Cuadro Comparativo
Diferencias entre el Currículo Tradicional y el Nuevo Currículo
Currículo Tradicional
Nuevo Currículo
Tipo de Currículo
Tipo de Currículo
El Nuevo currículo se caracteriza por ser humanizante, activo, flexible y participativo
El Currículo Tradicional es del tipo estático, rígido y pasivo.
Fundamentos
Fundamentos
Los fundamentos del currículo tradicional son los siguientes, se basa en el contenido, en transmitir los conocimientos de forma líneal, siguiendo una secuencia jerarquizada, evaluándola de forma que mida sus conocimientos obtenidos y siendo así el docente como proporcionador del conocimiento y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El estudiante es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, porque construye a través del lenguaje su cultura que hereda, teniendo en cuenta su ambiente y entorno, respondiendo a su desarrollo en todos los ámbitos de forma equilibrada e integrada, haciéndolo competente y así transformar su realidad y mejorar su calidad de vida.
Características
Características
- Directivo y Rígido
- Desarticulado
- Descontextualizado
- Centralizado
- Centrado en la enseñanza
- Enfocado en los contenidos
- Orientado en el logro de los objetivos
- Participativo
- Flexible
- Integral
- Perfectible
- Centrado
- Organizado por áreas y ejes
Ejes del Currículo
- Multiculturalidad e interculturalidad.
- Equidad de género, de étnia y social
- Educación y valores
- Vida familiar
- Vida ciudadana
- Desarrollo sostenible
- Seguridad social y ambiental
- Formación en el trabajo
- Desarrollo tecnológico
Ejes del Currículo
Los contenidos son específicos para una materia, están organizadas y jerarquizadas, para que los estudiantes avances de manera ordenada y gradual. Los estudiantes son sujetos pasivos y se centran en el resultado.
Áreas
Áreas
El Nuevo Currículo consta de tres niveles, el nivel preprimario con cinco áreas curriculares, el nivel primario con dos ciclos, el primer ciclo (1ro., 2do., y 3ro., primaria), con cinco áreas currículares y el segundo ciclo (4to., 5to., y 6to., primaria) con ocho áreas curriculares; y el nivel medio que también tiene dos ciclo, el ciclo básico y el ciclo diversificado, el ciclo básico consta de siete áreas curriculares y el ciclo diversificado con siete áreas curriculares
Las áreas del Currículo Tradicional contiene dos niveles, el nivel preprimario que consta de siete áreas curriculares y el nivel primario que se consta de CEF con cuatro áreas currículares y CEC con cinco áreas curriculares.
Rol del niño y niña
Rol del niño y niña
El alumno pasa a ser el centro, el protoganista de su aprendizaje, porque él no es un sujeto pasivo, sino activo, participa en el proceso de aprendizaje construyendo su conocimiento y haciendo que sea de forma significativa.
El rol del estudiante en el Currículo Tradicional es de ser un sujeto pasivo, receptor de información y pasa a ser objeto del proceso de enseñanza-aprendizaje
Rol del o de la docente
Rol del o de la docente
El rol del docente es de transmitir el conocimiento y pasa a ser el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.
El rol del docente es guiar, orientar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante.
Rol de los padres de familia
Rol de los padres de familia
El rol de los padres de familia no debe ser pasivo, porque ellos deben apoyar y aportar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como apoyar a los docentes en la educación, participar en la toma de desiciones y tener una comunicación constante para la resolución de problemas escolares.
El rol de los padres de familia en el Currículo Tradicional era de tener poca participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ser receptores de las decisiones.
Fundamentos
Los fundamentos del currículo tradicional son los siguientes, se basa en el contenido, en transmitir los conocimientos de forma líneal, siguiendo una secuencia jerarquizada, evaluándola de forma que mida sus conocimientos obtenidos y siendo así el docente como proporcionador del conocimiento y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Rol de padres y madres de familia
El rol de los padres de familia en el Currículo Tradicional era de tener poca participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ser receptores de las decisiones.
Fundamentos
El estudiante es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, porque construye a través del lenguaje su cultura que hereda, teniendo en cuenta su ambiente y entorno, respondiendo a su desarrollo en todos los ámbitos de forma equilibrada e integrada, haciéndolo competente y así transformar su realidad y mejorar su calidad de vida.
El rol de padres y madres de familia
El rol de los padres de familia no debe ser pasivo, porque ellos deben apoyar y aportar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como apoyar a los docentes en la educación, participar en la toma de desiciones y tener una comunicación constante para la resolución de problemas escolares.
Tipos de Currículo
El Nuevo currículo se caracteriza por ser humanizante, activo, flexible y participativo
Currículo Tradicional
El currículo tradicional se enfoca en los resultados, en la transmisión del conocimiento, sin tomar en cuenta al estudiante y el proceso
Ejes del Currículo
Los ejes del Nuevo Currículo son los siguientes:
- Multiculturalidad e interculturalidad.
- Equidad de género, de étnia y social
- Educación y valores
- Vida familiar
- Vida ciudadana
- Desarrollo sostenible
- Seguridad social y ambiental
- Formación en el trabajo
- Desarrollo tecnológico
Áreas
El Nuevo Currículo consta de tres niveles, el nivel preprimario con cinco áreas curriculares, destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Medio Social y Natural, Expresión Artística y Educación Física; el nivel primario con dos ciclos, el primer ciclo (1ro., 2do., y 3ro., primaria), con cinco áreas currículares y el segundo ciclo (4to., 5to., y 6to., primaria) con ocho áreas curriculares; y el nivel medio que también tiene dos ciclo, el ciclo básico y el ciclo diversificado, el ciclo básico consta de siete áreas curriculares y el ciclo diversificado con siete áreas curriculares
Áreas
Las áreas del Currículo Tradicional contiene dos niveles, el nivel preprimario que consta de siete áreas curriculares y el nivel primario que se consta de CEF con cuatro áreas currículares y CEC con cinco áreas curriculares.
Rol del y de la docente
El rol del docente es guiar, orientar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante.
Ejes del Currículo
Los contenidos son específicos para una materia, están organizadas y jerarquizadas, para que los estudiantes avances de manera ordenada y gradual. Los estudiantes son sujetos pasivos y se centran en el resultado.
Características
Las características del Currículo Tradicional son los siguentes:
- Directivo y Rígido
- Desarticulado
- Descontextualizado
- Centralizado
- Centrado en la enseñanza
- Enfocado en los contenidos
- Orientado en el logro de los objetivos
Rol del o de la docente
El rol del docente es de transmitir el conocimiento y pasa a ser el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Rol del niño y de la niña
El alumno pasa a ser el centro, el protoganista de su aprendizaje, porque él no es un sujeto pasivo, sino activo, participa en el proceso de aprendizaje construyendo su conocimiento y haciendo que sea de forma significativa.
Tipo de Currículo
El Currículo Tradicional es del tipo estático, rígido y pasivo.
Características
- Participativo: Todos los invoclucrados pueden tomar decisiones sobre el proceso de ensañanza-aprendizaje.
- Flexible: El currículo puede ser modificado y adaptado a las necesidades del proceso de eneñanza aprendizaje.
- Integral: Integra los elementos, los sujetos, las áreas curriculares y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Perfectible: El Nuevo Currículo se puede mejorar, reformular, mejorar y perfeccionar para atender a las necesidades educativas de forma permanente.
- Centrado: Está centrado en el estudiante, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Organizada pór áreas. competencias y ejes.
El Rol del Niño y de la Niña
El rol del estudiante en el Currículo Tradicional es de ser un sujeto pasivo, receptor de información y pasa a ser objeto del proceso de enseñanza-aprendizaje
Cuadro Comparativo del Currículo Nuevo y Tradicional
Andrea Aa.
Created on October 11, 2023
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Cuadro Comparativo
Diferencias entre el Currículo Tradicional y el Nuevo Currículo
Currículo Tradicional
Nuevo Currículo
Tipo de Currículo
Tipo de Currículo
El Nuevo currículo se caracteriza por ser humanizante, activo, flexible y participativo
El Currículo Tradicional es del tipo estático, rígido y pasivo.
Fundamentos
Fundamentos
Los fundamentos del currículo tradicional son los siguientes, se basa en el contenido, en transmitir los conocimientos de forma líneal, siguiendo una secuencia jerarquizada, evaluándola de forma que mida sus conocimientos obtenidos y siendo así el docente como proporcionador del conocimiento y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El estudiante es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, porque construye a través del lenguaje su cultura que hereda, teniendo en cuenta su ambiente y entorno, respondiendo a su desarrollo en todos los ámbitos de forma equilibrada e integrada, haciéndolo competente y así transformar su realidad y mejorar su calidad de vida.
Características
Características
Ejes del Currículo
Ejes del Currículo
Los contenidos son específicos para una materia, están organizadas y jerarquizadas, para que los estudiantes avances de manera ordenada y gradual. Los estudiantes son sujetos pasivos y se centran en el resultado.
Áreas
Áreas
El Nuevo Currículo consta de tres niveles, el nivel preprimario con cinco áreas curriculares, el nivel primario con dos ciclos, el primer ciclo (1ro., 2do., y 3ro., primaria), con cinco áreas currículares y el segundo ciclo (4to., 5to., y 6to., primaria) con ocho áreas curriculares; y el nivel medio que también tiene dos ciclo, el ciclo básico y el ciclo diversificado, el ciclo básico consta de siete áreas curriculares y el ciclo diversificado con siete áreas curriculares
Las áreas del Currículo Tradicional contiene dos niveles, el nivel preprimario que consta de siete áreas curriculares y el nivel primario que se consta de CEF con cuatro áreas currículares y CEC con cinco áreas curriculares.
Rol del niño y niña
Rol del niño y niña
El alumno pasa a ser el centro, el protoganista de su aprendizaje, porque él no es un sujeto pasivo, sino activo, participa en el proceso de aprendizaje construyendo su conocimiento y haciendo que sea de forma significativa.
El rol del estudiante en el Currículo Tradicional es de ser un sujeto pasivo, receptor de información y pasa a ser objeto del proceso de enseñanza-aprendizaje
Rol del o de la docente
Rol del o de la docente
El rol del docente es de transmitir el conocimiento y pasa a ser el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.
El rol del docente es guiar, orientar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante.
Rol de los padres de familia
Rol de los padres de familia
El rol de los padres de familia no debe ser pasivo, porque ellos deben apoyar y aportar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como apoyar a los docentes en la educación, participar en la toma de desiciones y tener una comunicación constante para la resolución de problemas escolares.
El rol de los padres de familia en el Currículo Tradicional era de tener poca participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ser receptores de las decisiones.
Fundamentos
Los fundamentos del currículo tradicional son los siguientes, se basa en el contenido, en transmitir los conocimientos de forma líneal, siguiendo una secuencia jerarquizada, evaluándola de forma que mida sus conocimientos obtenidos y siendo así el docente como proporcionador del conocimiento y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Rol de padres y madres de familia
El rol de los padres de familia en el Currículo Tradicional era de tener poca participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ser receptores de las decisiones.
Fundamentos
El estudiante es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, porque construye a través del lenguaje su cultura que hereda, teniendo en cuenta su ambiente y entorno, respondiendo a su desarrollo en todos los ámbitos de forma equilibrada e integrada, haciéndolo competente y así transformar su realidad y mejorar su calidad de vida.
El rol de padres y madres de familia
El rol de los padres de familia no debe ser pasivo, porque ellos deben apoyar y aportar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como apoyar a los docentes en la educación, participar en la toma de desiciones y tener una comunicación constante para la resolución de problemas escolares.
Tipos de Currículo
El Nuevo currículo se caracteriza por ser humanizante, activo, flexible y participativo
Currículo Tradicional
El currículo tradicional se enfoca en los resultados, en la transmisión del conocimiento, sin tomar en cuenta al estudiante y el proceso
Ejes del Currículo
Los ejes del Nuevo Currículo son los siguientes:
Áreas
El Nuevo Currículo consta de tres niveles, el nivel preprimario con cinco áreas curriculares, destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Medio Social y Natural, Expresión Artística y Educación Física; el nivel primario con dos ciclos, el primer ciclo (1ro., 2do., y 3ro., primaria), con cinco áreas currículares y el segundo ciclo (4to., 5to., y 6to., primaria) con ocho áreas curriculares; y el nivel medio que también tiene dos ciclo, el ciclo básico y el ciclo diversificado, el ciclo básico consta de siete áreas curriculares y el ciclo diversificado con siete áreas curriculares
Áreas
Las áreas del Currículo Tradicional contiene dos niveles, el nivel preprimario que consta de siete áreas curriculares y el nivel primario que se consta de CEF con cuatro áreas currículares y CEC con cinco áreas curriculares.
Rol del y de la docente
El rol del docente es guiar, orientar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante.
Ejes del Currículo
Los contenidos son específicos para una materia, están organizadas y jerarquizadas, para que los estudiantes avances de manera ordenada y gradual. Los estudiantes son sujetos pasivos y se centran en el resultado.
Características
Las características del Currículo Tradicional son los siguentes:
Rol del o de la docente
El rol del docente es de transmitir el conocimiento y pasa a ser el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Rol del niño y de la niña
El alumno pasa a ser el centro, el protoganista de su aprendizaje, porque él no es un sujeto pasivo, sino activo, participa en el proceso de aprendizaje construyendo su conocimiento y haciendo que sea de forma significativa.
Tipo de Currículo
El Currículo Tradicional es del tipo estático, rígido y pasivo.
Características
El Rol del Niño y de la Niña
El rol del estudiante en el Currículo Tradicional es de ser un sujeto pasivo, receptor de información y pasa a ser objeto del proceso de enseñanza-aprendizaje