Open Learning Days 2025

OPEN LEARNING DAYS

Travail des compétences numériques avec PIX

Open Learning Days | Jeudi 20 et Vendredi 21 mars 2025

Bien être numérique

J. Parmentier, Henallux

La Bataille de l'I.A

T. Braibant & S. Poukens, EPHEC

S'initier à l'Open

F. Louette & J. Fromentin UCLouvain

Outils numériques et étudiants à besoins spécifiques

Marie-Pierre Ansiaux, Henallux

M. Biot, UCLouvain

Parcours d'autoapprentissage sur Moodle

Augmenter son cours avec Padlet

A. P. Pedraza & M. UlzSt Louis Bruxelles

En présence - sur le site de l'UNamur

Les fonctionnalités de Canva utiles pour enseigner

M. Guisset & M. Baur UCLouvain

Les mythes autour de l'accessibilité

C. Depommier, UNamur

Enseignement inclusif avec des outils clé-en main M365 & Moodle

M. Guisset, M. Baur, C. Polain, D.Ducarne UCLouvain

Rendre les documents textuels accessibles (word, pdf, PPT)

MP. Ansiaux (Henallux) & C. Depommier (UNamur)

Accès & covoiturage

Conférence Plénière de Cloture Réalités et impacts d'une inclusivité numérique ancrée dans la culture universitaire

I.A pour la rédaction de travaux académiques

S. Decamps & A. ZanichelliiHELHA

Programme complet

Rendre ses vidéos plus accessibles

C. Depommier, UNamur

Micro-learning avec Rise

D. Bessalah Galilée IHECS

Inscriptions

A distance

OLDays ?

Améliorons ensemble la qualité des enseignements intégrant le numérique

PARTENAIRES

ressources

Open learning days

Open Learning lab

OPEN LEARNING DAYS

Jeudi 20 mars - présentiel

9h00

Vendredi 21 mars - distanciel

10h30

11h00

13h30

12h30

14h15

14h45

17h00

10h30 - 11h00 - Salle Accueil

12h30 - 13h30 - Salle Accueil

08h30 - 09h00 - Salle Accueil

Rythmes

Lunch

Inscriptions

Pause

OLDays ?

PARTENAIRES

ressources

Open Learning lab

Open learning days

La Bataille de l'IA - BN

T. Braibant & S. Poukens EPHEC

S'initier à l'Open

F. Louette & J. Fromentin UCLouvain

Les fonctionnalités de Canva utiles pour l'enseignement

M. Guisset & M. Baur UCLouvain

Les mythes autour de l'accessibilité

C. Depommier, UNamur

Rendre les documents textuels accessibles (Word, PDF, PowerPoint)

MP. Ansiaux (Henallux) & C. Depommier (UNamur)

Conférence Plénière de Cloture Réalité et impact d'une Inclusivité numérique ancrée

Natacha Brassard HEC Montréal

Thématiques

Num. resp.

Comp. num.

Open Education

Accessibilité

Travail des compétences numériques avec PIX

M. Biot, UCLouvain

Parcours d'auto-apprentissage sur Moodle

Salle virtuelle 1

Salle virtuelle 2

9h00

Enseignement inclusif avec des outils clé-en main M365 & Moodle

11h00

M. Guisset, M. Baur, C. Polain, D.Ducarne UCLouvain

Outils num.

13h15

14h45

9h45

Micro-learning avec Rise

D. Bessalah Galilée IHECS

15h00

16h30

I.A pour la rédaction de travaux académiques

S. Decamps & A. ZanichelliiHELHA

Outils numériques et étudiants à besoins spécifiques

M-P Ansiaux, Henallux

Augmenter son cours avec Padlet

A. P. Pedraza & M. UlzSt Louis Bruxelles

10h00

Rendre ses vidéos plus accessibles

C. Depommier, UNamur

Bien être numérique

J. Parmentier, Henallux

Ressources

Dans le cadre de leur convention de partenariat, les partenaires de l'OLL se sont engagés à diffuser le contenu de leurs formations. Ce contenu est disponible en cliquant sur l'année correspondant à la formation ou via Merlot et OER Commons.

OPEN LEARNING DAYS

ressources

Open Learning lab

partenaires

ressources

Open Learning Week 2025

Open Learning Week 2023

Programme et ressources

Ressources

Open Learning Days 2024

Programme et ressources

Open Learning Days | 20 et 21 mars 2025

Université de Namur, Banque nationale, 1 Rempart de la Vierge

ressources

Open Learning lab

partenaires

OPEN LEARNING DAYS

Accès - covoiturage

Cliquez sur la puce correspondant au moyen de transport de votre choix pour accéder aux informations complémentaires. Cliquez sur le plan ci-contre pour l'afficher en grand. La mobilité en ville et le nombre de place de parking étant limité, nous vous conseillons vivement de privilégier la mobilité douce.

La gare des bus de Namur se situe à 5 min de marche du lieu de rendez-vous

La gare ferroviaire de Namur se situe à 5 minutes de marche du lieu de rendez-vous

Des attache vélo sont disponible le long de la Rue Rempart de la VIerge.

Si vous souhaitez venir en voiture, privilégiez le covoiturage ! En cliquant sur le cadre ci-contre, organisez votre co-voiturage !

Où puis-je me garer ?

ressources

OPEN LEARNING DAYS

partenaires

Open Learning lab

OLL

Principes

Dans le cadre de l’appel à projets « Stratégie numérique de l’Enseignement supérieur de plein exercice / de Promotion sociale » lié à la Facilité pour la Reprise et la Résilience européenne, les établissements partenaires du projet collaborent activement au sein d’un Open Learning Lab (OLL) depuis 2022.

Le partenariat vise une collaboration entre les établissements au travers d’un Open Learning Lab qui a pour objectifs de :

Accompagner les enseignants dans le développement de leurs compétences numériques en matière d’outils et méthodes de formation et d’apprentissage (via trois axes : formation, ressources et contenus, accompagnement) ;

Favoriser la collaboration entre les partenaires afin que chacun puisse accéder à plus de formations et développer davantage ses compétences numériques ;

Assurer la pérennisation et la réutilisation des ressources et contenus, notamment au-delà du projet et des partenaires.

Chaque partenaire reste totalement indépendant et s’engage à :

Rejouer les formations aux outils et méthodes développées dans ce projet OLL lors d’une Open Learning week annuelle ;

Rendre accessibles et réutilisables toutes les ressources, contenus et scénarios pédagogiques développés dans le projet ;

Participer aux réunions, discussions et partages d’expériences organisés dans le cadre du projet.

OPEN LEARNING DAYS

ressources

Open Learning lab

Agenda

partenaires

agenda

2023

2025

2024

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January

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Partenaires

OPEN LEARNING DAYS

partenaires

ressources

Open Learning lab

Conférence

Programme complet

Numérique responsable

La sobriété numérique, une urgence pédagogique

Sarah Descamps, UMons|Jeudi 21 mars, 9h00 - 10h30 |Local LA01

1h30 | 9h00 - 10h30

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Objet connecté, zéro déchet, voiture autonome, marche pour le climat, Mark Zuckerberg, Greta Thunberg, Giec, Gafam… Ces différents termes ne vous sont pas inconnus. En effet, le développement des technologies n’a cessé de s’intensifier et le numérique est devenu une norme sociale. Ce déploiement n’a pas épargné l’environnement et pourtant, la protection de la planète est sur toutes les lèvres. En effet, selon l’ADEME, l’empreinte numérique est d’aujourd’hui de 4% et en 2025 ce pourcentage aura doublé ! Alors, comment concilier ces deux transitions que tout oppose ? Une solution : la sobriété numérique et l’adoption de comportements numériques écoresponsables ! Lors de cette conférence, nous tenterons de répondre à plusieurs questions : qu’est-ce que la sobriété numérique ? Comment s’emparer de ce nouvel enjeu éducatif du XXIe siècle ? Et comment éduquer les citoyens, les futurs citoyens et les étudiants à cette thématique ?

Max. 120 p.

Inscriptions

Open Education : Réutiliser et créer des ressources pédagogiques à partager

Sophie Depoterre, Flore Louette, UCLouvain|Jeudi 21 mars |Local TBC

Formation

Programme complet

Open Education Ressources

1h30 | 15h30 - 17h00

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Vous avez entendu parler des Ressources Educatives Libres (ou OER en anglais) mais ne savez pas comment préparer et effectuer votre recherche d’OER ? Une fois trouvées, comment créditer les ressources sélectionnées ? Vous souhaitez créer votre propre contenu en le mettant à disposition d’autres enseignant·es, assistant·es ou étudiant·es et cherchez des conseils pour publier des contenus ouverts plus accessibles et découvrables? Notre atelier pratique vous fera vivre une expérience en éducation ouverte en lien avec votre domaine d’expertise, depuis la recherche d’OER jusqu’à la publication d’une ressource. Nous aborderons les questions sur les licences libres Creative Commons. Des activités pratiques vous feront découvrir des astuces et outils numériques pour renforcer l’accessibilité et le potentiel de découverte de votre ressource.

Max. 50 p.

Inscriptions

Prérequis - Ordinateur chargé- Avoir suivi l’atelier d’initiation à l’Open Education est conseillé (pas indispensable)

Objectifs d'apprentissage

Formation

Les secrets d’un scénario pédagogique captivant : conception d’un guide pratique

M-P Ansiaux, J. Parmentier, HENALLUX|Jeudi 21 mars |Local TBC

Liens utiles :

Descriptif de l'activité

Hybridation

3h | 13h30 - 17h00

Venez découvrir l’art de créer un scénario d’enseignement captivant ! Curieux de découvrir l’art de la scénarisation et de trouver l’équilibre entre le présentiel, le distanciel synchrone et le distanciel asynchrone ? N’hésitez pas à vous inscrire ! Dans la conférence et les ateliers dynamiques, nous explorerons la conception de scénarios d’enseignement pratiques et efficaces qui favorisent la curiosité, la pensée critique et la participation active.Au cours de cette formation, les thématiques suivantes seront abordées :

1. Découverte des éléments clés d’un scénario d’enseignement
2. Planifier ses enseignements oui, mais comment ? Présentation d’outils d’aide à la création de planification des enseignements
3. L’intégration des outils technologiques pour la ludification du scénario pédagogique afin de renforcer l’engagement des étudiants
4. Concevoir un scénario : les incontournables
5. Favoriser un environnement d’apprentissage centré sur l’étudiant
6. Amélioration continue du dispositif : comment évaluer son scénario pédagogique

Que vous soyez un enseignant expérimenté ou non dans la scénarisation pédagogique, mais que vous cherchez à créer des expériences d’apprentissage pertinent avec vos objectifs, rejoignez-nous !

Max. 50 p.

Programme complet

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Formation

Programme complet

Numérique responsable

Sensibiliser à l’impact du numérique sur l’environnement avec Educo Net Impact

Sarah Descamps, UMons|Jeudi 21 mars, 11h00 - 12h30 |Local à confirmer

1h30 | 11h00 - 12h30

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Cet atelier s'adresse à tous les acteurs de l'éducation qui souhaitent en savoir plus sur l'éducation à la sobriété numérique. À travers un escape game, les participants découvriront le guide pédagogique EducoNetImpact, ainsi que ses différentes ressources (séquences d'apprentissage, fiches pour se questionner, référentiel, etc.). Les participants seront amenés à mieux comprendre l'impact du numérique sur l'environnement, à envisager des pistes pour éduquer à la sobriété numérique, et à réfléchir à des actions concrètes pour réduire leurs impacts individuels et collectifs, favorisant ainsi un usage plus responsable des technologies dans le monde de l'éducation. L'objectif final est d'élaborer une charte des bonnes pratiques du numérique éco-responsable.

Max. 50 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Réaliser et intégrer des capsules vidéo dans son dispositif pédagogique sans contraintes

Clara Depommier, UNamur|Lundi 25 mars, 11h00 - 12h30 |Local TBC

Formation

Programme complet

Compétences numériques

1h30 | 11h00 - 12h30

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Quelles règles pour la conception de vidéos pédagogiques ? Comment scénariser efficacement ma vidéo ? De quels matériels et de quels outils ais-je besoin en fonction de mon usage ? Comment améliorer l'impact de mes vidéos avec leur conception ? Ces questions et d'autres seront abordées lors de cette formation proposée par la cellule TICE de l’UNamur. Nous aborderons l'usage de la vidéo comme outil pédagogique et vous communiquerons les grandes recommandations académiques pour la réalisation de capsules vidéos qualitatives et impactantes.

Max. 50 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Formation

La bataille de l'I.A

Thomas Braibant & Sophie Poukens, EPHEC| Jeudi 20 mars |Local

Liens utiles :

Descriptif de l'activité

1h30 | 13h30 - 15h00

Programme complet

Vos ressources pédagogiques sont de qualité et vous souhaitez en faire bénéficier d’autres enseignant·es ou apprenant·es dans le monde entier ? Vous souhaitez partager vos notes de cours ou travaux pratiques en ligne, mais ne savez pas comment en protéger la propriété intellectuelle ? A contrario, vous souhaitez utiliser des ressources en ligne pour les rediffuser auprès de vos étudiant·es ? Vous avez entendu parler des licences Creative Commons mais vous n’êtes pas à l’aise pour vous en servir ? Cette initiation à l’Open Education est faite pour vous ! Notre formation vous fera découvrir l'Open Education. Vous apprendrez les fondements de ce mouvement visant à rendre l’éducation universelle et accessible au plus grand nombre. Vous découvrirez le concept de Ressources Educatives Libres (ou OER en anglais), les différents formats d'OER ainsi que les formes d’ouverture existantes. Vous comprendrez les avantages de l'Open Education en termes d'accessibilité, d'équité, d'innovation et de collaboration. Vous avez dit “ouverture” ? Creative Commons met à disposition des enseigant·es et des assistant·es des outils juridiques pour permettre l’ouverture, le partage, la modification et la réutilisation de ressources (notes de cours, supports de présentation, images, etc.) tout en laissant aux auteur·es la liberté de conserver leurs droits. Nous aborderons les questions sur les licences libres Creative Commons.

Max. 30 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Prérequis Aucune connaissance préalable n'est requise.

Bref, j'ai flingué mon cours en intégrant du numérique…

Clara Depommier, UNamur|Jeudi 21 mars, 9h00 - 10h30 |Local TBC

Formation

Programme complet

Numérique responsable

1h30 | 9h00 - 10h30

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

A l’ère du « tout au numérique », il est tentant de diversifier les outils et d’en multiplier les usages au sein de ses dispositifs pédagogiques. La tendance actuelle de construire son environnement pédagogique autour de l’outil peut cependant semer une certaine confusion cognitive. Au cours de cette formation, nous verrons qu’il est judicieux de s’inscrire dans une « optimisation pédago-numérique » pour que ces intégrations soient placées de manière pertinente au service de mes apprenants et de mon enseignement.

Max. 50 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Assurez votre présence à distance avec Moodle

Céline Polain, UCLouvain|Jeudi 21 mars, 11h00 - 12h30 |Local TBC

Formation

Programme complet

Plateformes (ENT, LMS)

1h30 | 11h00 - 12h30

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Faire vivre votre espace numérique de cours, le rendre motivant pour les étudiant·es et les inciter à interagir et participer aux activités proposées, c'est possible avec Moodle ! Cet atelier fourmille d'inspirations pour assurer votre présence à distance, et inciter l’engagement et la participation des étudiant.es. Du suivi des progrès de vos étudiant·es au repérage des décrochages, découvrez des outils et activités pour dynamiser vos cours Moodle ! Moodle offre de nombreuses possibilités pour créer des activités engageantes, gérer le parcours des étudiant·es, interagir de façon efficace avec eux… Cet atelier vous permettra d’expérimenter des dispositifs et outils qui feront de vos espaces de cours Moodle de vrais espaces d’interaction avec vos étudiant·es. Vous apprendrez à configurer ces éléments ou à trouver la documentation qui vous permettra de les configurer finement selon vos besoins. Le support de formation utilisé sur Moodle vous restera ensuite accessible comme espace d’inspiration et laboratoire d’expérimentation.

Max. 50 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Déconstruire les mythes autour de l'accessibilité numérique, de l'inclusivité et sur la conception universelle des apprentissage

Clara DEPOMMIER, UNamur|Mardi 26 mars, 9h00 - 10h00 |A distance

Formation

Programme complet

45 min

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Accessibilité numérique

Pensez-vous que répondre aux exigences d'accessibilité est trop contraignant par rapport aux avantages ? Vous ne vous sentez pas concerné·e ? Ou souhaitez-vous en savoir davantage sur la conception universelle de l'apprentissage ? Participez à notre séance pour déconstruire les idées reçues autour de l'accessibilité et de l'inclusivité numérique et découvrez comment l'application des règles d'accessibilité peut améliorer la qualité de votre enseignement, non seulement pour vos étudiants ayant des besoins spécifiques, mais également pour l'ensemble de vos étudiant·es.

Vérifier & Améliorer l’accessibilité de mes vidéos pédagogiques

Clara DEPOMMIER, UNamur|Vendredi 21 mars, 9h00 - 9h45 |A distance

Formation

Programme complet

Accessibilité numérique

45 min | 10h00 - 10h45

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Ce webinaire a pour objectif de sensibiliser les participant·es de l’importance de rendre accessibilité les contenus multimédias, en particulier les vidéos utilisées comme supports pédagogiques ou de communication, que ce soit en milieu éducatif ou dans un cadre professionnel. À travers des exemples concrets, nous explorerons les bonnes pratiques et les critères essentiels pour garantir une transmission efficace et inclusive des informations véhiculées par la vidéo. Que vous soyez concepteur, formateur ou communicant, cette session vous fournira des outils pratiques et des recommandations pour vous assurer que vos vidéos soient accessibles à tous, y compris aux personnes ayant des besoins spécifiques.

Max. 60 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Développer un enseignement inclusif avec des outils clés-en-main de Moodle et Microsoft 365

Delphine DUCARNE, Manuela GUISSET & Monica BAUR, UCLouvain|Vendredi 21 mars,11h00 - 11h45 | A distance

Partage de bonnes pratiques

Programme complet

45 min| 11h00 - 11h45

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Découvrez comment tirer parti des fonctionnalités de Moodle et Microsoft 365 pour concevoir des contenus pédagogiques adaptés à tous vos étudiants et étudiantes, y compris ceux et celles ayant des besoins spécifiques. Apprenez à intégrer des stratégies d’accessibilité, comme les vidéos sous-titrées ou les documents compatibles avec les lecteurs d’écran. Offrez un environnement d’apprentissage inclusif à vos publics étudiants.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Accessibilité numérique

Découvrir les fonctionnalités de Canva utiles pour enseigner

Manuela GUISSET et Monica BAUR, UCLouvain|Vendredi 21 mars, 9h00 - 10h30 |A distance

Formation

Programme complet

Outil numérique

1h30 | 9h00 - 10h30

Liens utiles :

Vous connaissez peut-être Canva pour ses possibilités de créer des visuels accrocheurs sans être un expert en design. Savez-vous que, dans sa version gratuite, c'est également un outil puissant pour créer des présentations percutantes, faire du montage vidéo simplissime ou produire des supports d'enseignement engageants ? Au cours de cette formation, vous aurez l’occasion de découvrir les fonctionnalités essentielles de Canva et de vous familiariser avec ses outils de création, main au clavier. Outre les fonctionnalités graphiques de base, nous prendrons le temps de voir en quoi il peut vous faire gagner du temps pour réaliser des présentations percutantes puis d'en faire des screencast, de monter des capsules vidéo pour illustrer vos propos ou d’assembler vos images tournées par ailleurs. Vous aurez l'occasion de tester chacun de ces usages pendant l'atelier. Vous découvrirez également quelques raccourcis et astuces pour dynamiser vos présentations grâce aux fonctionnalités engageantes de Canva.***Attention : Canva ne fait pas partie de la sélection d'outils institutionnels et l'université ne fournit donc pas de licence payante à ses membres (UCLouvain/UNamur).***

Max. 30 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

canva.com

Prérequis Créez votre compte gratuit sur Canva.com

Le Microlearning : Une approche pédagogique accessible et inclusive

Djazia Bessalah, Haute école Galilée IHECS |Vendredi 21 mars, 11h00 - 11h45|A distance

Atelier interactif en ligne

Programme complet

45 min | 11h00 - 11h45

Descriptif de l'activité

Le microlearning est une méthode d’apprentissage basée sur des modules courts et ciblés. Cet atelier a pour objectif de faire découvrir les principes fondamentaux de cette approche et de réfléchir collectivement à son potentiel pour répondre aux besoins d’apprenants diversifiés. La session privilégiera un échange interactif permettant d'explorer les avantages et les limites du microlearning, ainsi que les perspectives pour son intégration dans des contextes pédagogiques variés.

Max. 30 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Outil numérique

Rendre les documents textuels accessibles (Word, PDF, PowerPoint)

Marie-Pierre ANSIAUX & Clara DEPOMMIER, Henallux/UNamur |Vendredi 21 mars, 13h15-14h45|A distance

Formation

Programme complet

1h30 | 13h15 - 14h45

Descriptif de l'activité

À travers des outils concrets et des exemples adaptés à l’enseignement supérieur, vous apprendrez à créer et adapter vos documents textuels (Word, PDF, PowerPoint) pour qu’ils soient accessibles à tous vos étudiants, y compris ceux présentant des besoins spécifiques. Nous aborderons les bonnes pratiques de structuration, l’utilisation des fonctionnalités d’accessibilité intégrées aux logiciels, et les techniques pour améliorer la lisibilité et l’ergonomie de vos supports. Cette démarche inclusive vise non seulement à répondre aux exigences légales, mais aussi à renforcer l’engagement et la réussite de l’ensemble des apprenants.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Accessibilité numérique

Cette formation n'a pas encore de description.

orateur·rice et institution à confirmer |Date et horaire a confirmer

Formation

Programme complet

Compétences numériques

1h30 | 9h00 - 10h30

Descriptif de l'activité

Liens utiles :

Description à venir.

Max. 30 p.

Inscriptions

Objectifs d'apprentissage

Open Learning Days

Initialement Open Learning Week, les Open Learning Days sont les trois jours de formation et d'échanges consacrés annuellement au projet de l'OLL. Chaque année, ces Open Learning Days consistent en : - 2 jours de formations pour les enseignants- 1 journée de réflexions entre technopédagogues des établissements partenaires

D’utiliser des modèles pour mesurer la plus-value d’un outil numérique dans un contexte d’apprentissage.
D’entamer une réflexion adéquate quant à l’intégration d’un outil au sein d’une institution.
De sélectionner judicieusement l’outil sur base de divers critères pour une pratique raisonnée.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

D’entamer une réflexion adéquate en amont de la réalisation, afin de booster son efficacité au moment de la production et du montage.
De sélectionner adéquatement son matériel pour assurer une emballage technique correct sans devoir investir dans du matériel couteux.
D’appliquer des grands principes de conception pour faire de la vidéo pédagogique un levier pour l’apprentissage.
De s’outiller grâce à diverses ressources libres et accessibles pour illustrer et enrichir ses vidéos.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

D’appliquer des critères évaluant la qualité d’une vidéo d’un point de vue accessibilité
D’expliquer la valeur ajoutée apportées par des amélioration axées accessibilité
Pour les concepteurs de vidéos, d’envisager la question de l’accessibilité à toutes les étapes de la réalisation d’une vidéo (script à publication)

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Comprendre les enjeux liés à l'accessibilité numérique
Sensibiliser aux impacts positifs que peuvent engendrer une conception universelle des apprentissages

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Open Learning Days

Expliquer la plus-value d’un scénario pédagogique
Planifier un scénario pédagogique selon ses besoins
Choisir la (ou les) modalités d’enseignement approprié à son dispositif pédagogique
Assurer la cohérence de son scénario pédagogique en fonction des modalités choisies
Sélectionner les outils numériques appropriés à son dispositif pédagogique
Évaluer son scénario pédagogique afin de l’améliorer de manière continue

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Vous positionner par rapport à vos pratiques d’interaction et d’engagement avec vos étudiant·es
Concevoir des dispositifs et outils d’interaction avec vos étudiant·es dans un espace de cours Moodle (agenda, annonces, suivi d’achèvement, restriction d’accès, flashcards, checklists, quiz, sondage…)
Gérer des étudiant·es en difficulté ou peu actifs dans un espace cours Moodle.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Utiliser les fonctionnalités de base de Canva et naviguer dans l'interface ;
Créer des designs personnalisés en utilisant des modèles et des éléments graphiques ;
Réaliser des montages vidéo simples ;
Exporter et partager vos supports sur différentes plateformes.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant·e·s seront capables :

Description en cours.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Identifier les principes fondamentaux du microlearning.
Comprendre ses apports en matière d’accessibilité et d’inclusivité.
Réfléchir à l’intégration de cette méthode dans leur propre pratique pédagogique.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Comprendre les principes de l’accessibilité et leur impact sur les supports pédagogiques numériques
Utiliser des fonctionnalités de Moodle et Microsoft pour créer des ressources et des activités adaptées à tous les profils étudiants.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

De vérifier si leurs supports d'enseignement de type PDF, Word et PowerPoint sont accessibles
D'appliquer des règles d'accessibilité à leur supports d'enseignement de type PDF, Word & PowerPoint
D'utiliser les fonctionnalités de vérification d'accessibilité des services Microsoft Word et PowerPoint

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant·e·s seront capables :

Principes et mise en oeuvre Au sein de ce partenariat et de cet Open Learning Lab, chaque partenaire reste totalement indépendant. Il engage, finance et encadre son propre personnel ; il définit les objectifs ainsi que les thèmes de formation pour son institution ; il dispense les formations auprès de ses enseignants ; il assure le suivi et l’accompagnement des enseignants de son institution. Chaque partenaire s’engage à :

Rejouer pour l’ensemble des enseignants des institutions partenaires les formations aux outils et méthodes développées dans ce projet OLL lors d’une Open Learning week (une fois par an, sur un site spécifique d’un des partenaires) ;
Rendre accessibles et réutilisables (licence Creative Commons) toutes les ressources, contenus et scénarios pédagogiques développés dans ce projet OLL et à destination des enseignants (capsules, manuels, vidéos, tutoriels…) ;
Participer aux réunions, discussions et partages d’expériences organisés régulièrement entre les formateurs/conseillers pédagogiques des différents partenaires.

Créer ou modifier des OER selon la philosophie de lʼOpen Education ;
Protéger vos ressources en choisissant la licence Creative Commons appropriée ; Renforcer le potentiel de découverte et l'accessibilité de vos OER ;
Publier vos propres ressources pédagogiques pour les mettre à disposition dʼautres enseignant·es et apprenant·es.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Comprendre la sobriété numérique et l’impact du numérique sur l'environnement;
Proposer des stratégies éducatives pour aborder la sobriété numérique avec les jeunes;
Réfléchir à des actions individuelles, collectives et éducatives qu'il est possible de mettre en œuvre pour adopter une démarche de sobriété numérique;

Collaborer afin d'élaborer une charte de bonnes pratiques pour des usages numériques écoresponsables.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables de:

Si vous avez demandé la vignette de Parking de l'UNamur à l'occassion de l'évènement (via le formulaire d'inscription), vous pouvez vous garer rue Henri lemaitre, longeant la Sambre. l'évènement à lieu sur la rive opposée, un pont piétonnier permet de rejoindre le rempart de la vierge. En cas d'absence de place, vous pouvez vous garer rue de Tabora qui dispose de place de parking avec disque Bleu

Si vous avez oubliez de demander la vignette de parking via le formulaire d'inscription, envoyez un mail à guillaume.mele@unamur.be

Décrire les fondements de l’Open Education ;
Trouver des ressources sous licence Creative Commons ;
Réutiliser une ressource trouvée sur internet en respectant les droits de cette œuvre et de son auteur·rice (Copyright ou Creative Commons) ;
Protéger vos propres ressources en choisissant la licence Creative Commons appropriée.

Objectifs d'apprentissage

Au terme de la séance les participant.e.s seront capables :

Open Learning Days 2025

Over 30 million people build interactive content in Genially.

NORMANDY 1944

BEYONCÉ

DEMOCRATIC CANDIDATES NOV DEBATE

ONE MINUTE ON THE INTERNET

SITTING BULL

RUGBY WORLD CUP 2019

GRETA THUNBERG

Transcript