Lectura de la realidad

Lectura de la realidad

Mundo

Es el ejercicio de problematizar lo que ocurre en el contexto mediato e inmediato; desde la perspectiva comunitaria y hasta una visión global.

¿Qué necesidades, problemas o intereses se identifican en cada nivel, que puedan ser atendidos desde y con la participación de las y los estudiantes?

País

Región

Comunidad

¿Por qué hacer una lectura de la realidad?

Leer la realidad es un proceso colectivo que implica involucrar a estudiantes, familias y colectivo docente.

Escuela

¿Qué intereses, necesidades educativas y características tienen las y los estudiantes?

¿Qué características tiene la región donde viven las y los estudiantes?

¿Qué está ocurriendo en el mundo?

¿Qué se está viviendo en el país?

Problematizar la realidad

La educación no se centra únicamente en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes; por el contrario, es una actividad compleja que implica dar sentido y significado a los fenómenos de nuestro contexto (escuela-comunidad-región-país-mundo) y reconocerlo como en espacio compartido que esta mediado por un lenguaje, una cultura, una condición histórica y una visión del mundo. Hacer una lectura de la realidad posibilita que las y los estudiantes se perciban, y posteriormente se asuman, como sujetos dispuestos de generar conocimiento en colectivo; es decir, son capaces "de construir su mundo, su entorno y sus relaciones con otros sujetos para transformarlas". (Torres, 2007, como se citó en Cabrera, 2022) Cuando educas desde la problematización, permites que las y los estudiantes se distancien de la realidad para reconocerla y analizarla; entonces, estarás contribuyendo al despertar de su conciencia, a partir de reconocer su existencia desde una visión crítica, para la tansformación y el cambio; buscando condiciones distintas para relacionarse con el mundo y con las y los otros.

Cabrera, 2022

¿Qué necesidades presenta la comunidad que rodea a la escuela?