MÓDULO 2

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Módulo 2

Modelos de Diseño instruccional para ambientes virtuales

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Índice del módulo

Índice del módulo 2

Modelos de Diseño instruccional para ambientes virtuales

Presentación del módulo

Contenidos del módulo

Bibliografía

Resumen del módulo

Contenidos del módulo

Contenidos del módulo 2:

Modelos de Diseño instruccional para ambientes virtuales

Lección 1: Introducción al diseño instruccional

Módulo 2

Lección 2: Fundamentos teóricos del diseño instruccional

Lección 3: Modelos de diseño instruccional

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Presentación del módulo

Presentación del módulo

• La educación a distancia, donde los estudiantes y los instructores no están físicamente en el mismo lugar, el diseño instruccional juega un papel aún más crucial. Es necesario utilizar la tecnología de manera efectiva para facilitar la interacción entre los estudiantes, los materiales de instrucción y los instructores. Esto incluye la selección de plataformas en línea adecuadas, la creación de recursos multimedia interactivos y la implementación de estrategias de evaluación en línea.

Presentación del módulo

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar este módulo, los estudiantes serán capaces de:​

• Comprender la importancia del diseño instruccional en los cursos online.​

• Identificar los principios básicos del diseño instruccional.​

• Conocer los modelos instruccionales más utilizados.

Lección 1

Introducción al diseño instruccional

• El diseño instruccional tiene como finalidad garantizar que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea eficiente y efectivo. Para lograr esto, se realiza un análisis detallado de las necesidades educativas de los estudiantes, se establecen objetivos de aprendizaje claros y se diseñan estrategias instruccionales adecuadas.

• El diseño instruccional es una disciplina fundamental en el ámbito de la educación, especialmente en la modalidad de educación a distancia. Su objetivo principal es planificar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos, utilizando una variedad de metodologías y recursos tecnológicos.

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Lección 1

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Fundamentos teóricos del diseño instruccional

El diseño instruccional es una disciplina que se encarga de planificar y desarrollar estrategias y materiales de enseñanza con el objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Esta disciplina se basa en fundamentos teóricos que definen cómo se produce el aprendizaje y cómo se debe diseñar la instrucción para optimizar dicho proceso. En este tema, exploraremos algunos de los fundamentos teóricos más relevantes del diseño instruccional en la educación a distancia.

Conductismo

Info

Cognitivismo

Info

Constructivismo

Info

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Lección 1

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Modelos de diseño instruccional

Importancia del diseño instruccional en la educación a distancia

En la educación a distancia, el diseño instruccional adquiere una mayor importancia debido a la separación física y temporal entre el maestro y el alumno. El diseño instruccional en esta modalidad debe garantizar que el tiempo y la distancia no sean obstáculos para el aprendizaje, y que la tecnología se utilice de manera adecuada y pertinente como una herramienta de apoyo en el proceso educativo.

Antecedentes

Los orígenes del diseño instruccional se remontan a los principios del diseño pedagógico. A lo largo de la historia, se han practicado diversas formas de diseñar pedagógicamente el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el ámbito educativo, el diseño instruccional se considera esencial para facilitar el desarrollo de habilidades y conocimientos de los estudiantes.

Lección 1

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Modelos de diseño instruccional en la educación a distancia

Existen numerosos modelos de diseño instruccional que se pueden aplicar en la educación a distancia. Algunos ejemplos de estos modelos son:

Modelo (IPISD)

Info

Modelo de Dick y Carey

Info

Modelo ASSURE

Info

Modelo de Kemp, Morrison y Ross

Info

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Pregunta 1

¿Cuál es el objetivo principal del diseño instruccional?

Selecciona la alternativa correcta

a) Facilitar el aprendizaje.

b) Evaluar el aprendizaje.

c) Crear materiales instruccionales.

Pregunta 1

¡Correcto!

¡Muy bien!

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Pregunta 1

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¡Intenta de nuevo!

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Pregunta 2

¿Cuáles son los fundamentos teóricos del diseño instruccional?

Selecciona la alternativa correcta

a) Constructivismo y cognitivismo.

b) Conductismo y humanismo.

c) Conductismo y cognitivismo.

Pregunta 2

¡Correcto!

¡Muy bien!

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Pregunta 2

¡ups!

Esta respuesta no es correcta

¡Intenta de nuevo!

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Pregunta 3

¿Cuáles son los modelos de diseño instruccional?

Selecciona la alternativa correcta

a) Modelo de Dick y Carey.

b) Modelo de Kemp, Morrison y Ross.

c) Modelo de Paquette, Aubin y Crevier.

d) Alternativas a y b son correctas.

Pregunta 3

¡Correcto!

¡Muy bien!

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Pregunta 3

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¡Intenta de nuevo!

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Resumen del módulo

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Resumen del módulo

​En resumen, el diseño instruccional en la educación a distancia es fundamental para proporcionar una enseñanza de calidad. En este módulo se ha abordado la introducción al diseño instruccional, analizando los fundamentos teóricos que lo respaldan. También se han explorado varios modelos de diseño instruccional, que ofrecen diferentes enfoques y metodologías para desarrollar una instrucción efectiva.

Profesor

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Bibliografía

Bibliografía

• González, C. Á. (2013). CISCO PUBLIC INFORMATION.(2010) LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE. Ixaya. Revista Universitaria de Desarrollo Social, (5).

• Jerez Yáñez, O. (2015). Aprendizaje activo, diversidad e inclusión. Enfoque, metodologías y recomendaciones para su implementación.

• Poot-Delgado, C. A. (2013). Retos del aprendizaje basado en problemas. Enseñanza e investigación en psicología, 18(2), 307-314.

• Salemi, M. K. (2007). Defensa del aprendizaje activo mediante un ejemplo. RAE: Revista Asturiana de Economía, (38), 39-54.

• Scott, C. L. (2015). El futuro del aprendizaje 2¿ Qué tipo de aprendizaje se necesita para el siglo XXI?.

¡WOW!

Módulo 2 finalizado

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El cognitivismo es una teoría del aprendizaje que se centra en los procesos mentales internos y cómo estos procesos influyen en el aprendizaje. Según esta teoría, el aprendizaje se produce a través de la adquisición y procesamiento de información. En el diseño instruccional, el cognitivismo se utiliza para diseñar estrategias de enseñanza que promuevan la adquisición y el procesamiento de información. Por ejemplo, se pueden utilizar actividades de resolución de problemas y estudio de casos para fomentar el pensamiento crítico y el procesamiento profundo de la información.

El conductismo es una teoría del aprendizaje que enfatiza el papel del estímulo y la respuesta en el proceso de aprendizaje. Según esta teoría, el aprendizaje se produce a través de la repetición y el refuerzo de conductas observables. En el diseño instruccional, el conductismo se utiliza para diseñar estrategias de enseñanza basadas en la repetición y el refuerzo. Por ejemplo, se pueden utilizar ejercicios de práctica repetitiva y retroalimentación inmediata para reforzar el aprendizaje de conceptos o habilidades específicas.

Este modelo sigue un enfoque sistémico, con componentes interrelacionados que se dirigen hacia una meta definida. Los pasos principales de este modelo incluyen la identificación de la meta instruccional, el análisis de la instrucción, el análisis de los estudiantes y del contexto, la redacción de objetivos, el desarrollo de instrumentos de evaluación, la elaboración de la estrategia instruccional, el desarrollo y selección de los materiales de instrucción, el diseño y desarrollo de la evaluación formativa y sumativa, y la revisión de la instrucción.

Modelo de los Procedimientos de Interservicios para el Desarrollo de Sistemas Instruccionales (IPISD) Este modelo, desarrollado por las fuerzas armadas, incluye pasos como el análisis sistemático de tareas, el diseño de contenidos y actividades, el desarrollo, la implementación y la evaluación.

El constructivismo es una teoría del aprendizaje que postula que el aprendizaje es un proceso activo en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y la reflexión sobre sus experiencias. En el diseño instruccional, el constructivismo se utiliza para diseñar estrategias de enseñanza que fomenten la construcción activa del conocimiento. Por ejemplo, se pueden utilizar actividades de aprendizaje basadas en proyectos o estudios de caso que requieran que los estudiantes apliquen sus conocimientos y generen nuevo conocimiento a través de la resolución de problemas y la colaboración con otros estudiantes.

Este modelo se utiliza como herramienta de planificación en el currículum e incluye elementos como la identificación de problemas instruccionales, la consideración de características del estudiante, el análisis de tareas, metas y propósitos, la indicación de objetivos, la secuencialidad en los contenidos, el diseño de estrategias instruccionales, el diseño de mensajes, el desarrollo de instrumentos de evaluación, y la selección de recursos para la entrega de la instrucción.

Cuadro comparativo de modelos instruccionales

Estos son solo algunos ejemplos de modelos de diseño instruccional que se pueden aplicar en la educación a distancia. Cada modelo tiene sus propias características y enfoques, y es importante seleccionar el modelo más adecuado en función de los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes.

• Es importante tener en cuenta que el diseño instruccional no se limita a la creación de contenido educativo, sino que también abarca la selección y diseño de materiales de instrucción, la evaluación del aprendizaje y la creación de entornos de aprendizaje interactivos y colaborativos.

Resumen

Este modelo, basado en las categorías de Robert Gagné, se enfoca en el uso efectivo de medios e instrumentos de instrucción. Sus pasos principales incluyen el análisis de las características de los estudiantes, la definición de objetivos, la selección, modificación o diseño de materiales, la utilización de los materiales de instrucción, la estimulación de la respuesta de los estudiantes, y la evaluación para asegurar el uso adecuado de los medios de instrucción.