’un sondage IFOP de 2019 :
éducation à la sexualité
Les stéréotypes de sexe et de genres sont encore très forts et favorisent des violences sexistes sous diverses formes et les discriminations sociales.
37 %
Des françaises déclarent avoir déjà subi des rapports sexuels non-consentis (rapport sur le sexisme en France en 2023).
Les violences sexistes : harcèlement notamment via les réseaux sociaux, agression sexuelle, prostitution, mutilations sexuelles, violences au sein du couple, etc.
éducation à la sexualité
Or il conviendrait plutôt d'indiquer aux élèves, quel que soit leur sexe, que :
- Tous les êtres humains sont dotés d'un organe qui entre en érection lorsqu'ils sont excités sexuellement
- Ces deux organes ont la même origine embryologique
- Ils contiennent les mêmes types de tissus et d'innervation sensorielles.
- Ils ont le même rôle dans le déclenchement de l'orgasme.
éducation à la sexualité
OBJECTIFS
- S'appuyer sur des représentations plus égalitaires et inclusives
- Saisir les occasions qui se présentent de développer la capacité des élèves à prendre une distance critique vis-à-vis de certains types d'arguments et de raisonnements.
Les centres de culture scientifique et technique peuvent participer à cette éducation en diffusant les connaissances scientifiques actuelles et les travaux de recherches les plus récents à travers des expositions, médiations scientifiques, la formation des professionnels ou encore l’organisation d’évènement.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Animations des organes au format GIF réalisées par Mélanie Fenaert
représentations
Ressources pédagogiques
Les textes ont été adaptés afin qu’ils soient : - scientifiquement corrects, - plus égalitaires, - plus inclusifs de la diversité sexuelle et de genre, abordant le plaisir sans honte ni tabou, centré sur la culture du consentement, intégrant les droits sexuels, etc. - nouvelles illustrations des organes génitaux. En particulier, la représentation du clitoris.
SSI : Programme Science Sexe et identités de l'Université de Genève
éducation à la sexualité
Il est fondamental de ne pas présenter ces schémas comme des normes et uniquement de façon binaire car :
- Les individus présentent de grandes variations anatomiques.
- Il existe des personnes intersexes n'appartenant à aucune des 2 catégories.
- Les organes génitaux ne déterminent pas l'identité d'un individu.
La binarité et la normativité passent aussi par toutes les caractérisations des caractères sexuels secondaires (pilosité, poitrine, voix, les règles, leur existence, leur durée, leur régularité, etc).
représentations
Représenter la diversité
Les personnes intersexes
L'ONU définit les personnes intersexes comme des personnes nées avec des caractères sexuels (génitaux, gonadiques ou chromosomiques) qui ne correspondent pas aux définitions binaires types des corps masculins ou féminins.
représentations
Représenter la diversité
Les personnes intersexes
représentations
Représenter la diversité
Les personnes intersexes
L’Organisation internationale intersexe Europe rappelle sur son site InterVisibility : « Nos corps et nos caractéristiques sexuelles sont des variations saines et naturelles des sexes humains. »
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
en Europe.
représentations
Représenter la diversité
D'après une étude menée par Essity Intimate Survey en 2018, sur 1 033 femmes.
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
Une œuvre de Jamie Mc Cartney, fruit de 5 ans de travail durant lesquels il a réalisé la sculpture en plâtre, sur modèle, de la vulve de 400 personnes (cis comme trans, de 18 à 76 ans). Les sculptures sont regroupées en 10 panneaux.
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
https://arretonslesviolences.gouv.fr/besoin-d-aide/mutilations-sexuelles-feminines
représentations
Représenter la diversité
au moins 200 millions de filles et de femmes avaient subi des mutilations génitales dans le monde 90 000 femmes en France Chirurgie pris en charge : reconstruction du clitorisaprès mutilation sexuelle féminine
Modélisation 3D
Modélisation 3 D
modélisation 3D
Modélisation 3 D
modélisation 3D
Modélisation 3 D
modélisation 3D
Modélisation 3 D
modélisation 3D
Kit 3D des organes génitaux développé par l'Université de Genève
Modélisation 3 D
modélisation 3D
Moulage des organes génitaux par SEX-ED
documentation
Égalité et sexualités : l'importance des représentations
documentation
https://def-universcience.canoprof.fr/eleve/Representation.Organes.Genitaux/
documentation
Les Rendez-vous Éduc – L’Éducation à la sexualité, comment la mettre en œuvre ?
https://def-universcience.canoprof.fr/eleve/RDV-Educ-Sexualite/
Outils et ressources pour mener des séances d'éducation à la sexualité
Mener des séances d'éducation à la sexualité
Comment débuter une séance d'éducation à la sexualité ?
Extrait du documentaire « Option éducation sexuelle »
Mener des séances d'éducation à la sexualité
Des ressources pour l'éducation à la sexualité
Type de ressource
En quoi cela consiste ?
Les +/Les -
Le modérateur de forum Vie affective et sexuelle (CRIPS)
Le milkshake de plaisir
Les affiches « la norme,c’est toi !»
Des ressources pour l'éducation à la sexualité
Type de ressource
En quoi cela consiste ?
Les +/Les -
Les jeux « Sexploration »No Taboo !
Les jeux « Sexploration »True or False
Les jeux « Sexploration »OK NOT OK
Des ressources pour l'éducation à la sexualité
Type de ressource
En quoi cela consiste ?
Les +/Les -
Le modérateur de forum Vie affective et sexuelle
https://www.lecrips-idf.net/jeu-prevention-sexualite-moderateur-forum
La norme, c'est toi !
https://lanorme.bzh
sexploration
https://playtopla.com/collections/sexploration
milkshake de plaisir
https://www.lecrips-idf.net/jeu-prevention-sexualite-milkshake-de-plaisir
Extrait du documentaire « Option éducation sexuelle »
Cinq ateliers d'éducation à la sexualité menés par Thomas Guiheneuc, intervenant en prévention santé, dans un lycée de la banlieue parisienne avec une douzaine d'adolescents sélectionnés, en classe de seconde générale ou professionnelle.
Extrait du documentaire « Option éducation sexuelle »
Mener des séances d'éducation à la sexualité
Et vous, quelles séances d'éducation à la sexualité souhaitez-vous mettre en place ?
Avec quels méthodes, groupes, intervenants, durée, outils, ressources, sur quel temps scolaire ?
Les séries peuvent-elles être des outils pour la promotion de la santé sexuelle des jeunes ?
Marie Potvain, doctorante chercheuse en Santé Publique, Arts et Culture Visuelle
Évaluation de la formation
https://colibris.link/7VDDH
Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive
Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive
Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive
Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive
Éducation à la sexualité en chiffre
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universcience
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MATIN
DÉroulé de la journée
APRÈS-MIDI
Égalité et sexualités, l'importance des représentations
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représentations
éducation à la sexualité
documentation
modélisation 3D
éducation à la sexualité
éducation à la sexualité
Combien de séances d'éducation à la sexualité doivent être mises en place selon les textes institutionnels ?
Les textes institutionnels indiquent : « au moins trois séances annuelles doivent être mises en place dans les collèges et les lycées. Ces séances doivent être organisées par une équipe de personnels volontaires et formés. »
Source : étude du Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, 2016)
25 %
Des établissements scolaires déclarent n'avoir mis en place aucune action d'éducation à la sexualité.
représentations
représentations
Ressources pédagogiques
Quelles ressources pédagogiques ou modèles utilisez-vous dans vos classes pour proposer une représentation des organes génitaux aux élèves ?
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Ressources pédagogiques
Les schémas
Les Modèles anatomiques en 3 D
Les vidéos
représentations
Ressources pédagogiques
Les Modèles anatomiques en 3 D chez Jeulin et Pierron
représentations
Ressources pédagogiques
LES SCHémas
représentations
Ressources pédagogiques
représentations
Ressources pédagogiques
« Garçons et filles possèdent des organes sexuels différents. Ces organes sont externes ou internes : pénis, testicule, prostate, vésicule séminale chez les garçons; vagin, utérus est ovaires chez les filles. »
Inserm, « Au coeur des organes : L'acquisition du phénotype sexuel », 2016
Les vidéos
éducation à la sexualité
Selon une étude du Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, 2016) ainsi qu’un sondage IFOP de 2019 :
représentations
Cette idée reçue selon laquelle les organes génitaux masculins et féminins seraient fondamentalement différents et complémentaires alimente, selon Odile Fillod, l'idée d'une asymétrie naturelle dans le désir et le plaisir.
Odile Fillod, chercheuse indépendante en études sociales des sciences biomédicales, spécialiste des questions de sexe/genre
représentations
Pour aller plus loin : vidéo de 7 min sur « Les bases physiologiques de la sexualité » sur le site Matilda.education
éducation à la sexualité
Cela a pour conséquence de :
éducation à la sexualité
Selon une étude du Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, 2016) ainsi qu’un sondage IFOP de 2019 :
éducation à la sexualité
Les stéréotypes de sexe et de genres sont encore très forts et favorisent des violences sexistes sous diverses formes et les discriminations sociales.
37 %
Des françaises déclarent avoir déjà subi des rapports sexuels non-consentis (rapport sur le sexisme en France en 2023).
Les violences sexistes : harcèlement notamment via les réseaux sociaux, agression sexuelle, prostitution, mutilations sexuelles, violences au sein du couple, etc.
éducation à la sexualité
Or il conviendrait plutôt d'indiquer aux élèves, quel que soit leur sexe, que :
éducation à la sexualité
OBJECTIFS
Les centres de culture scientifique et technique peuvent participer à cette éducation en diffusant les connaissances scientifiques actuelles et les travaux de recherches les plus récents à travers des expositions, médiations scientifiques, la formation des professionnels ou encore l’organisation d’évènement.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Planches anatomiques des organes génitaux femme/homme développées par le Bioscope, les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), le Département de l'instruction publique (DIP) Suisse et Odile Fillod.
représentations
Ressources pédagogiques
Animations des organes au format GIF réalisées par Mélanie Fenaert
représentations
Ressources pédagogiques
Les textes ont été adaptés afin qu’ils soient : - scientifiquement corrects, - plus égalitaires, - plus inclusifs de la diversité sexuelle et de genre, abordant le plaisir sans honte ni tabou, centré sur la culture du consentement, intégrant les droits sexuels, etc. - nouvelles illustrations des organes génitaux. En particulier, la représentation du clitoris.
SSI : Programme Science Sexe et identités de l'Université de Genève
éducation à la sexualité
Il est fondamental de ne pas présenter ces schémas comme des normes et uniquement de façon binaire car :
La binarité et la normativité passent aussi par toutes les caractérisations des caractères sexuels secondaires (pilosité, poitrine, voix, les règles, leur existence, leur durée, leur régularité, etc).
représentations
Représenter la diversité
Les personnes intersexes
L'ONU définit les personnes intersexes comme des personnes nées avec des caractères sexuels (génitaux, gonadiques ou chromosomiques) qui ne correspondent pas aux définitions binaires types des corps masculins ou féminins.
représentations
Représenter la diversité
Les personnes intersexes
représentations
Représenter la diversité
Les personnes intersexes
L’Organisation internationale intersexe Europe rappelle sur son site InterVisibility : « Nos corps et nos caractéristiques sexuelles sont des variations saines et naturelles des sexes humains. »
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
en Europe.
représentations
Représenter la diversité
D'après une étude menée par Essity Intimate Survey en 2018, sur 1 033 femmes.
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
Une œuvre de Jamie Mc Cartney, fruit de 5 ans de travail durant lesquels il a réalisé la sculpture en plâtre, sur modèle, de la vulve de 400 personnes (cis comme trans, de 18 à 76 ans). Les sculptures sont regroupées en 10 panneaux.
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
représentations
Représenter la diversité
https://arretonslesviolences.gouv.fr/besoin-d-aide/mutilations-sexuelles-feminines
représentations
Représenter la diversité
au moins 200 millions de filles et de femmes avaient subi des mutilations génitales dans le monde 90 000 femmes en France Chirurgie pris en charge : reconstruction du clitorisaprès mutilation sexuelle féminine
Modélisation 3D
Modélisation 3 D
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Modélisation 3 D
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Modélisation 3 D
modélisation 3D
Modélisation 3 D
modélisation 3D
Kit 3D des organes génitaux développé par l'Université de Genève
Modélisation 3 D
modélisation 3D
Moulage des organes génitaux par SEX-ED
documentation
Égalité et sexualités : l'importance des représentations
documentation
https://def-universcience.canoprof.fr/eleve/Representation.Organes.Genitaux/
documentation
Les Rendez-vous Éduc – L’Éducation à la sexualité, comment la mettre en œuvre ?
https://def-universcience.canoprof.fr/eleve/RDV-Educ-Sexualite/
Outils et ressources pour mener des séances d'éducation à la sexualité
Mener des séances d'éducation à la sexualité
Comment débuter une séance d'éducation à la sexualité ?
Extrait du documentaire « Option éducation sexuelle »
Mener des séances d'éducation à la sexualité
Des ressources pour l'éducation à la sexualité
Type de ressource
En quoi cela consiste ?
Les +/Les -
Le modérateur de forum Vie affective et sexuelle (CRIPS)
Le milkshake de plaisir
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Des ressources pour l'éducation à la sexualité
Type de ressource
En quoi cela consiste ?
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Les jeux « Sexploration »OK NOT OK
Des ressources pour l'éducation à la sexualité
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milkshake de plaisir
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Extrait du documentaire « Option éducation sexuelle »
Cinq ateliers d'éducation à la sexualité menés par Thomas Guiheneuc, intervenant en prévention santé, dans un lycée de la banlieue parisienne avec une douzaine d'adolescents sélectionnés, en classe de seconde générale ou professionnelle.
Extrait du documentaire « Option éducation sexuelle »
Mener des séances d'éducation à la sexualité
Et vous, quelles séances d'éducation à la sexualité souhaitez-vous mettre en place ?
Avec quels méthodes, groupes, intervenants, durée, outils, ressources, sur quel temps scolaire ?
Les séries peuvent-elles être des outils pour la promotion de la santé sexuelle des jeunes ?
Marie Potvain, doctorante chercheuse en Santé Publique, Arts et Culture Visuelle
Évaluation de la formation
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Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive
Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive
Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive
Ces planches anatomiques sont différentes car : • l'analogie entre différents organes reproducteurs masculins et féminins est représenté de façon égalitaire• elles sont basées sur les connaissances scientifiques récentes sur les organes génitaux• intègrent des aspects d'anatomie et physiologie liés à la fonction sexuelle et non seulement à la fonction reproductive