Cuadro comparativo: Currículo

Currículo tradicional

Nuevo currículo

Tipo de currículo

Fundamentos

Características

Ejes

Áreas

Rol del educando

Rol del educador

Rol de los padres

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Referencia

Reflexión

Cuadro comparativo

El currículo es:

• Pasivo.
• Estático.
• Rígido.

No hay información clara

No existen ejes.

El currículo es: • Directivo y rígido. • Desarticulado. • Descontextualizado. • Centralizado. • Centrado en la enseñanza. • Enfocado al desarrollo de contenido. • Orientado al logro de objetivos.

Los educandos son:

• Pasivos y receptores.
• Objeto del proceso enseñanza-aprendizaje.
• Sólo obedecen.

Los educadores son los encargados de:

• Transmitir los conocimientos.
• Ser el centro del proceso educativo.
• Tener la última palabra.

Los padres de familia:

• No contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Son únicamente receptores de las decisiones escolares.

El currículo es:

• Más humanista.
• Activo.
• Flexible.

Valora:

• La identidad personal y cultural.
• La participación social.
• La integración entre los sujetos.

Sus ejes se basan en la: • Multiculturalidad e Interculturalidad. • Equidad de género, de etnia y social. • Educación en valores. • Vida familiar. • Vida ciudadana. • Desarrollo sostenible. • Seguridad social y ambiental. • Formación en el trabajo. • Desarrollo tecnológico.

El currículo es: • Participativo. • Flexible. • Integral. • Perfectible. • Centrado en el aprendizaje. • Organizado por competencias. • Centrado en la persona.

Los educandos son

• Activos y participativos.
• Son el centro del proceso educativo.
• Los que construyen su propio conocimiento.

Los educadores son los encargados de:

• Orientar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Acoger aportes y sugerencias.
• Propiciar la construcción de conocimientos.

Los padres de familia:

• Están involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Son un apoyo para los educadores.
• Participan en la toma de decisiones.
• Se unen para resolver problemas escolares.
• Son el enlace entre la comunidad y la escuela.

Defina, en una palabra: ¿Qué es para usted el currículo tradicional?

Defina, en una palabra. ¿Qué es para usted el nuevo currículo?

Mencione tres diferencias entre el currículo tradicional y el nuevo currículo.

¿Cuál de los dos currículos le gustaría aplicar y por qué?

Referencias

• Esbelty Medrano. (2018, 16 febrero). Escuela tradicional vs nuevo currículo [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sN-Mi3b8iYc
• ISPERAZ. (2016, 16 enero). Una clase constructivista [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sB23yMW8nkY
• MINEDUC –Ministerio de Educación de Guatemala- (2005). El nuevo currículum, su orientación y aplicación (Currículum Nacional Base de los niveles de Educación Preprimaria y Primaria). Guatemala: MINEDUC. https://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/PDF-DOCUMENTOS-DE-APOYO/El%20Nuevo%20Curriculum.pdf
• Stefano Flores. (2019, 25 junio). Escuela tradicional explicación [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=AbWbZ-1Ma20