JEROME SEYMOUR BRUNER
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Index
4) Et la pédagogie info-documentaire?
Introduction
1) L'apprentissage par découverte
Conclusion
2) L'enseignement interactif
Bibliographie
3) La structure cognitive
Introduction / Biographie
Jerome Bruner
- Psychologue américain
- 1915-2016
- Son intérêt pour l'éducation prend forme pendant ses études en psychologie
- Intérêt pour les travaux de Jean Piaget et pour l'approche constructiviste de l'apprentissage.
- Contexte: époque de profonds changement éducatifs aux États-Unis, émergence du progressisme et nouvelles perspectives pédagogiques
La théorie de l'apprentissage par découverte
Des élèves explorateurs
Selon Bruner, les élèves apprennent mieux lorsqu'ils sont encouragés à découvrir et à construire leur propre compréhension des choses.
Mots clés: - actifs - curieux - engagés
Les élèves construisent un puzzle, en ajoutant de nouvelles pièces de savoir à celles qu'ils possèdent déjà.
"la pratique de la découverte par soi-même permet aux individus d'acquérir des connaissances d'une manière qui les rend plus facilement exploitables dans la résolution de problèmes"
JEROME BRUNER
Les étapes de l'animation de la méthode de l'apprentissage par découverte
Objectifs:
- Apprendre par « essais et erreurs », par induction.
- Mobiliser l’expérience personnelle des apprenants pour apprécier une situation et résoudre un problème posé, afin de s’approprier de nouvelles compétences ou de nouveaux savoirs.
Le modèle de l'enseignement interactif
Une conversation dynamique
Comparable à un dialogue ouvert entre l'enseignant et les élèves, plutôt qu'à une simple transmission des faits. - Favorise l'apprentissage social Britt-Mari Barth: "C’est la manière d’apprendre ensemble qui est importante. […] C’est apprendre à coopérer, à penser ensemble, à entraîner une pensée critique, une pensée créative."
L'ENSEIGNEMENT INTERACTIF
CONCEPTS et IDÉES
SCAFFOLDING (étayage):Soutien initial réduit progressivement
ZONE PROXIMALE DE DÉVELOPPEMENT:La distance entre ce que l'élève peut faire de manière autonome et ce qu'il peut faire avec de l’aide
LA NARRATION ET LE RÉCIT: Pour aider les élèves à donner un sens aux informations.
LES 6 FONCTIONS D'ÉTAYAGE
Le maintien de l'orientation
Le contrôle de la frustration
L'enrôlement
La signalisation des caractéristiques déterminantes de la tâche
La démonstration
La réduction des degrés de liberté
Le concept de la structure cognitive
- Structure cognitive = bibliothèque mentale
Pour les enseignants, comprendre la structure cognitive de leurs élèves leur permet de personnaliser leur enseignement. Apprentissage comme processus actif de construction de connaissances.
Et la pédagogie info-documentaire?
LIEN AVEC LA PÉDAGOGIE INFO-DOCUMENTAIRE
CONSTRUCTIVISME
ÉTAYAGE
Les élèves sont encouragés à poser des questions, à évaluer les sources et à intégrer les connaissances dans leur structure cognitive
Nécessité d'un soutien adapté à chaque étape du processus d'apprentissage de la recherche d'informations
Conclusion
Jerome Bruner a laissé une empreinte dans les domaines de l'éducation et de la psychologie cognitive. - Enrichissement de nos connaissances - Développement d'approches novatrices en éducation informationnelle Ses idées influencent la manière dont on enseigne, dont on apprend, et dont on aborde l'information dans un monde en constante évolution.
Jerome Bruner, qu'en est-il?
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Sophie DADOUN M1 MEEF Documentation FDE Montpellier
BIBLIOGRAPHIE
Bouchut, F., Cuisiniez, F., Cauden, I., Tronchet, J. (2022). La boîte à outils des formateurs. Dunod. https://www.cairn.info/la-boite-outils-formateurs--9782100846023.htm Discovery Learning. https://en.wikipedia.org/wiki/Discovery_learning Paul Main, (2023). Jerome Bruner’s theories. https://www.structural-learning.com/paulmain. Fournier, M. (2018). Les Grands Penseurs de l'éducation. Éditions Sciences Humaines. https://www.cairn.info/les-grands-penseurs-de-l-education--9782361064655.htm Définition du CNRTL. Étayer. https://www.cnrtl.fr/definition/étayer Kerzil, J. (2009). Constructivisme. Dans : Jean-Pierre Boutinet éd., L'ABC de la VAE (pp. 112-113). Toulouse: Érès. https://www.cairn.info/l-abc-de-la-vae--9782749211091-page-112.htm Deleau, M. (2016). Jerome Seymour Bruner (1915-2016) : Une vie d’exploration de l’esprit humain. Enfance, 4, 349-363. https://www.cairn.info/revue-enfance-2016-4-page-349.htm Barth Britt-Mari. Jérôme Bruner et l'innovation pédagogique. In: Communication et langages, n°66, 4ème trimestre 1985. pp. 46-58. doi : 10.3406/colan.1985.3656. https://www.persee.fr/doc/colan_0336-1500_1985_num_66_1_3656.
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Jerome Bruner
Sophie Dadoun
Created on October 12, 2023
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1) L'apprentissage par découverte
Conclusion
2) L'enseignement interactif
Bibliographie
3) La structure cognitive
Introduction / Biographie
Jerome Bruner
La théorie de l'apprentissage par découverte
Des élèves explorateurs
Selon Bruner, les élèves apprennent mieux lorsqu'ils sont encouragés à découvrir et à construire leur propre compréhension des choses.
Mots clés: - actifs - curieux - engagés
Les élèves construisent un puzzle, en ajoutant de nouvelles pièces de savoir à celles qu'ils possèdent déjà.
"la pratique de la découverte par soi-même permet aux individus d'acquérir des connaissances d'une manière qui les rend plus facilement exploitables dans la résolution de problèmes"
JEROME BRUNER
Les étapes de l'animation de la méthode de l'apprentissage par découverte
Objectifs:
Le modèle de l'enseignement interactif
Une conversation dynamique
Comparable à un dialogue ouvert entre l'enseignant et les élèves, plutôt qu'à une simple transmission des faits. - Favorise l'apprentissage social Britt-Mari Barth: "C’est la manière d’apprendre ensemble qui est importante. […] C’est apprendre à coopérer, à penser ensemble, à entraîner une pensée critique, une pensée créative."
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CONCEPTS et IDÉES
SCAFFOLDING (étayage):Soutien initial réduit progressivement
ZONE PROXIMALE DE DÉVELOPPEMENT:La distance entre ce que l'élève peut faire de manière autonome et ce qu'il peut faire avec de l’aide
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Bouchut, F., Cuisiniez, F., Cauden, I., Tronchet, J. (2022). La boîte à outils des formateurs. Dunod. https://www.cairn.info/la-boite-outils-formateurs--9782100846023.htm Discovery Learning. https://en.wikipedia.org/wiki/Discovery_learning Paul Main, (2023). Jerome Bruner’s theories. https://www.structural-learning.com/paulmain. Fournier, M. (2018). Les Grands Penseurs de l'éducation. Éditions Sciences Humaines. https://www.cairn.info/les-grands-penseurs-de-l-education--9782361064655.htm Définition du CNRTL. Étayer. https://www.cnrtl.fr/definition/étayer Kerzil, J. (2009). Constructivisme. Dans : Jean-Pierre Boutinet éd., L'ABC de la VAE (pp. 112-113). Toulouse: Érès. https://www.cairn.info/l-abc-de-la-vae--9782749211091-page-112.htm Deleau, M. (2016). Jerome Seymour Bruner (1915-2016) : Une vie d’exploration de l’esprit humain. Enfance, 4, 349-363. https://www.cairn.info/revue-enfance-2016-4-page-349.htm Barth Britt-Mari. Jérôme Bruner et l'innovation pédagogique. In: Communication et langages, n°66, 4ème trimestre 1985. pp. 46-58. doi : 10.3406/colan.1985.3656. https://www.persee.fr/doc/colan_0336-1500_1985_num_66_1_3656.
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