Conocimiento del medio 3º

Conocimiento del medio3º Primaria

Tutor: Sergio París

3º curso

Conocimiento del medio

Evaluación con:

TEMA 6.

TEMA 1.

TEMA 7.

TEMA 2.

TEMA 3.

TEMA 8.

TEMA 4.

TEM A 9.

TEMA 10.

TEMA 5.

TEMA 1. SOMOS SERES VIVOS

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

ANTES DE EMPEZAR:

ES IMPORTANTE DEDICARLE TIEMPO AL ESTUDIO PARA APRENDER

· LEE CON ATENCIÓN

· ENTERATE DE LO QUÉ LEES, PARA ELLO NECESITAS CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN

LA ÚLTIMA HOJA DE REPASO Y SUS COLORES ME AYUDARÁ A ESTUDIAR

DESPUÉS DE ESTUDIAR PUEDES ESCRIBIR EN UN FOLIO EL ESQUEMA Y COMPROBAR LO QUE HAS APRENDIDO

· LAS IMÁGENES ME PERMITEN COMPRENDER MEJOR Y ME AYUDAN A ESTUDIAR

¡YA HAS ESTUDIADO!, ¡ENHORABUENA!, AHORA NO OLVIDES DISFRUTAR Y AYUDAR UN POCO EN LAS TAREAS DE CASA

SI NO ENTIENDES ALGO PREGUNTA A TU "PROFE"

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

SOMOS SERES VIVOS PORQUE TENEMOS:

Emociones

Funciones vitales

Reflejan nuestros sentimientos

NUTRICIÓN

Principales emociones

Conseguir nutrientes de los alimentos que comemos

ALEGRÍA, TRISTEZA, ENFADO, SORPRESA

RELACIÓN

Conocer lo que sucede a mi alrededor a través de sentidos y responder a ello.

REPRODUCCIÓN

Consiste en tener descendientes (hijos o hijas)

INicio

Como es nuestro cuerpo por fuera

EL CUERPO HUMANO TIENE 3 PARTES:

Contenidos transversales

INicio

Como es nuestro cuerpo por DENTRO

LOS ÓRGANOS DEL CUERPO REALIZAN LAS FINCIONES VITALES

INicio

Como es nuestro cuerpo por DENTRO

LOS HUESOS

LOS ÓRGANOS DEL CUERPO REALIZAN LAS FINCIONES VITALES

Los huesos formas eL ESQUELETO HUMANO

Los huesos son órganos rígidos y resistentes

Las articulaciones son las uniones de los huesos y nos permiten doblarnos y girar

INicio

Como es nuestro cuerpo por DENTRO

LOS MÚSCULOS

LOS ÓRGANOS DEL CUERPO REALIZAN LAS FINCIONES VITALES

Los MÚSCULOS son órganos flexibles que se pueden encoger, estirar y hacen que los huesos se muevan

Las articulaciones son las uniones de los huesos y nos permiten doblarnos y girar

INicio

lo que necesitamos para vivir: alimentos,agua y oxígeno

LA DIGESTIÓN

LOS ALIMENTOS NOS DAN ENERGÍA Y SUSTANCIAS PARA JUGAR, ESTUDIAR...

El ESTÓMAGO. Órgano en forma de bolsa. En él los alimentos forman una papilla y pasan al intenstino.

La BOCA es la entrada al tubo digestivo, los alimentos, se trituran con dientes, muelas y se mezclan con la saliva.

El INTESTINO es un órgano en forma de tubo., en el los nutrientes de los aluimentos pasan a la sangre..

El ANO es por donde se expulsn las heces(el resto de los alimentos que no se aprovecha)

INicio

lo que necesitamos para vivir: alimentos,agua y oxígeno

RESPIRAMOS

Todos los seres vivos necesitamos respirar un gas del aire: el oxígeno

LAS FASES DE LA RESPIRACIÓN:

INSPIRACIÓN. ESPIRACIÓN

Entra el aire y los pulmones se hinchan.

Sale el aire y los pulmones se deshinchan

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

TEMA 1. SOMOS SERES VIVOS

CRECEMOS Y CAMBIAMOS:

ADOLESCENCIA (DE 12 A 18 AÑOS)

EDAD ADULTA (DE 18 A 59 AÑOS)

INFANCIA (DE 0 A 11 AÑOS)

ANCIANIDAD (VEJEZ) (+ 60 AÑOS)

la INFANCIA es la etapa donde más cambiamos: de bebés nos alientamos de leche y cuando somos niños somos capaces de andar, correr, hablar, aliementarnos y relacionarnos con los demás

la ADOLESCENCIA es la etapa en la que se difernecia el cuerpo del hombre y de la mujer. Desarrollamos nuestros gustos personales y nos hacemos más independientes

la ANCIANIDAD es la etapa donde perdemos más agilidad, fuerza y resistencia Los ancianos tienen mucha experiencia y podemos aprender mucho de ellos.

la EDAD ADULTA dejamos de crecer y nuestro cuerpo cambia más lentamente. El cuerpo está desarrollado para tener hijos e hijas y la mente preparada para asumir más rsponsabilidades

Atención a la diversidad

Evaluación

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

TEMA 1. SOMOS SERES VIVOS

HÁBITOS SALUDABLES

HIGIENE CORPORAL Evita enfermedades

Es la limpieza del cuerpo humano. Debemos; ducharnos a diario, lavarnos las manos y cepillarnos los dientes después de cada comida. También lavaremos los alimentos crudos y limpiaremos los objetos del hogar.

ACTIVIDAD FÍSICA Cuerpo fuerte y sano

Debemos realizarla a diario para divertirnos y tener un cuerpo sano. · El corazón, los músculos y huesos se hacen más fuertes y resistentes..

OCIO Y DESCANO Recargar energías

Dormiremos de 9-10 horas al día para recargar energías y dedicaremos un tiempo del día para nuestro OCIO ( actividades que realizamos para divertirnos).

Atención a la diversidad

Evaluación

ALIMENTACIÓN SALIDABLE Mejoran nuestras defensas

Nos proporcioa energía y permite que crezcamos fuertes y sanos, mejorando las defensas del cuerpo y evitando tener problemas de salud

HIGIRNE POSTURAL Previene lesiones de espalda

Tener posturas correctas permitirá que mi espalda crezca fuerte y sana, evitando dolores y lesiones.

INicio

resumo y me organizo

1. SERES VIVOS

2. MI CUERPO POR FUERA

4. CRECEMOS Y CAMBIAMOS

3 PARTES. · CABEZA: FRENTE, BARBILLA... · TRONCO: HOMBRO, CINTURA... · EXTREMIDADES: BRAZO, PIERNA...·

· INFANCIA · ADOLESCENCIA · EDAD ADULTA · ANCIANIDAD (VEJEZ)

FUNCIONES VITALES. EMOCIONES: · NUTRICIÓN. · ALEGRÍA · RELACIÓN · TRISTEZA · REPRODUCCIÓN. · ASUSTADO ...·

3. MI CUERPO POR DENTRO

· NUTRICIÓN · RELACIÓN · REPRODUCCIÓN - DIGESTIÓN. - SENTIDOS - HOMBRE *BOCA *VISTA *TESTÍCULO *ESTÓMAGO *OÍDO...... *PENE *INTESTINO *ANO - SISTEMA NERVIOSO - MUJER * CEREBRO *VAGINA - RESPIRACIÓN. * NERVIOS *OVARIO * OXÍGENO BOCA O NARIZ - APARATO LOCOMOTOR TRÁQUEA * ARTICULACIONES: CODO, RODILLA... PULMONES * HUESOS: CRÁNEO, HÚMERO... * MÚSCULOS: BÍCEPS, PECTORAL * FASES INSPIRACIÓN ·. ESPIRACIÓN

ÓRGANOS VITALES

5.- HÁBITOS SALUDABLES

· HIGIENE CORPORAL · HIGIENE POSTURAL · ALIMENTACIÓN SALUDABLE · ACTIVIDAD FÍSICA · OCIO Y DESCANSO

INicio

TEMA 2. EL MUNDO DE LOS ANIMALES

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

ANTES DE EMPEZAR:

ES IMPORTANTE DEDICARLE TIEMPO AL ESTUDIO PARA APRENDER

· LEE CON ATENCIÓN

· ENTERATE DE LO QUÉ LEES, PARA ELLO NECESITAS CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN

LA ÚLTIMA HOJA DE REPASO Y SUS COLORES ME AYUDARÁ A ESTUDIAR

DESPUÉS DE ESTUDIAR PUEDES ESCRIBIR EN UN FOLIO EL ESQUEMA Y COMPROBAR LO QUE HAS APRENDIDO

· LAS IMÁGENES ME PERMITEN COMPRENDER MEJOR Y ME AYUDAN A ESTUDIAR

¡YA HAS ESTUDIADO!, ¡ENHORABUENA!, AHORA NO OLVIDES DISFRUTAR Y AYUDAR UN POCO EN LAS TAREAS DE CASA

SI NO ENTIENDES ALGO PREGUNTA A TU "PROFE"

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

LAS FUNCIONES VITALES DE LOS ANIMALES

HERBÍVOROS

ONMÍVOROS

CARNÍVOROS

NUTRICIÓN

Se alimentan de otros animales

Comen alimentos de origen vegetal y animal.

Se alimentan de plantas

Conseguir alimentos que le den energía

REPRODUCCIÓN

RELACIÓN

Conocen lo que sucede a su alrededor a través de sentidos y responden a ello.

Conseguir alimentos que le den energía

ASEXUAL: Un solo progenitor. Ej: Estrella de Mar, nace otra a partir de un brazo

Ej: la "línea lateral" es un órgano de los peces para detectar el movimiento en el agua y así huir en caso de peligro gracias a sus aletas

OVÍPAROS: Ponen huevos y nacen sus crías OVOVIPAROS: huevos que se desarrollan en el vientre de la madre

VIVIPAROS: Las crías crecen en el vientre de su madre y nacen de ella.

INicio

la respiración de los animales

LOS ANIMALES NECESITAN OXÍGENO PARA VIVIR

INicio

los animales VERTEBRADOS

Tienen en común que su esqueleto interno formado por HUESOS. con una COLUMNA VERTEBRAL

INicio

los animales INVERTEBRADOS

Tienen en común que no tienen un esqueleto formado por huesos y son OVIPAROS (ponen huevos)

INicio

los animales INVERTEBRADOS: LOS INSECTOS

GRUPOS

MARIPOSAS: 4 alas para volar

MARIPOSAS: 4 alas para volar

MOSCAS Y MOSQUITOS: 4 alas, 2 para volar y otras 2 para equilibrarse

SON OVÍPAROS

ESCARABAJOS: 4 alas, 2 alas duras para proteger a otras 2 finas con las que vuelan

ARTROPODOS:revestidos por varias piezas unidas por articulaciones, como una ARMADURA TIENEN PATAS CON ARTICULACIONES

larva

oruga

pupa

mariposa

METAMORFOSIS

ARAÑAS, CRUSTACEOS...

LA TRANSFORMACIÓN DE LARVA A MARIPOSA

INicio

animales DE ANDALUCÍA: inVERTEBRADOS

LA FAUNA ES EL CONJUNTO DE ANIMALES QUE VIVEN EN UN DETERMINADO PAÍS, REGÍON O ZONA LA FAUNA ANDALUZA ES RICA Y VARIADA Y MUCHOS DE SUS ANIMALES ES DIFÍCIL ENCONTRARLOS EN OTROS SITIOS

INicio

animales DE ANDALUCÍA: VERTEBRADOS

INicio

resumo y me organizo

1. LAS FUNCIONES VITALES DE LOS ANIMALES

· LA RESPIRACIÓN: Necesitan OXÍGENO, si lo toman del aire (pulmones), si lo toman del agua (branquias)

· RELACIÓN: Ej: línea lateral de los peces

· REPRODUCCIÓN: · AsEXUAL (un progenitor), · · · OVIPAROS y OVOVÍPAROS (huevos) · VIVÍPAROS (vientre)

· NUTRICIÓN: HERBÍVOROS (plantas), CARNÍVOROS (animales), OVNIVAROS (origen animal y vegetall)

5. ANDALUCÍA

3. LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

2. LOS ANIMALES VERTEBRADOS

( OVÍPAROS SIN ESQUELETO CON HUESOS)

(ESQUELETO CON COLUMNA VERTBRAL)

· FAUNA: Animales de una zona · - INVERTEBRADOS: - Fartet - Mariposa Isabelina - Coral anaranjado - Araña negra (alcornocales) · VERTEBRADOS: - Lince ibérico - Tortuga mora - Delfin mular - Águila imperial

ESPONJAS, MEDUSAS, GUSANOS, MOLUSCOS, ANRÓPODOS Y EQUINODERMOS

· PARTES · CABEZA (CREANEO Y SENTIDOS), · TRONCO: - COLUMNA - EXTREMIDADES * PATAS, ALETAS O ALAS · COLA (COLUMNA) · PIEL: Desnuda, plumas, pelo, escamas SON: PECES, ANFIBIOS, REPTILES, AVES Y MAMÍFEROS

4. INSECTOS

· PARTES: Cabeza, tórax y abdomen,2 antenas, 6 patas, (muchos 2 o 4 alas) · METAMORFOSIS: Huevo, larva, oruga, pupa, mariposa · GRUPOS: Mariposas, moscas y mosquitos, escarabajos · ARTRÓPODOS: Piezas unidas como armadura patas con articulaciones

INicio

TEMA 3. CONOCEMOS LOS VERTEBRADOS

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

ANTES DE EMPEZAR:

ES IMPORTANTE DEDICARLE TIEMPO AL ESTUDIO PARA APRENDER

· LEE CON ATENCIÓN

· ENTERATE DE LO QUÉ LEES, PARA ELLO NECESITAS CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN

LA ÚLTIMA HOJA DE REPASO Y SUS COLORES ME AYUDARÁ A ESTUDIAR

DESPUÉS DE ESTUDIAR PUEDES ESCRIBIR EN UN FOLIO EL ESQUEMA Y COMPROBAR LO QUE HAS APRENDIDO

· LAS IMÁGENES ME PERMITEN COMPRENDER MEJOR Y ME AYUDAN A ESTUDIAR

¡YA HAS ESTUDIADO!, ¡ENHORABUENA!, AHORA NO OLVIDES DISFRUTAR Y AYUDAR UN POCO EN LAS TAREAS DE CASA

SI NO ENTIENDES ALGO PREGUNTA A TU "PROFE"

INicio

LOS VERTEBRADOS

MAMÍFEROS

AVES

REPTILES

PECES

ANFIBIOS

INicio

LOS VERTEBRADOS

ANFIBIOSADULTOS

REPTILES

AVES

MAMÍFEROS

RESPIRAN POR BRANQUIAS

RENACUAJOS

PECES

RESPIRAN POR PULMONES

CRÍAS DE LOS ANFIBIOS

· VIVÍPAROS

REPTILES

MAMÍFEROS

· OVIPAROS

PECES

ANFIBIOS

· OVIPAROS

AVES

QUE NO CUIDAN SUS HUEVOS

QUE CUIDAN SUS HUEVOS

se crían en el vientre de la madre

ANFIBIOS

MAMÍFEROS

PECES

AVES

La transformación que sufren los renacuajos hasta convertirse en adultos se llama METAMORFOSIS

En muchas aves los machos y hembras son diferentes.

Las madres alimentan a las crías con la leche que producen sus mamas.

Cuidan sus huevos y polluelos hasta que se alimentan por si mismos.

Elas crías de los peces se llaman ALEVINES, normalmente no reciben cuidado de los adultos

METAMORFOSIS

INicio

LOS VERTEBRADOS: grupos y tipos

AVES

MAMÍFEROS

CORREDORAS

RAPACES

No vuelan, tienen alas pequelas y patas fuertes

CARNÍVOROS

Carnívoros con garras y pico fuertes y afilados para cazar

Tienen garras en las patas y colmillos afilados

lobos osos. gatos tigres

ÁNADES

PÁJAROS

Se desplazan andando gracias a sus dedos unidos por una membrana

ANIMALES CON PEZUÑAS

Son los más numerosos. Son aves pequeñas.Algunos cantan.

Son terrestres y herbívoros

cabras ciervos

PRIMATES

REPTILES

LAGARTOS

TORTUGAS

Son terrestres con 5 dedos en manos y pies

Suelen ser terrestres y carnívoros

Son acuaticas o terrestres

COCODRILOS

SERPIENTES

personas monos

Acuáticos y carnívoros de gran tamaño

MURCIÉLAGOS

Reptan y pueden saltar, nadar y trepar

Las extremidades superiores son alas. Son nocturnos y muchos se alimentan de insectos

PECES

ANFIBIOS

CARTILAGINOSOS

ÓSEOS

murciélagos

SIN COLA

CON COLA

Hechos por cartílago

Hechos por huesos o espinas

DELFINES Y BALLENAS

Su cuerpo es alargado, nada moviendo la cola y las aletas. Salen del agua para tomar aire por un orficio.

La mayoría de peces

salamandras, tritones

delfines. ballenas

tiburones, mantas raya

ranas y sapos

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

LA IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES:

Utilidades de los animales

Los animales carroñeros, como las hienas o los buitres, se alimentan de animales muertos y limpian el campo de sus restos.

Muchos animales sirven de alimento a otros.que depende de ellos. De modo que todos son importantes.

Nos proporcionan alimanto

huevos leche miel carne

Algunos convivien con nosotros y nos dan compañia.

Atención a la diversidad

perros. gatos

Podemos dedicar tiempo de ocio a observar y tomar fotogrfías de animales

Evaluación

Hay animales, como las abejas, que son fundamentales para la reproducción de muchas plantas.

Algunos invertebrados, como la lombriz de tierra, se alimentan de restos de otros seres vivos; sus desechos sirven de alimento a las plantas.

Algunos perros se usan para defender el ganado de animales salvajes y para vigilar propiedades

Nos proporcionan materiales con los que se fabrican prendas y calzados

lana cuero seda

INicio

resumo y me organizo

1. LOS VERTEBRADOS. ¿CÓMO SON?

· ANFIBIOS patas, piel desnuda y lengua larga

· AVESplumas, ala y pico

· REPTILES patas, escamas y cola

· MAMÍFEROS pelo, orejas, patas, labios y dientes

· PECES escamas, aletas y branquias

2. LOS VERTEBRADOS. ¿CÓMO VIVEN?

3. LOS VERTEBRADOS. GRUPOS Y TIPOS

· Pulmones: mamíferos, aves, reptiles y anfibios adulltos · Branquias: peces y renacuajos (crías de anfibios)

· MAMÍFEROS: carnivoros, animales con pezuñas, primates, murciélagos y delfines y ballenas · AVES: corredoras, rapaces, ánades y pájaros · RAPTILES: lagartos, serpientes, tortugas y cocodrilos · ANFIBIOS: con cola y sin cola · PECES: óseos y cartilaginosos

· Ovíparos que cuidan sus huevos: aves · Ovíparos que no cuidan sus huevos: reptiles, peces y anfibios · Vivíparos:mamíferos

4. LA IMPORTNCIA DE LOS ANIMALES PARA:

- MAMÍFEROS: crían con la leche de las mamas · AVES: cuidan sus polluelos hasta que se alimentan solos · PECES:las crías se llaman alevines · ANFIBIOS: LA METAMORFOSIS ·

LAS PERSONAS · Nos alimentan y nos acompañan · Nos ayudan a nuestro ocio · Los perros defienden el ganado · Nos dan materiles para prendas.

EL MEDIO AMBIENTE · Sirven de alimento a otros · Ayudan a las plantas en su alimentación y reproducción · Limpian los restos animales

INicio

TEMA 3. CONOCEMOS LOS VERTEBRADOS

TEMA 4. LOS ECOSISTEMAS

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

ANTES DE EMPEZAR:

ES IMPORTANTE DEDICARLE TIEMPO AL ESTUDIO PARA APRENDER

· LEE CON ATENCIÓN

· ENTERATE DE LO QUÉ LEES, PARA ELLO NECESITAS CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN

LA ÚLTIMA HOJA DE REPASO Y SUS COLORES ME AYUDARÁ A ESTUDIAR

DESPUÉS DE ESTUDIAR PUEDES ESCRIBIR EN UN FOLIO EL ESQUEMA Y COMPROBAR LO QUE HAS APRENDIDO

· LAS IMÁGENES ME PERMITEN COMPRENDER MEJOR Y ME AYUDAN A ESTUDIAR

¡YA HAS ESTUDIADO!, ¡ENHORABUENA!, AHORA NO OLVIDES DISFRUTAR Y AYUDAR UN POCO EN LAS TAREAS DE CASA

SI NO ENTIENDES ALGO PREGUNTA A TU "PROFE"

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?

ES UN CONJUNTO FORMADO POR 3 COMPONENTES:

Atención a la diversidad

Evaluación

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?

Formado por los COMPONENTES NO VIVOS que hay en un ecosistema. Ej: las rocas, el agua o el aire

Pertenencen a una ESPECIE: Ej: las ardillas, las amapolas, las encinas...

Los seres vivos de la misma especie que habitan un ecosistema forman una POBLACIÓN..Ej: jabalíes o encinas que viven en un bosque

Todas las poblaciones de un ecosistema forman una COMUNIDAD.

Atención a la diversidad

Evaluación

" Los seres vivos dependen del medio físico del ecosistema. · La mayoría de los seres vivos viven·en el medio acuático o en el medio físico. Pocos pueden vivir en los dos tipos de medios.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

LAS RELACIONES DE ALIMENTACIÓN

..Las relaciones más importantes entre los seres vivos de un ecosistema son las de alimentación: unos seres vivos se alimentan de otros. Pueden ser REPRODUCTORES o CONSUMIDORES

LAS CADENAS ALIMENTARIAS

Las plantas producen su propio alimento, por eso son los PRODUCTORES del ecosistema.

Para representar las relaciones de alimentación en un ecosistema se utilizan las CADENAS ALIMENTARIAS. Se trata de esquemas en los que se dibujan los seres vivos y se unen con flechas, que van desde el que sirve de alimento hasta el que se alimenta.

Los animales tiene que tomar alimentos por eso son CONSUMIDORES,

Los animales que se alimentan de platas (herbívoros) son CONSUMIDORES PRIMARIOS

Cuando un ser vivo está incluido en varias cadenas alimentarias se utilizan las REDES ALIMENTARIAS.

Los CONSUMIDORES SECUANDARIOS se alimentan de los CONSUMIDORES PRIMARIOS. SON CARNÍVOROS

Los CONSUMIDORES TERCIARIOS se alimentan de consumidores secundarios, etc. SON CARNÍVOROS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

LAS CADENAS ALIMENTARIAS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

OTRAS RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

GRUPOS FAMILIARES: Se establecen entre animales de la misma especie que pertenecen a la misma familia. Ej: en los grupos familiares de gorilas, los animales se ayudan en el cuidado de las crías y en la defensa frente a los depredadores.

SOCIEDADES. Son grupos en los que existe un reparto de las funciones. Ej:, en las colmenas de abejas, algunas reproducen, otras se ocupan de la crianza, la recolección, la defensa...

ASOCIACIONES. Son relaciones temporales que se establecen entre animales que se agrupan para defenderse, alimentarse, viajar.. Ej: en los bancos de peces, los animales se reúnen para moverse todos juntos y confundir a los depredadores.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

OTRAS RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

.PARASITISMO. Una especie obtiene un beneficio de la relación y otra resulta perjudicada.Ej: las pulgas se alimentan de la sangre de los animales y les producen lesiones y picor.

COMENSALISMO. Una especie consigue un beneficio de la relación y otra no resulta ni perjudicada ni beneficiada. EJ: , unos peces, llamados peces rémora, acompañan a los tiburones y se alimentan de sus restos de alimentos sin causarles molestias.

MUTUALISMO. Dos especies se benefician de su relación:Ej: los pulgones producen un líquido dulce del que se alimentan las hormigas, y las hormigas los defienden de sus depredadores.

COMPETENCIA. Dos especies que tienen las mismas necesidades y ambas resultan perjudicadas. Ej: las plantas que crecen muy juntas compiten por la luz del sol y las que más crecen dan sombra al resto.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

PRINCIPALES ECOSISTEMAS DE ANDALUCÍA

BOSQUES. Formados por muchos árboles, que dan refugio y alimento a los animales. En Andalucía predominan los bosques de encinas, alcornoques o pinos.

ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE Son los ríos y arroyos, las lagunas, las marismas... Donde viven aves acuáticas (peces, anfibios, invertebrados y plantas como álamos, alisos, sauces y juncos.

PRADERAS. Terrenos llanos con mucha hierba. En Andalucía se suelen aprovechar hoy día para la agricultura y la ganadería

DESIERTOS Son zonas donde casi no llueve. Allí viven plantas adaptadas a la escasez de agua y animales como el erizo moruno, la tortuga mora o el camachuelo.

ECOSISTEMAS DE AGUA SALADA Se dan en la costa, como los acantilados rocosos o playas con dunas, y en mar abierto, como las praderas marinas de posidonia. Disfrutan de una gran diversidad de seres vivos.

ZONAS POLARES Y DE ALTA MONTAÑACubiertas por hielo y nieve. Apenas hay plantas y viven pocos animales. En Andalucía se encuentran en las sierras y montañas de mayor altura.

resumo y me organizo

1. ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?

· SERES VIVOS. · Pertenecen a una especie La misma especie forma una población · Todas las poblaciones forman una comunidad

· MEDIO FÍSICO · Componentes no vivos de un ecosistema: rocas, agua y o aire.

· RELACIONES · Los seres vivos dependen del medio físico del ecosistema. · Los seres vivos viven en el medio acuático o terrestre.

· FORMADO POR: - Seres vivos - Medio físisco · Realaciones

4. ECOSISTEMAS DE ANDALUCÍA

3. OTRAS RELACIONES

2. RELACIONES DE ALIMENTACIÓN

· EN LA MISMA ESPECIE: · GRUPOS FAMILIARES: pertenecen a la misma familia (gorilas) · ASOCIACIONES: relaciones temporales para viajar, defenerse... (banco de peces) · SOCIEDADES: se reparten las funciones (colmenas de abejas) ENTRE ESPECIES: · MUTUALISMO: los dos se benefician · COMENSALISMO; uno se beneficia y el otro ni se beneficia ni se perjudica. · PARASITISMO: uno se beneficia y otro se perjudica · COMPETENCIA: ambos se perjudican

· TERRESTRES: - BOSQUES: pinos, encinas..- PRADERAS para agricultura- DESIERTOS (erizo moruno..) - ZONAS POLARES Y DE ALTA MONTAÑA: pocas plantas y animales - ACUÁTICOS: · AGUA DULCE: ríos, arroyos, lagunas, marismas... · AGUA SALADA: acantilados rocosos, playas o dunas -

· PRODUCTORES: producen su propio alimento (las plantas).· CONSUMIDORES toman alimentos y son: PRIMARIOS: se alimentan de plantas (hervívoros) SECUNDARIOS: se alientan de los primarios TERCIARIOS: se alimantan de los secundarios CADENAS ALIMENTARIAS: Dibujos de seres vivos que se unen con flechas desde el que sirve de alimento hasta el que se alimenta. REDES ALIMENTICIAS: Cuando un ser vivo está incluido en varias cadenas alimentarias.

INicio

TEMA 5. DESCUBRIMOS LOS PAISAJES

INicio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

ANTES DE EMPEZAR:

ES IMPORTANTE DEDICARLE TIEMPO AL ESTUDIO PARA APRENDER

· LEE CON ATENCIÓN

· ENTERATE DE LO QUÉ LEES, PARA ELLO NECESITAS CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN

LA ÚLTIMA HOJA DE REPASO Y SUS COLORES ME AYUDARÁ A ESTUDIAR

DESPUÉS DE ESTUDIAR PUEDES ESCRIBIR EN UN FOLIO EL ESQUEMA Y COMPROBAR LO QUE HAS APRENDIDO

· LAS IMÁGENES ME PERMITEN COMPRENDER MEJOR Y ME AYUDAN A ESTUDIAR

¡YA HAS ESTUDIADO!, ¡ENHORABUENA!, AHORA NO OLVIDES DISFRUTAR Y AYUDAR UN POCO EN LAS TAREAS DE CASA

SI NO ENTIENDES ALGO PREGUNTA A TU "PROFE"

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¿CÓMO ES LA TIERRA?

LA SUPERFICIE DE LA TIERRA

OCÉANOS: Son grandes superficies de agua salada. Hay cinco océanos: Pacífico, Atlántico, Índico, Glacial Ártico y Glacial Antártico.

Se representa con 3 colores:

AZUL: para el agua (mares, océanos)

CONTINENTES: Son amplias extensiones de tierra. Hay seis continentes: Asia, América, África, Oceanía, Antártida y Europa, donde vivimos.

MARRÓN: para las rocas (contientes e islas)

VERDE: para el agua (la vegetación)

MAPAMUNDI: es dónde podemos ver todos los continentes y océanos a la vez.

INicio

¿QUÉ ES EL PAISAJE?

En la Tierra hay paisajes muy diferentes.El paisaje es el aspecto que tiene una amplia extensión de terreno. En los paisajes hay elementos naturales como:

Los paisajes también pueden tener elementos construidos por las personas, como puentes, huertos, ciudades...

el relieve,

la vegetación y

las aguas.

Son las formas del terreno, como las montañaso las llanuras.

Están formadas porlos océanos y mares, los ríos, los arroyos, la nieve, los lagos...

Son las plantas naturales que crecen en el terreno.

LOS PAISAJES PROTEGIDOS

Hay paisajes con elementos naturales tan valiosos que los declaramos parques nacionales o naturales. Así, los protegemos.

INicio

¿CÓMO SON LOS PAISAJES DE MONTAÑA?

El terreno de los paisajes de montaña es elevado y suele tener abundante vegetación. En los paisajes de montaña encontramos numerosas montañas que forman sierras y valles que se abren entre ellas.

PAISAJE DE MONTAÑA

PARTES DE UNA MONTAÑA

¿CÓMO ES LA VIDA EN LA MONTAÑA?Hace frío y nieva en invierno. Los pueblos son pequeños y se comunican por carreteras estrechas y con curvas. A veces se construyen túneles para atravesar las montañas. Muchas personas acuden a disfrutar de la naturaleza o a practicar deportes en las montañas. Por eso, el turismo es una actividad importante.

INicio

PAISAJE DE MONTAÑA

¿CÓMO SON LOS PAISAJES DE LLANURA?

En los paisajes de llanura hay grandes extensiones de terreno plano.Las llanuras pueden ser mesetas o depresiones. Además, en las llanuras podemos encontrar cerros, que son elevaciones de poca altura con la cima plana.

¿QUÉ TRABAJOS SE REALIZAN EN LAS ZONAS DE LLANURA?

¿CÓMO ES LA VIDA EN LA LLANURA?La mayoría de las ciudades y los pueblos se encuentran en llanuras porque es más fácil construir en los terrenos planos. Las carreteras y las vías del tren son bastante rectas en las llanuras. Los aeropuertos se construyen en zonas llanas.

Numerosas personas trabajan en la agricultura, porque los cultivos crecen bien en terrenos llanos cerca de los ríos.

La mayoría de las personas trabajan en los transportes, fábricas, oficinas, comercios, hospitales....

INicio

PAISAJE DE LLANURA

¿CÓMO SON LOS PAISAJES DE COSTA?

La costa es la tierra que está en contacto con el mar. Si tiene acantilados, porque las montañas llegan hasta el mar, se llama costa alta; si hay playas de arena o de cantos, se llama costa baja. En los paisajes de costa, el relieve tiene formas variadas.

Son terrenos rodeados de agua por todas partes menos por una llamada istmo.

Son grandes entradas del mar en la tierra. Si son entradas más pequeñas se llaman bahías.

Son porciones de tierra rodeadas de mar por todas partes. Varias islas cercanas forman un archipiélago.

Son salientes de tierra que se adentran en el mar. Los salientes más pequeños se llaman puntas.

¿CÓMO ES LA VIDA EN LA COSA?En las costas viven muchas personas en pueblos y ciudades. Cada año llegan a las costas numerosos turistas para pasar sus vacaciones. Por eso, cuentan con muchas infraestructuras: carreteras, vías de ferrocarril, aeropuertos, hoteles, puertos deportivos, centros de ocio... Antes, muchas personas se dedicaban a la pesca. Ahora, la mayoría trabajan en la industria y los servicios, sobre todo en el turismo, como guías, recepcionistas o camareros.

INicio

PAISAJE DE COSTA

LAS ROCAS EN LOS PAISAJES

Las rocas forman el terreno en el que vivimos y componen las formas del relieve. Hay rocas en todas partes: en las montañas y en los acantilados, pero también en el suelo de los bosques e, incluso, en el fondo del mar.

LOS MINERALES

Las rocas están formadas por minerales. Los minerales tienen distinta dureza, color, forma y brillo. Las rocas comparten muchas de las propiedades de los minerales de los que están compuestas. El hierro, el yeso, la sal y el diamante son minerales.

Algunas rocas como el granito, el mármol o el basalto son duras y resistentes.

Otras rocas son blandas y frágiles porque se rompen con más facilidad, como la arenisca, la pizarra o la arcilla.

UTILIZAMOS ROCAS Y MINERALESPara obtener rocas y minerales es necesario hacer excavaciones en la tierra. Los lugares donde se extraen se llaman YACIMIENTOS. Las rocas que se encuentran a poca profundidad se extraen en CANTERAS También se excavan profundas MINAS para extraer los minerales del interior de la tierra. Las personas extraemos rocas y minerales para:

· Construir edificios ( granito en los muros, mármol para el suelo, ladrillos hechos con arcilla...) · El carbón se usa como combustible para quemarlo y obtener calor. En la industria se usa el petróleo para elaborar plásticos, pinturas o fertilizantes. Aprovechamos metales como el oro y la plata para fabricar joyas.

INicio

resumo y me organizo

1. ¿CÓMO ES LA TIERRA?

· OCÉANOS · Pacífico, Atlántico, Índico, Glacial Ártico y Glacial Antártico

2. ¿QUÉ ES EL PAISAJE? · Elementos naturales: - RELIEVE, VEGETACIÓN Y AGUAS · Elementos constriudos: - CARRETERAS, CIUDADES... · PAISAJES PROTEGIDOS

· CONTINENTES · Asia, América, África, Oceanía, Antártida y Europa,

· La superficie de la tienrra: - Agua (azúl) - Tierra (marrón) · Vegetación (verde)

4. Los paisajes de llanura

3. Los paisajes de montaña

5. Los paisajes de costa

· Terreno plano de grandes extensiones· Mesetas: terrenos llanos en altura · Depresiones: terrenos planos hundidos · Cerros: elevaciones de poca altura con cima plana. Vida en la llanura: fácil construir (carreteras, vías de tren, aeropuertos.. En los pueblos se trabaja la agricultura. En las c iudades: se trabaja en oficinas, transportes, hospitales

· Son elevados con vegetación· Conjunto de montañas = sierra · Conjunto de sierras = coordillera · Valles: terrenos hundidos y llanos entre montañas (suelen tener ríos) Vida en la montaña: hace frío, nieva, carreteras estrechas, Se disfruta del turismo, la naturaleza y los deportes.

· Costa alta: acantilados " Costa baja: arena · Cabos: salientes de tierra en el mar. Puntas · Golfos: entradas de mar en la tierra. Bahias · Islas: rodeadas de mar. Archipielgos · Penínsulas. rodeadas de mar menos una parte (istmo). Vida en la costa: hay pueblos y ciudades, hay muchas infraestructuras (vias de tren, hoteles..). Se trabaja en la industria y el comercio (camareos, guías..). -

7. Las rocas en os paisajes · Forman el terreno donde vivimos. · Rocas duras y resistentes como: grnaito o marmol y blandas y frágiles como la arcilla · Las rocas están formadas por minerales con distinta dureza, color, forma y brillo.

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TEMA 6. NECESITAMOS AGUA PARA VIVIR

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

ANTES DE EMPEZAR:

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LAS AGUAS MARINAS

Las aguas marinas ocupan tres cuartas partes de la superficie de la Tierra. Están formadas por los mares y los océanos.

¿CÓMO SON LAS AGUAS MARINAS?

Son saladas porque tienen muchos minerales disueltos y están en continuo movimiento debido a las olas y las mareas.

LA VIDA MARINA

LAS MAREAS son subidas y bajadas del nivel del mar.

LAS OLAS son movimientos del agua del mar producidospor el viento

En mares y océanos viven muchos seres vivos muy variados, como peces, moluscos, corales o ballenas.En el fondo marino crecen algas y plantas, como la posidonia.

¿Cómo aprovechams el mar?

Las personas utilizamos las aguas marinas para muchas actividades..

.Del mar también obtenemos sal, petróleo, energía... Además, algunos medicamentos se elaboran con sustancias marinas.Sin embargo, al mar vertemos cada día miles de plásticos y sustancias peligrosas que lo contaminan y dificultan la vida. Por eso, tenemos que proteger sus aguas y su vida.

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¿cómo son los ríos?

En la superficie de los continentes hay agua dulce en los ríos, arroyos, lagos, torrentes... Forman las aguas continentales.

¿Qué es un río?

Es una corriente de agua dulce que discurre de forma continua por la superficie de la Tierra hasta llegar al mar. Algunos no desembocan en el mar, sino en otros ríos. Se llaman afluentes.

¿Qué elementos tiene un río?

El cauce es el terreno hundido por el que corre el agua del río. Puede ser muy ancho, como el del río Amazonas, o muy estrecho.

El caudal es la cantidad de agua que lleva el río. En verano, como llueve poco, los ríos tienen menos caudal. En primavera, sin embargo, llueve más y el hielo de las montañas se va deshaciendo con el calor. Por eso, aumenta el caudal.

¿Cómo aprovechamos los ríos?

Además, los ríos son fuente de vida. En sus aguas y orillas viven animales, como la trucha, la nutria... Y crecen plantas, como juncos y fresnos. Como las orillas son muy fértiles, hay campos de cultivo. Las actividades que llevamos a cabo las personas afectan a la vida de los ríos. Por eso, tenemos que evitar ensuciar sus aguas y orillas.

Transporte:Algunos ríos son navegables. Por eso, los utilizamos como vías de comunicación.

Embalses:Los construimos para almacenar agua. y abastecer de agua a las personas, regar los campos...

Ocio En las aguas de algunos ríos nos divertimos y realizamos actividades de ocio y deportes, como el piragüismo.

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el recorrido de un río

El recorrido que hace un río desde su nacimiento hasta su desembocadura se llama curso. Se divide en tres partes: curso alto, curso medio y curso bajo. Los paisajes por los que discurre van cambiando en cada curso.

Es el recorrido del río desde su nacimiento en las montañas hasta que llega a terrenos llanos. Discurre por paisajes de montaña, su cauce es estrecho y poco profundo, lleva poca agua y corre muy rápido porque el terreno está en pendiente.

El río llega a paisajes de llanura,la pendiente del terreno desciende. En este curso, el río recibe agua de numerosos afluentes. Por eso, su cauce es más ancho y profundo y su caudal aumenta. El agua discurre lentamente y el río forma curvas que se llaman meandros.

Es el último tramo del río y se aproxima a la costa. El cauce se hace más ancho y profundo, y el caudal, más abundante. La pendiente del río disminuye hasta llegar a la desembocadura, donde vierte sus aguas al mar.

otras aguas

Otros lugares donde podemos encontrar agua dulce son los lagos, los hielos de los Polos y las aguas subterráneas.

La mayor parte del agua dulce de la Tierra está en forma de hielo. Se encuentra en las zonas frías: los Polos y las cumbres montañosas.

LOS HIELOS DE L TIERRA

LOS LAGOS

Los Polos. En el Polo Norte y en el Polo Sur hace tanto frío que el agua está helada. Los grandes trozos de agua dulce helada que se desprenden de los continentes y flotan en el mar se llaman icebergs.

Son extensiones de agua rodeadas de tierra por todas partes. Suelen ocupar zonas hundidas del terreno que se llenan de agua. Si son pequeños, se llaman lagunas.

Las cumbres de las montañas.En esas alturas, hace mucho frío y el agua se hiela. Cuando suben las temperaturas, el hielo se derrite y el agua va a parar a los ríos o se filtra por el terreno.

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las aguas subterraneas

Parte del agua de la lluvia y nieve se filtra por el terreno y se almacena bajo tierra formando las aguas subterráneas que se acumulan en acuíferos y en ríos subterráneos. Fluyen al exterior a través de manantiales o se extraen mediante galerías o pozos perforados en el terreno. Estas aguas son muy importantes para las personas porque las podemos utilizar para beber, regar... Por eso, tenemos que cuidarlas y no contaminarlas.

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resumo y me organizo

LA VIDA MARINA: Habitan seres vivos: animales y plantas

1. LAS AGUAS MARINAS

Mareas: Subidas y baadas del nivle del mar,

¿Cómo aprovechamos el mar? Para el trasporte, ocio y pesca

· Formadas por mares y océanos

Olas: movimintos del agua por el viento.

Del mar obtenemos: sal, petróleo, energia, medicamentos, por eso, debemos evitar contaminar con los plásticos y residuos.

¿Cómo son? · Saladas por sus minerales disueltos

ELEMENTOS DEL RÍO: CAUCE: terreno hundido por donde corre el agua. CAUDAL: Cantidad de agua que lleva un río

¿Cómo aprovechamos un río? · Para el trasporte · Para almacenar agua (embalses) · Para el ocio · viven animales y plantas

2. ¿CÓMO SON LOS RÍOS?

·- Agua dulce: ríos, arroyos, lagos.. (aguas continentales)- Son corrientes de agua dulce que llegan hasta el mar. · Si desenbocan en otros ríos son AFLUENTES.

4. OTRAS AGUAS

3. EL RECORRIDO DE UN RÍO

Otros lugares de agua dulce: · LAGOS: agua rodeadade tierra por todos los lados. Son zonas hundidas y si son pequeñas se llaman LAGUNAS LOS HIELOS DE LA TIERRA: LOS POLOS: agua helada por la temperatura. Icebergs: trozos de agua helada en el mar. LAS CUMBRES DE MONTAÑA: son heladas y cuando suben las temperaturas, se derrite y el agua pasa a los ríos AGUAS SUBTERRANEAS: riós subterraneos y acuíferos

·- CUROS ALTO: de la montaña a la llanura, cauce estrecho y poco profundo, poca agua que corre rápido

·- CUROS MEDIO: paisaje de llanura, el río recibe agua de muchos afluentes. Cauce ancho y profundo. El caudal aumenta.

·- CUROS BAJO: Se acerca a la costa, cauce ancho y profundo, caudal abundante, la pendiente disminuye hasta llegar a la desembocadura (mar)

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TEMA 7. ¡QUÉ IMPORTANTE ES EL AIRE!

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COMO ES LA ATMOSFERA

La atmósfera es la capa de gases de la Tierra. Es muy importante para la vida en el planeta por varios motivos.

La atmósfera tiene varias capas:la troposfera es la más próxima a la superficie terrestre, la estratosfera está situada sobre la troposfera y las capas exteriores están a más de 50 km.

El aire de la atmósfera permite el vuelo de aves y aparatos.

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la atmósfera contaminada

¿Por qué llueve?

Si el aire de la atmósfera contiene humo, cenizas y gases perjudiciales para la salud, decimos que está contaminado.La contaminación del aire provoca enfermedades a personas, animales y.plantas e influye en el aumento de la temperatura del planeta.

¿Qué es un fenómeno atmosférico?Las nubes, el viento, la lluvia, la nieve, las tormentas, el arco iris... son fenómenos atmosféricos y se producen en la troposfera.

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¿Qué tiempo hace?

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

El tiempo atmosférico nos informa de cómo está la atmósfera en un lugar y en un momento determinados: si luce el sol, si hay nubes, si llueve o sopla el viento... El tiempo cambia cada día.

EL ESTUDIO DEL TIEMPO

LOS MAPAS DEL TIEMPO

La meteorología estudia la atmósfera, los fenómenos atmosféricos que se producen en ella y su representación en mapas. Para elaborar los mapas del tiempo, cada día se toman los datos de muchas casetas meteorológicas. Además, se utiliza la información que los satélites que giran alrededor de la Tierra envían a unos ordenadores

La caseta meteorológica contiene varios aparatos para medir el calor del aire, las precipitaciones y el viento. Los datos que proporcionan ayudan a estudiar el tiempo

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EL TIEMPO DE CADA ESTACIÓN

Las estaciones son primavera, verano, otoño e invierno. A lo largo del año, la noche y el día no duran lo mismo en cada estación. Cada estación tiene un tiempo atmosférico, no son iguales ni las temperaturas y ni las precipitaciones.

Al inicio de la primavera, los días y las noches duran casi lo mismo. Luego, los días se van alargando. El tiempo: temperaturas suaves y lluvias frecuentes. Al final de la primavera, los días son más calurosos. El paisaje: durante la primavera, a las plantas les brotar hojas y salen hierbas y flores porque llueve y hace más calor que en invierno.

En junio, los días son los más largos del año. Al final del verano, los días y las noches duran lo mismo. El tiempo :temperaturas más altas del año y hace calor. Pocas lluvias El paisaje: las hierbas se secan. El paisaje se vuelve más amarillento que en la primavera. Muchos frutos maduran en verano y se recogen las cosechas.

Al inicio del otoño, días y noches duran casi igual. Luego, las noches se van alargando. El menor nº de horas de luz afecta al tiempo y al paisaje. El tiempo: al inicio de la estación, las temperaturas son suaves, pero luego cada vez hace más frío. Las lluvias son frecuentes. El paisaje: los árboles de hoja caduca cambian el color de sus hojas. Muchas de ellas mueren y caen al suelo.

Al principio, los días son muy cortos. Al final de la estación, los días se van alargando porque se aproxima la primavera. El tiempo: es la estación en la que hace más frío. Las precipitaciones pueden caer en forma de nieve. El paisaje: muchas plantas están sin hojas y en algunos lugares la nieve cubre el paisaje.

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resumo y me organizo

1. ¿CÓ MO ES LA ATMÓSFERA ?

4. EL CICLO DEL AGUA

· Atmósfera: capa de gases de la tierra. Filtra los rayos del sol Regula las temperatueas Contiene el aire que respiramos

- Del mar a las nubes: vapor de agua-nubes - De las nubes a la tierra: lluvia. - De la tierra al mar: el agua llega al rio/mar. -

· CAPAS · TROPOSFERA: gran cantidad de oxígeno · ESTRATOSFERA: capa de ozono que protege la tierra · CAPAS EXTERIORES: apenas tienen oxígeno

5. EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

El tiempo que hace, si hace sol, nubes, llueve EL ESTUDIO DEL TIEMPO La caseta metereológica: Pluviometro:cantidad de agua Termómetro: la temperatura del aire · Anemómetro: la velocidad del viento · Veleta: la dirección del viento .

2. ATMÓSFERA CONTAMINADA

· Como se ensucia el aire: · Como se cuida el aire: - Emisión de gases de fábricas. - Reciclar para volver a utilizar - Humo de tráfico - Ahorrar electricidad - Humo y cenizas de incendios y volcanes. - Utilizar vehiculos que no contaminen. ·

3. FENÓMENOS ATMOSFÉRIOS· · NUBES: formadas por gotitas de agua · PRECIPITACIONES: lluvia, granizo y nieve · VIENTO: brisa y huracanes · TORMENTA: descargas eléctricas (nubes, precipitaciones, viento y rayos)

6. EL TIEMPO DE CADA ESTACIÓN: · Primavera: Comienza en marzo, temperaturas suaves y lluvias. Brotan las hojas · Verano: Comienza en junio. Días más largos, Temperaturas calurosas y pocas lluvias · Otoño: Empieza en septiembre, temperaturas suaves y lluvias. Las hojas caen. · Invierno: Empieza en diciembre. Hace frío y nieva. Las plantas estám sin hojas.

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TEMA 8. DE QUÈ ESTÁN HECHAS LAS COSAS

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la materia que nos rodea

Todos los objetos que nos rodean están formados por materia. Las mesas, las sillas, los libros, las casas... Y también el aire, el agua, las rocas... La materia se puede encontrar en tres estados: sólido, líquido y gas.

LA MATERIA

Los gases no mantienen su forma, ya que se adaptan a la del recipiente que los contiene. Y tampoco ocupan un espacio fijo, pues se extienden por todo el recipiente. Los gases son muy comunes.Ej: son gases el vapor de agua, el oxígeno del aire o el gas que se emplea en algunas cocinas.

Todos los sólidos, como el hielo tienen dos propiedades principales: tienen forma propia y ocupan siempre el mismo espacio, aunque los cambiemos de recipiente.

Los líquidos, como el agua, no tienen forma propia, tienen la forma del recipiente que los contiene. Pero ocupan el mismo espacio, aunque los cambiemos de recipiente.

La resistencia. Un sólido es resistente cuando soporta mucha fuerza sin romperse. Por ejemplo, el hierro.

La viscosidad. Un líquido es viscoso cuando al derramarse cae despacio. Ej: el aceite y la miel son líquidos viscosos.

La fragilidad. Un sólido es frágil cuando se rompe fácilmente. Ej:,el vidrio.(cistal)

La volatilidad. Un líquido es volátil cuando se evapora con facilidad. Ej: la gasolina o el alcohol. Por eso percibimos su olor muy fácilmente.

La flexibilidad. Si un sólido se puede doblar sin que se rompa, decimos que es flexible. Un ejemplo son las telas.

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la materia que nos rodea

Cuando hace frío y te acercas a un radiador, notas el calor que emite. Esto ocurre porque, cuando algo frío y algo caliente están cerca, pasa calor de lo que está más caliente a lo que está más frío. EJ:

Cuando tocamos un objeto, notamos que está caliente o frío, pero si queremos saber como está de caliente, tenemos que conocer su temperatura,. Cuanto más caliente está un cuerpo, más alta es su temperatura. La temperatura se mide en grados Celsius, se mide así : ºC

Al poner un huevo sobre una sartén caliente, el calor se transfiere al huevo y se fríe.

El refresco está más caliente que el hielo y le cede calor. Por eso, el refresco se enfría..

El pan recién tostado está caliente y transmite calor a la mantequilla, que se funde.

El calor se transmite a través de los objetos, pero no se transmite igual en todos. Depende de los materiales con los que estén hechos.

Para medir la temperatura usamos termómetros. Hace años, la mayoría de los termómetros tenían tubos de vidrio rellenos de un líquido que indicaba la temperatura. Actualmente, se siguen empleando los termómetros de vidrio, pero también existen termómetros electrónicos.

Los materiales que no transmiten bien el calor son materiales aislantes,como el vidrio, la madera o los plásticos

Los materiales que transmiten el calor con facilidad son materiales conductores, como los metales.

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la materia cambia

Cuando la materia cambia debido al calor y pasa de solido a liquido, o de líquido a gaseoso; o cuando un cuerpo cambia debido al frío de gaseoso a líquido o de liquido a solido decimos que se ha producido un CAMBIO DE ESTADO

Cuando un objeto se calienta, aumenta su temperatura y, también, aumenta su tamaño. A esto se le llama dilatación. Cuando se deja de calentar y se enfría, el objeto recupera el tamaño que tenía.

Ejemplos: Oxidación. Se produce cuando una sustancia se combina con el oxígeno del aire. Por ejemplo, el hierro cuando se oxida se transforma en óxido de hierro, una sustancia diferente de color rojizo.

Son los cambios de la materia de unas sustncias a otras. Ej: cuando quemamos un papel y se trasnforma en humo y cenizas

Combustión. Ocurre cuando una sustancia llamada combustible se combina muy rápidamente con el oxígeno del aire. En esta transformación se producen calor y diversos gases.

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las sustancias puras y las mezclas

Se forman cuando se unen dos o más sustancias puras. Existen dos tipos de mezclas:

Son las sustancias que están formadas por un solo tipo de materia.Ej:

Las mezclas heterogéneas se pueden separar con algunos métodos sencillos:

El oxígeno. Es un gas que forma parte del aire. Los seres vivos lo toman para respirar. Se guarda en botellas de acero para su uso en hospitales y ambulancias.

Un filtro nos permite separar la arena del agua.

Una criba nos permite separar las piedrecillas de la arena.

Mezclas homogénas. Son aquellas en las que es imposible diferenciar sus componentes. Ej: el agua de mar y el aire

La sal. Es una sustancia pura que, en su mayor parte, se obtiene a partir del agua de mar. Se usa para dar sabor a las comidas y para conservar algunos alimentos.

La sal se separa del agua de mar por evaporación en las salinas.

Mezclas heterogéneas. Son aquellas en las que podemos distinguir sus componentes. Por ejemplo, el granito o la arena de la playa.

Las mezclas de líquidos, como el agua y el alcohol, se separan por destilación. Cuando se calienta una mezcla de agua y alcohol, el alcohol se vaporiza antes que el agua.

Los minerales. Son sustancias que forman parte de las rocas. Tienen muchas utilidades. Por ejemplo, de algunos minerales se obtienen metales como el hierro.

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resumo y me organizo

1. LA MATERIA QUE NOS RODEA

· SOLIDO: forma propia y ocupan el mismo espacio. PROPIEDADES: resistencia, fragilidad y flexibilidad. · LÍQUIDOS: no tienen forma propia y aunque adoptan la forma del recipiente, ocupan en mismo espacio. PROPIEDADES: viscosidad y volatilidad. · GASES: no tienen forma, se adaptan al recipiente y no ocupan un espacio fijo. Ej: vapor de agua. oxígeno, gas butano

El tiempo que hace, si hace sol, nubes, llueve EL ESTUDIO DEL TIEMPO La caseta metereológica: Pluviometro:cantidad de agua Termómetro: la temperatura del aire · Anemómetro: la velocidad del viento · Veleta: la dirección del viento .

2. EL CALOR

· El calor se transmite a través de los objetos en mayor o menor medida dependiendo del material que está hecho.- Materiales conductores: Ej: metal- Materiales aislantes: Ej: madera, plástico o vidrio

3. FENÓMENOS ATMOSFÉRIOS· · NUBES: formadas por gotitas de agua · PRECIPITACIONES: lluvia, granizo y nieve · VIENTO: brisa y huracanes · TORMENTA: descargas eléctricas (nubes, precipitaciones, viento y rayos)

6. EL TIEMPO DE CADA ESTACIÓN: · Primavera: Comienza en marzo, temperaturas suaves y lluvias. Brotan las hojas · Verano: Comienza en junio. Días más largos, Temperaturas calurosas y pocas lluvias · Otoño: Empieza en septiembre, temperaturas suaves y lluvias. Las hojas caen. · Invierno: Empieza en diciembre. Hace frío y nieva. Las plantas estám sin hojas.

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resumo y me organizo

1. LA MATERIA QUE NOS RODEA

4. LA MATERIA CAMBIA

· SOLIDO: forma propia y ocupan el mismo espacio. PROPIEDADES: resistencia, fragilidad y flexibilidad. · LÍQUIDOS: no tienen forma propia y aunque adoptan la forma del recipiente, ocupan en mismo espacio. PROPIEDADES: viscosidad y volatilidad. · GASES: no tienen forma, se adaptan al recipiente y no ocupan un espacio fijo. Ej: vapor de agua. oxígeno, gas butano

LOS CAMBIOS DE ESTADO · Con calor:De solido a liquido= FUSIÓN; De líquido a gaseoso= VAPORIZACIÓN - Con frío: De gaseoso a líquido: CONDENSACIÓN De liquido a solido=SOLIDIFICACIÓN.

2. EL CALOR

6 LOS CAMBIOS QUÍMICOS · Transformación de unas sustancias a otras. · OXIDACIÓN.:oxígeno + hierro · COMBUSTIÓN: oxígeno + combustible.

5. LA DILATACIÓN · se produce cuando la materia se calienta aumentando el tamaño y cuando se enfría recuepra el tamaño que tenía.

· El calor se transmite a través de los objetos en mayor o menor medida dependiendo del material que está hecho.- Materiales conductores: Ej: metal- Materiales aislantes: Ej: madera, plástico o vidrio

Es como de caliente está un material, se utiliza el termómetro y se mide en grados Celsius ºC - El agua hierve a 100º y se congela a Oº - La temperatura corporal habitual 37º - La lava de un volcán más de 1000º

3. LA TEMPERATURA

7. LAS SUSANCIAS PUTAS Y LAS MEZCLAS · - SUSTANCIAS PURAS: formadas por una sola sustancia. Ej: oxígeno, sal, minerales - MEZCLAS HOMOGENEAS: imposible diferenciar sus componentes - MEZCLAS HETEREOGENEAS: se diferencian sus componentes: arena de playa, - Las mezclase se separan con: CRIBA, FILTRO y sistema de EVAPORACIÓN Y DESTILACIÓN.

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TEMA 9. VIVIMOS JUNTOS

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COMO SON LOS PUEBLOS

Las personas vivimos en localidades (publos o ciudades), que tienen edificios, calles y personas que forman su población.

EDIFICIOS + CA.LLES + PERSONAS = POBLACIÓN

Los pueblos son localidades pequeñas y tienen pocos habitantes.que forman la población rural.

Reciben turistas porque tienen paisajes, playas o monumentos importantes. Esos pueblos han crecido y se han construido centros de atención para los turistas...

Tienen poca altura. Muchos son casas en las que vive una sola familia.

Hay pueblos con fábricas o talleres o industrias relacionadas con el cultivo de la tierra o la ganadería. Suelen ser grandes y mantienen su población y servicios como colegio y el centro de salud...

Son cortas y estrechas. Suelen tener una plaza principal dónde están la iglesia y el ayuntamiento.

Los pueblos tienen pocos servicios. Por ejemplo, no cuentan con hospitales.

Algunos pierden cada año habitantes porque se van a las ciudades u otros pueblos para estudiar o encontrar trabajo. Estos pueblos no suelen tener centro de salud, ni escuela... Algunos se han abandonado y ya no vive nadie.

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como son las ciudades

Las ciudades son localidades grandes. La población que vive en ellas es la población urbana.Algunas ciudades se crearon hace miles de años y hoy siguen creciendo. Tienen zonas o barrios de diferentes épocas.

Forma el centro histórico de la ciudad. Tiene calles estrechas e irregulares y edificios con poca altura. En él están los museos y los monumentos.

Rodea el centro. Sus calles son rectas, con amplias avenidas. Los edificisos tienen más de cinco plantas. Suele haber oficinas y comercios

Es la zona más actual de la ciudad. Se situa alrededor del ensanche Tiene edificios de viviendas, centros comerciales y de ocio y polígonos industriales.

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ventajes e inconvenientes de las ciudades

· ·Atraen a muchas personas·· Disponen de muchos servicios: hospitales, empresas, universidades, bancos, teatros.. · Hay más trabajo que en los pueblos y, por eso, llegan personas de distintos países y diferentes culturas, lo que enriquece la convivencia..

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como se gobierna la localidad

Todas las localidades, pueblos y ciudades, tienen un territorio que los rodea. Puede haber campo, bosques... La localidad, el territorio que la rodea y las personas que viven en él forman un municipio

Los municipios tienen un ayuntamiento.

El ayuntamiento es el edificio donde se reúnen las personas que gobiernan el municipio.

El ayuntamiento es, también, el conjunto de personas que gobierna el municipio: El alcalde o alcaldesa. Es la persona con más poder en el municipio. Los concejales y las concejalas le ayudan en el gobierno municipal.

MUNICIPIO TERRITORIO + LOCALIDAD + PERSONAS

FORMAS DE COLABORACIÓN CIUDADANA

· ELEGIR A LAS PERSONAS QUE NOS GOBIERNAN Las personas mayores de 18 años votan en las elecciones para elegir al alcalde o alcaldesa y concejales.

COLABORAR EN RESOLVER PROBLEMAS. Los ciudadano colaboran en resolución de problemas en nuestra localidad a través de las asociaciones de vecinos, de consumidores....

RESPETAR LAS NORMAS. Cumplir las normas que hemos establecido entre todos, como en el colegio, nos ayuda a evitar conflictos y a vivir mejor.

En la localidad, las personas vivimos juntas, en sociedad. Para que la convivencia sea fácil tenemos unas normas que cumplir. Las normas y valores de España son democráticos. Eso significa que las personas participamos en la vida en sociedad.

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¿QUÉ SERVICIOS NOS DA EL AYUNTAMIENTO?

· El ayuntamiento organiza y dirige los servicios municipales para atender las necesidades de la población del municipio.

Los concejales y concejalas del gobierno municipal organizan los servicios municipales. Para ello, cuentan con empleados que trabajan para atender a la población.

SEGURIDAD Y PROTECCIÓNCuidan y protegen a la ciudadanía, como la policía local y los servicios de extinción de incendios.

CULTURALES Y DE OCIOOrganizan actividades deportivas y culturales en las bibliotecas, polideportivos, piscinas, teatros, etc.

LIMPIEZA Y SANEAMIENTORecogen residuos, limpian calles, mantienen el alcantarillado y la distribución de agua potable.

TRANSPORTE Y TRÁFICO Se ocupan del tráfico y del funcionamiento de los transportes públicos del municipio.

Cuando compramos una vivienda pagamos impuestos por ella y a cambio, el ayuntamiento adoquina y limpia las calles, mantiene el alcantarillado, construye parques...

Cuando compramos un coche pagamos el impuesto de circulación El ayuntamiento les proporciona calzadas asfaltadas, policías para organizar el tráfico, instala señales y semáforos

El ayuntamiento necesita dinero para mantener los servicios municipales. Ese dinero lo consigue a través de impuestos municipales. Son pagos obligatorios que hacen los ciudadanos al ayuntamiento.

Los servicios municipales son de todos los del municipio. Es importante que los cuidemos y los usemos con respeto porque son nuestros. Así, muchas personas podrán disfrutar de ellos.

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resumo y me organizo

1. COMO SON LOS PUEBLOS

2. DIFERENCIAS ENTRE PUEBLOS

· PUEBLOS: localidades pequeñas, pocos habitantes. Población rural · EDIFICIOS: poca altura, muchas casas. ·CALLES: cortas y estrechas, con plaza, iglesia y ayuntamiento. · SERVICIOS: pocos servicios, no tienen hospitales.

· PUEBLOS TURÍSTICOS: son muy visitados por los turistas por sus paisajes, playas o monumentos · PUEBLOS CON INDUSTRIA: tienen fabricas o talleres o industria de cultivo o ganadería. · PUEBLOS PEQUEÑOS: pierden habitantes por no tener escuelas, ni centros de salud.

3. COMO SON LAS CIUDADES

· Son grnades localidades. Población urbana. · BARRIO ANTIGUO: el centro histório, es lo más ant.iguo. Calles esrechas, edificios bajos y hay monumentos y museos. · BARRIO DEL ENSANCHE: calles rectas, grandes avenidas, Hay oficinas y comercios, · BARRIOS DE LA PERIFERIA: zona actual alrededor del ensanche, edificios, centros comerciales y de ocio y poligonos industriales.

4. VENTAJAS DE LAS CIUDADES · DISPONEN DE MUCHOS SERVICIOS: hospitales... ·· MÁS OFERTA DE TRABAJO QUE EN LOS PUEBLOS

. INCONVENIENTES DE LAS CIUDADES · TRÁFICO, CONTAMINACIÓN Y LA SOLEDAD

6. SERVICIOS DEL AYUNTAMIENTO· Seguridad y protección, limpieza y saneamiento, culturales y de ocio, transporte y tráfico. · Pagamos impestos para hacer carreteras, limpiar las calles, construir parques.....

5. LOCALIDAD Y MUNICIPIO

MUNICIPIO = LOCALIDAD + TERRITORIO + PERSONAS AYUNTAMIENTO = EDIFICIO + GOBIERNO MUNICIPAL (ALCALDE O ALCALDESA Y CONCEJALES) COLABORAMOS CON NUESTRA LOCALIDAD: eligiendo a los que nos gobiernan, resolviendo problemas y respetando las normas

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TEMA 10. ¡CUÁNTOS TRABAJOS DIFERENTES!

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º

ANTES DE EMPEZAR:

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¿CÓMO SE ORGANIZAN LOS TRABAJOS?

El trabajo es toda actividad que las personas realizan a cambio de un salario. Hay muchos trabajos diferentes. Por eso, se clasifican en tres grupos.

TRABAJOS EN LA NATURALEZAObtienen materias primas directamente de la naturaleza: agricultura, ganadería, pesca, minería, apicultura...

TRABAJOS QUE TRANSFORMAN MATERIAS PRIMAS Obtienen productos elaborados. Son los trabajos en las fábricas y la artesanía.

TRABAJOS QUE DAN SERVICIOS Atienden las necesidades de las personas, como los trabajos de bomberos, doctoras, peluqueros...

Los trabajadores y trabajadoras firman un contrato laboral con la empresa en la que desarrollan su actividad. En ese contrato se fija el horario, el salario, las vacaciones...

UN HORARIO El horario fija las horas de trabajo que debe cumplir cada persona. También se establecen los días de vacaciones.

UN SALARIO El salario es la cantidad de dinero que recibe cada persona por su trabajo.

UN CONTRATO El contrato es un acuerdo entre la persona que va a trabajar y la empresa.

UN LUGAR DE TRABAJO Puede ser un hospital, un campo. un cultivo, una oficina... Hay personas que teletrabajan, alternan el trabajo en casa y en la oficina

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LA PESCA

La pesca es la captura de peces y otros animales acuáticos en los mares y, en menor cantidad, en los ríos y lagos.Los pescadores y pescadoras salen al mar en barcos y ponen rumbo hacia los caladeros, que son zonas marinas donde hay muchos peces. Si se pesca mucho, los caladeros se pueden agotar. Por eso, se han establecido unas normas, como no capturar crías de peces para que puedan crecer y reproducirse.

La pesca marítima puede ser de dos tipos:

Se realiza cerca de la costa con barcos pequeños. Estos barcos vuelven cada día al puerto a vender sus capturas..

Navegan lejos de la costa con barcos grandes y pasan muchos días en el mar. Pescan y preparan los peces para su congelación.

La acuicultura es una actividad que consiste en el cultivo de plantas y animales acuáticos para el consumo. Obtienen algas y crían animales, como mejillones, truchas o rodaballos.

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¿cómo son los trabajos en el campo?

La ganadería obtiene diversos productos de los animales que se crían, como huevos, leche, lana, carne...

La agricultura cultiva la tierra para obtener productos vegetales, como cereales o verduras. Algunas tareas que hacen los agricultores son arar o remover la tierra para airearla; abonar para enriquecer el suelo; plantar o sembrar y recoger la cosecha. El uso de maquinaria, como tractores y cosechadoras, y algunas técnicas de cultivo, como invernaderos, facilitan su trabajo. TIPOS DE AGRIGULTURA

L TIPOS DE GANADERÍA

Muchos ganaderos buscan el bienestar animal dando de comer a sus animales y tratamientos veterinarios. Viven en instalaciones apropiadas. TIPOS DE ESPECIES

Ganado bovinoEstá formado por vacas, terneros y toros.

Ganado ovino Está formado por ovejas y corderos.

El agua para el riego llega por canales a los campos de cultivo. Se riega con distintos sistemas.

Riego por goteo El agua se reparte gota a gota en cada planta.

Riego por aspersión El agua llega por tuberías y cae en los cultivos.

Riego por surcos El agua se reparte por cada surco del campo de cultivo.

Ganado porcinoEstá formado por cerdos y cerdas.

Ganado aviarEstá formado por gallinas, gallos y pollos.

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¿QUÉ ES UNA FÁBRICA?

Una fábrica es un edificio donde trabajan muchas personas para transformar materias primas en productos elaborados.

Materias primas: son los recursos que obtienen los trabajos en la naturaleza, como agricultura, ganadería, pesca o minería.

Producto elaborado: es el artículo que se ha transformado en una fábrica a partir de una o varias materias primas.

CÓMO SE TRABAJA EN UNA FÁBRICA: Los trabajadores en las fábricas se especializan en una tarea: vigilar una máquina, revisar el empaquetado, controlar la calidad del producto...

LOS PRODUCTOS SE ELABORAN EN UNA FÁBRICA: Los tipos de industria se clasifican en dos:

DE CONSUMO:Produce artículos que usamos los consumidores directamente. Por ejemplo, pan, ropa o libros.

DE BASE: Elabora productos que usan otras industrias como materias primas. Por ejemplo, plástico, acero, cemento...

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necesitamos los servicios

¿QUÉ SON LOS SERVICIOS? son los trabajos que atienden las necesidades de las personas y las empresas. Se llaman servicios y son variados:

Sanitarios. Cuidan la salud, como enfermeros, médicas... Tecnológicos. Solucionan las necesidades técnicas e informáticas de las empresas y los usuarios. De comunicación. Nos informan, como periodistas, youtubers... Culturales. Son trabajos relacionados con la literatura, las artes, como cine, música, teatro, pintura... Educativos. Trabajan para transmitir valores y conocimientos a su alumnado. Limpieza. Se dedican a la higiene y limpieza. Investigación. Buscan soluciones para mejorar nuestra vida. Protección. Nos dan seguridad, como policías y bomberos.

Es la actividad que intercambia productos y servicios por dinero. Se realiza en locales comerciales o por internet con el comercio electrónico. En toda actividad comercial intervienen varios elementos:

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EL TRANSPORTE Y EL TURISMO

El transporte traslada a personas y mercancías de un lugar a otro. Necesita medios de transporte e infraestructuras. ..

Las infraestructuras son las construcciones que utilizanlos medios de transporte, como carreteras, aeropuertos, víasde ferrocarril, puertos...

Los medios de transporte son los vehículos que trasladan a los pasajeros y las mercancías, como trenes, barcos, camiones, coches...

Además, el transporte facilita el turismo. Gracias al transporte muchos turistas llegan a sus destinos de ocio y vacaciones. Algunos trabajos del turismo son los siguientes:

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resumo y me organizo

1.TIPOS DE TRABAJO

2. ¿CÓMO SE TRABAJA?

· EN LA NATURALEZA: AGRICULTURA, GANADERIA, PESCA... · QUE TRANSFORMAN MATERIAS PRIMAS: FÁBRICAS Y ARTESANÍA. · QUE DAN SERVICIOS:DOCTORAS, BOMBEROS, PELUQUEROS...

· CONTRATO (ACUERDO) · · HORARIO Y VACACIONES · SALARIO (SUELDO) · LUGAR DE TRABAJO (CASA, OFICINA, TELETRABAJO....

3. LA PESCA· PESCA DE BAJURA (cerca de la costa ) · pESCA DE ALTURA (lejos de la costa) LA ACUICULTURA: CULTIVO DE PLANTAS Y ANIMALES ACUATICOS.

6. ¿QUÉ ES UNA FÁBRICA? · · Donde se trasnforman las materias primas - MATERIAS PRIMAS:de la naturaleza (pesca, ganadería, agricultura.. · PRODUCTOS ELABORADOS: transformados en fabbricas con una o varias materias primas. · Productos de base- productos de consumo

4 AGRICULTURA: CULTIVAR LA TIERRA

· ARAR, ABONAR, PLANTAR O ABONAR Y RECOGER O RECOLECTAR que nos gobiernan, resolviendo problemas y respetando las normas - TIPOS: DE SECANO (POCA AGUA), REGADÍO (MUCHA AGUA) - RIEGO POR SURCO, POR ASPERSIÓN Y POR GOTEO

5. GANADERÍA: PRODUCTOS DE LOS ANIMALES

· GANADERÍA EXTENSIVA: ANIMALES AL AIRE LIBRE (PASTOS) GANADERÍA INTENSIVA: ANIMALES EN GRANJAS (PIENSO) - GANADO OVINO (OVEJAS, CORDEROS); GANADO PORCINO (CERDOS) - GANADO BOVINO: VACAS, TOROS..; GANADO AVIAR: GALLINAS, POLLOS

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