Discapacidad Intelectual

Vianey Alvarez Arteaga

Discapacidad

(DI)

Intelectual

Trastornos del Neurodesarrollo

Conceptos clave

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Conducta adaptativa

De acuerdo con la AAIDD...

La discapacidad mental son las limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativay se ha manifestado en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas

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Criterios que considera la DI

Las habilidades...

Prenatal

Postnatal

ETIOLOGÍA

Perinatal

TIPOS DE DI

Leve

Moderada

Grave

Profunda

Algo más...

áreas del cerebro afectadas

COMORBILIDAD

Es la coexistencia de dos o más enfermedades en un mismo individuo, generalmente relacionadas

+info

Referencias:

• AAIDD (2011). Discapacidad Intelectual. Definición, Clasificación y Sistemas de Apoyo Social. Madrid: Alianza Editorial.

• DSM - 5

• CIE - 11

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Se clasifican en..

Etiología PERINATAL

• Prematurez, hemorragia del Sistema Nervioso Central.
• Embarazo multifetal, placenta previa, preeclampsia y asfixia perinatal.
• Recién nacidos pequeños para la edad gestacional.
• Recién nacidos de peso muy bajo y extremadamente bajo.
• Calidad de la atención.

Primer Criterio

Existencia de un funcionamiento cognitivo significativamente por debajo del promedio, (escala de inteligencia).

1. Aplicación de escalas de intelifencia (tipificadas por la población general).
2. Test de inteligencia que mide las capacidades intelectuales.
3. Clasificación de los ten en funciones del tipo de capacidad o inteligencia que miden (verbal, numérica, lógica, espacial).

• Test de inteligencia Stanfod-Binet.
• Escala de inteligencia de Wenchster para adultos (WAIS).
• Test de Raven.

Segundo Criterio

Identificar las limitaciones existentes en la conducta adaptativa. ()

1. Escalas de conducta adaptativa.
2. Ejemplo de destrexas o habilidades conceptuales, sociales y prácticas.

Tercer Criterio

Equipo de evaluación: constatar que las limitaciones en ambos criterios (inteligencia y conductas adaptativas), se han producido antes de los 18 años.

¿Qué es la conducta adaptativa?

La conducta adaptativa es el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria.

Sociales

Conceptuales

Prácticas

¿Qué es...?

Déficit cognitivo

Describe cualquier caracyerística que actúa como una barrera para el proceso cognitivo.Representa una disminución o alteración de rendimiento en las capacidades mentales o intelectivas.

Deficiencia mental

Trasrorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido.Deterioro de las funciones concretas de cada etapa del desarrollo (cognitivas, lenguaje, motrices y socialización).

Etiología POSTNATAL

• Desnutrición y la privación ambiental.
• Encefalitis y meningitis (infecciones e intoxicaciones).
• Accidentes que provocan lesiones craneoencefálicas graves.
• Asfixias.

DI MODERADO

Coeficiente intelectual: 35 - 49

• Lentitud en el desarrollo de la comprensión y el uso del área del lenguaje.
• Capacidad de cuidado personal con ayuda.
• Funciones motrices en desventaja.
• Desarrollo de la capacidad social de manera simple.

Trastornos del sueño

Afecciones auditivas

Alteraciones del lenguaje

Trastornos del estado de ánimo: depresión, manía, agresividad

Trastornos confusionales: delirio

COMORBILIDAD

Trastornos de ansiedad y autolesiones

Problemas cognitivos

Esquizofrenia

Trastornos de personalidad

Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)

Epilepsia

DI GRAVE

Coeficiente intelectual: 20 - 34

• Desarrollo psicomotor muy limitado.

• Reconocer algunos signos y símbolos.
• Destreza necesaria para la vida diaria es difícil de manera generalizada.
• Patología asociada.
• Poca comprensión del lenguaje escrito, números, cantidades, tiempo y dinero.
• Necesita la resolución de problemas por cuidadores durante toda la vida.
• Lenguaje limitado en vocabulario y gramática.
• Comprensión del habla sencilla y la comunicación gestual.
• No son capaces de tomar decisiones responsables sobre el bienestar propio o de otras personas.
• Adquisición de habilidades a largo plazo y con ayuda constante.
• Puede recurrir a autolesiones.

DI PROFUNDO

Coeficiente intelectual: Menor a 20

• Movilidad rstringida o inexistente.
• No controlan esfínteres.
• Pocos con comunicación no verbal.
• Necesita de supervisión y ayuda constante.
• Pueden haber adquirido habilidades visoespaciales.
• No usan procesos simbólicos dentro de las habilidades conceptuales.
• Puede haber alteraciones motoras y sensitivas que limital el uso funcional de objetos o participar en actividades sociales, domésticas y recreativas.
• Comprensión limitada de la comunicación simbólica dentro del habla y la gesticulación.
• Comprenden algunas instrucciones o gestos sencillos.
• Se expresan sin comunicación verbal o simbólica.
• Dependen de otros para su cuidado físico, salud y seguridad.

DI LEVE

Coeficiente intelectual: 50 - 69

• Conversación sencilla.
• Independencia para el cuidado personal (comer, higienizarse, vestirse, control de esfínteres, etc.)
• Desarrollan habilidades sociales de comunicación desde edades tempranas
• Dificultades de aprendizaje generalizado

Etiología PRENATAL

• Anomalías cromosómicas, trastornos metabólicos y neurológicos de origen genético.
• Infecciones congénitas.
• Exposición prenatal a fármacos (anticonvulsivantes) y tóxicos (Síndrome alcohólicos fetal), exposición a radiación, plomo y metilmercurio.
• Desnutrición grave.