bases neurológicas y los procesos psicológicos del sistema de la lectu

Bases Neurológicas y Procesos psicológicos del sistema de lectura

Trastornos en la comprensión

Procesos Psicológicos del sistema de la lectura

Las bases neurológicas

La reuropsicología es un proceso en el cual se miden las habilidades cognitivas y conductuales de una persona utilizando una serie de pruebas y técnicas especializadas

Perceptivos

Extraemos información de las formas de las letras y de las palabras

A este tipo de memoria se la denomina memoria a corto plazo, en la que los rasgos visuales se convierten en material lingüístico

Se pueden medir diversas habilidades cognitivas incluyendo la memoria, la atención, el lenguaje, la percepción, el razonamiento y el juicio

Cuando un alumno confunde la letra “b” con la “d” lo más probable no es que tenga problemas de orientación espacial, y por eso no perciba bien si la curva es a la derecha o a la izquierda, sino porque no ha consolidado aún la asociación de ciertos grafemas con sus fonemas

También habilidades conductuales como la personalidad, el estado de ánimo y la adaptación social.

Nos permiten acceder al significado de las mismas

Léxicos

Existen dos vías o rutas para reconocer el significado de las palabras (modelo dual de lectura).

Los alumnos con dificultades en la ruta visual tienen un número escaso de palabras representadas en su léxico interno y prácticamente tienen que decodificar todo lo que leen

Sintácticos

Funciones del hemisferio derecho

Funciones del hemisferio izquierdo

Nos permiten identificar las distintas partes de la oración y el valor relativo de dichas partes para acceder eficazmente al significado de mensajes

Una vez que han sido reconocidas las palabras de una oración, el lector tiene que determinar cómo están relacionadas entre sí para comprender el mensaje

capacidades relacionadas con el pensamiento numérico, matemático-lógico, verbal y simbólico

funciones relacionadas con la imaginación, creatividad, las emociones, los sentimientos y también de lo referente a las funciones espaciales.

La comprensión de oraciones también se ve afectada por el respeto o no de los signos de puntuación

Se encarga del pensamiento más intuitivo, espontáneo y subjetivo

Se encarga de las distintas facultades relacionadas con la expresión (lenguaje), la lectura y la escritura.

Constituyen una de las dificultades principales en un sistema educativo donde la transmisión de conocimientos organizados se produce principalmente a través del medio escrito

Semánticos

Las habilidades musicales también se situarían en esta zona

En el último ciclo de la Educación Primaria y en la Educación Secundaria. Durante este período escolar, tiene lugar un cambio de lo que se ha denominado “aprender a leer” por “leer para aprender”

Es el hemisferio que se encarga de analizar, de realizar razonamientos, que se ocupa del aprendizaje y que procesa la información

Se han automatizado los procesos de decodificación y, en muchos alumnos, gran parte de los procesos de comprensión de textos

(Silgado, 2020)

(Ramos, 2020)

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