PRESENTACIÓN REUNIÓN PADRES 6º

REUNIÓN DE FAMILIAS DE 5º de 2º Trimestre

2ª

¡Vamos!

Índice

1. Valoración del primer trimestre

9. Recomendaciones

5.Proyectos y actividades de centro

6. Actividades complementarias y salidas

2. Valoración de las diferentes áreas

10. Dudas

3. Objetivos para el 2 trimestre

7. Intercambio con londres

4. Clima social de la clase

8. Tutorías individuales

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1.Valoración del primer trimestre

Grupo de 20 alumnos con 7 chicos y 13 chicas. El grupo se ha visto incrementado con la incorporación de 3 chicas nuevas y 1 chico. Los alumnos que se han incorporado se han integrado bien en clase. Las relaciones y las dinámicas de la clase son buenas, aunque hay que recordar las normas básicas frecuentemente. En ocasiones surgen conflictos que se intentan solucionar en el momento.

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Área de Matemáticas

wow

En el área de Matemáticas los resultados del grupo en general son positivos. Hay un grupo numeroso de alumnos/as con gran nivel. Saben trabajar en grupo y son fáciles de motivar. Actualmente se ha fijado el jueves como un día de resolución de problemas y se está intentando que afronten los problemas desde diferentes puntos de vista. Se intenta que la actividad sea significativa y presente problemas que puedan vincular con la vida real.

SO: 7 NO: 7 BI: 4 SU: 2 IN: 0

Área de Lengua

En el área de Lengua hay dos días, uno que se utiliza para animación a la lectura (con gran éxito entre los alumnos) y otro para competencia digital, también muy bien aceptado. Los tres días restantes, el viernes se utiliza para la expresión escrita buscando crear un gran banco de redacciones y aprovechando además para trabajar la ortografía. Los otros dos días, se utilizan para la gramática. Se publican en el blog videos explicativos para facilitar la adquisición de conocimientos sobre la lengua .

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FRANCÉS

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Groupe 3: SO: 3 NO: 5 BI: 1 SU: IN:0 9 élèves de CM2 font partie du Groupe 3 sur les 17 de ce groupe. L’ensemble de ces élèves ont une bonne maîtrise de la langue orale et écrite. Certains participent régulièrement aux collectifs. Deux restent un peu trop passifs. La grande majorité assure son travail avec régularité et sérieux. Ils lisent avec facilité et aisance les œuvres proposées et en ont une bonne compréhension. Groupe 2: SO: 1 NO: 4 BI: 2 SU: 0 IN: 0 Al principio del trimestre se mostraban bastante trabajadores y participativos, pero su actitud general ha empeorado durante las últimas semanas. Es un grupo que presenta fundamentalmente dificultades en la escritura. FLE: SO: 1 NO:1 BI: 2 SU: IN: Le groupe de quinto est constitué de 4 élèves. Le niveau est assez hétérogène. Deux élèves ont une très bonne compréhension de la langue orale et participent activement en classe. L’attitude du groupe est très positive et ils se montrent motivés par les activités proposées.

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OBJETIVOS DEL 2 TRIMESTRE

wow

AFIANZAR LAS RELACIONES SOCIALES DENTRO DEL GRUPO, FAVORECER UN CLIMA DE SEGURIDAD Y RESPETO DENTRO DEL GRUPO.

REFORZAR LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y SEGUIR TRABAJANDO LA EXPRESIÓN ESCRITA: LA CALIDAD DE LA ESCRITURA Y LA ORTOGRAFÍA.

¡Vamos!

SABERES BÁSICOS DURANTE EL 2º TRIMESTRE

MATEMÁTICAS: Números decimales y unidades de medida

LENGUA: - DETERMINANTES PRONOMBRES VERBOS Y FORMAS VERBALES.- ORTOGRAFÍA: INTERROGACIONES Y EXCLAMACIONES, USO DE B Y V, LA J Y LA G. LA DIÉRESIS. - ESTRATEGIAS PARA LA EXPRESIÓN ESCRITA.

DURANTE EL 2 TRIMESTRE

CIENCIAS: TRABAJO EN TÉCNICAS DE ESTUDIOLOS ECOSISTEMAS LA MATERIA MÁQUINAS Y ENERGÍA

RELIGIÓN: "Una historia apasionante". En esta unidad se pretende que el alumnado sea capaz de apreciar el pasado, la historia precedente y los antepasados familiares.

blog de frances

FRANCÉS

l'imparfait et le passé simple. - En grammaire, après avoir révisé les différentes natures de mots au premier trimestre, nous travaillerons sur leurs différentes fonctions dans la phrase. - En lecture " Les aventures de Huckleberry Finn" et aurons une lecture autonome à lire pendant les vacances de février. - En orthographe, notions orthographiques à découvrir ou renforcer à travers des exercices d'application et des dictées. Les dictées sont: soit préparées en classe en rapport avec une notion travaillée au préalable (par exemple: une dictée sur le passé simple) ou en dictée effacée (dictée présentée au tableau, nous examinons ensemble les difficultés qu'elle peut renfermer) ou encore dictée inventée, comme dernièrement par les enfants, basée sur une consigne donnée à respecter. Recommandations aux parents: - Les leçons doivent normalement être révisées automatiquement chaque jour. Interroger vos enfants pour faire le point avec eux, sur ce qu'ils travaillent en ce moment en classe, permettrait non seulement de leur faire rappeler la notion à réviser et cela leur offrirait aussi la possibilité de structurer leur pensée car certains ont encore quelques difficultés à s'exprimer avec aisance et rigueur. - Autre point faible : l'orthographe. Pour les dictées, qu'ils identifient eux-mêmes leurs fautes (lexicales ou grammaticales) et retrouvent la règle grammaticale correspondante, afin d'éviter de commettre à nouveau les mêmes fautes. Cela est peut-être fastidieux, mais tellement nécessaire et indispensable. D'ailleurs c'est normalement, ce qu'ils devraient faire à chaque fois qu'ils écrivent: mettre en application la règle qui correspond. Les fiches leçons sont des outils que je mets entre leurs mains, mais encore faut-il qu'ils s'en servent pour construire !

CLIMA SOCIAL. SOCIESCUELA

Proyectos de centro

eRASMUS +

HERMANAMIENTO LECTOR

DISFRUTA LA FRUTA

ARTES ESCÉNICAS

INTERCAMBIO CON LONDRES

Actividades complementarias

CLASES DE NIEVE

VISITA AL LICEO

CENTRO POMPIDOU

TALLERES7 DE FEBRERO

23 DE ENERO

Val Cenis30 MARZO-4 ABRIL

Acompañante?

INTERCAMBIO CON LONDRES

1. Los alumnos vienen el 18 de marzo a 21 de marzo
2. 8 chicas y 3 chicos
3. Se están haciendo los emparejamientos.
4. Se está preparando el horario y actividades
5. REUNIÓN INFORMATIVA PROXIMAMENTE

13/16mayo

DÍA DE TUTORÍA:EL MARTES DE 16:00 A 17:00.

Mejora de la salud: bolsa de aseo con útiles de aseo y cepillo de dientes

¿Dudas?

INGLÉS

SO: 3 NO: 11 BI: 3 SU: 1 IN: 1

5o de Primaria muestra un desempeño positivo en inglés, aunque con notables diferencias.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

SO: 6 NO: 8 BI :6 SU: IN:

Vamos a continuar trabajando dentro de este área las técnicas de estudio y dedicar sesiones a estudiar en clase para mejorar esta competencia que es fundamental en estos niveles educativos: aprender a estudiar.

Resultados de la evaluación

SO: 7 NO: 10 BI: 3 SU: 0 IN: 0

Buen nivel general de la clase. A mejorar la ortografía y la acentuación. En general buen nivel en las redacciones. Uno de los objetivos para el siguiente trimestre será mejorar la calidad de la escritura.

¡Recomendación: lectura en alta voz con los chicos/as!