REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO SUPERIOR C&C TECHNOLOGIES
HERRAMIENTAS TECNOLOGICA PARA ENTORNOS VIRTUALES PARTICIPANTE: MIRELYS RUÍZ CÉDULA: 8-892-935
DOCENTE: YANDIRI GARCÌA
Aplicación del modelo colaborativo para educación
Índice
5. APLICACIONES
1. DEFINICIÒN
2. EN LAS AULAS
6. GALERÌA
3. LECTURA Y ESCRITURA
7. VIDEO
4. METODO
8. GRACIAS
El trabajo colaborativo invita a que los estudiantes sumen
esfuerzos para conseguir un mismo objetivo. Descubre los beneficios
que aporta y las actividades que pueden plantearse. En el desarrollo
de este proceso, el alumnado interactúa y aporta sus capacidades,
conocimientos y esfuerzo.
Este aprendizaje funciona por igual en todos los niveles educativos y asignaturas. La única diferencia es que la complejidad de las experiencias es mayor a medida que crece el alumnado. Por lo tanto, es posible aplicar de forma indistinta el trabajo colaborativo tanto a las materias científicas como a las de tipo humanístico y lingüístico.
La lectura digital “implica la conjunción, en un mismo
soporte, de documentos que contienen textos, imagen, audio, video, así como enlaces y herramientas de navegación, de interacción, creación y comunicación. La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos
La sindicación de contenidos.Se da cuando el contenido de un blog se vuelve a publicar en un sitio web de terceros. Cualquier tipo de contenido digital se puede sindicar: una infografía, un blogpost, un vídeo, etcétera
MÈTODOS
Etiquetado o folksonomí: Es un sistema de etiquetado o clasificación de objetos Web no jerárquico que nace de forma natural y democrática de los propios internautas, que son quienes los asignan espontáneamente.
Bookmarking: Los marcadores sociales o bookmarks son plataformas quete permiten guardar, organizar, compartir y administrar de forma
general tus páginas web favoritas y tus archivos online en la nube
Las redes sociales educativas permiten a los docentes enseñar al
alumno a aprender por sí mismo, actuando ellos únicamente como
guía en el aprendizaje. Las plataformas como Twitter, Instagram o
Facebook pueden llegar a ser herramientas educativas, pero el
problema suele residir en el mal uso de estas en las aulas.
Recursos de escritorios.
El escritorio de Windows es un recurso compartido limitado que es
el punto de entrada del usuario a Windows
Imágenes y videos compartidos.
En líneas generales, se dice que una imagen cumple una función
cognitiva cuando facilita el aprendizaje mejorando la comprensión y
la retención de los contenidos y/o proporciona información que no
puede ser transmitida verbalmente. El uso del video en el aula facilita, por tanto, la construcción de un
conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial
comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para
transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los
distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.
MODELO COLABORATIVO
mirelys ruiz
Created on October 19, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Blackboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Historical Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Memories Presentation
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Chalkboard Presentation
Explore all templates
Transcript
REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO SUPERIOR C&C TECHNOLOGIES HERRAMIENTAS TECNOLOGICA PARA ENTORNOS VIRTUALES PARTICIPANTE: MIRELYS RUÍZ CÉDULA: 8-892-935 DOCENTE: YANDIRI GARCÌA
Aplicación del modelo colaborativo para educación
Índice
5. APLICACIONES
1. DEFINICIÒN
2. EN LAS AULAS
6. GALERÌA
3. LECTURA Y ESCRITURA
7. VIDEO
4. METODO
8. GRACIAS
El trabajo colaborativo invita a que los estudiantes sumen esfuerzos para conseguir un mismo objetivo. Descubre los beneficios que aporta y las actividades que pueden plantearse. En el desarrollo de este proceso, el alumnado interactúa y aporta sus capacidades, conocimientos y esfuerzo.
Este aprendizaje funciona por igual en todos los niveles educativos y asignaturas. La única diferencia es que la complejidad de las experiencias es mayor a medida que crece el alumnado. Por lo tanto, es posible aplicar de forma indistinta el trabajo colaborativo tanto a las materias científicas como a las de tipo humanístico y lingüístico.
La lectura digital “implica la conjunción, en un mismo soporte, de documentos que contienen textos, imagen, audio, video, así como enlaces y herramientas de navegación, de interacción, creación y comunicación. La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos
La sindicación de contenidos.Se da cuando el contenido de un blog se vuelve a publicar en un sitio web de terceros. Cualquier tipo de contenido digital se puede sindicar: una infografía, un blogpost, un vídeo, etcétera
MÈTODOS
Etiquetado o folksonomí: Es un sistema de etiquetado o clasificación de objetos Web no jerárquico que nace de forma natural y democrática de los propios internautas, que son quienes los asignan espontáneamente.
Bookmarking: Los marcadores sociales o bookmarks son plataformas quete permiten guardar, organizar, compartir y administrar de forma general tus páginas web favoritas y tus archivos online en la nube
Las redes sociales educativas permiten a los docentes enseñar al alumno a aprender por sí mismo, actuando ellos únicamente como guía en el aprendizaje. Las plataformas como Twitter, Instagram o Facebook pueden llegar a ser herramientas educativas, pero el problema suele residir en el mal uso de estas en las aulas.
Recursos de escritorios. El escritorio de Windows es un recurso compartido limitado que es el punto de entrada del usuario a Windows
Imágenes y videos compartidos. En líneas generales, se dice que una imagen cumple una función cognitiva cuando facilita el aprendizaje mejorando la comprensión y la retención de los contenidos y/o proporciona información que no puede ser transmitida verbalmente. El uso del video en el aula facilita, por tanto, la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.