Mapa Conceptual de Teorías de Aprendizaje.
Info
Conceptos basicos del Conductismo
Características principales del constructivismo
1. TEORÍA CONDUCTISTA
3. Teoría Constructivista
Video sobre la Teoría Constructivista
Video sobre el Conductismo
TeorÍas de Aprendizaje
Características de la Teoría del Conectivismo.
El Objetivo del Educador:
2. Teoría Cognoscitiva.
4. Teoría Conectivista
Video sobre la Teoría Cognoscitiva
Video sobre la Teoría Conectivista.
Referencias
Teoría Conductista
El conductismo se basa en el análisis de los comportamientos humanos a partir de los estímulos y respuestas que conforman el ambiente físico, biológico, y social del organismo.
El filósofo y psicólogo alemán Wilhelm Wundt fue el que sentó las bases de lo que en un futuro se erigiría como el conductismo en psicología. Algunos de sus principales representantes fueron John Broadus Watson, Ivan Pavlov y B. F. Skinner.
Entre los conceptos básicos que maneja el conductismo, encontramos los siguientes:Estímulo: cualquier incentivo, información o señal que provoca una respuesta en el individuo.
Respuesta: conducta de un organismo resultado de la reacción a un estímulo.
Condicionamiento: aprendizaje que surge tras el estudio de los estímulos y de las respuestas.
Refuerzo: consecuencia de una conducta humana que incrementa la posibilidad de que vuelva a reproducirse.
Castigo: lo contrario al refuerzo; consecuencia de una conducta humana que disminuye las probabilidades de que una conducta vuelva a reproducirse.
Referencias
Constructivismo: funcionamiento, características y ejemplos. (n.d.). Retrieved October 9, 2023, from https://humanidades.com/constructivismo/ González, K. (n.d.). TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Blogspot.com. Retrieved October 9, 2023, from http://psicopedagogia19.blogspot.com/2011/11/teoria-cognoscitiva.html
Peiró, R. (2021, January 13). Teoría del constructivismo. Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/teoria-del-constructivismo.html
Vista de El conductismo en la formación de los estudiantes universitarios. (n.d.). Investigacion-upelipb.com. Retrieved October 9, 2023, from https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1229/1276
Vive. (2022, July 29). El conductismo en psicología: ¿cómo interactúa el individuo con su entorno? UNIR. https://www.unir.net/salud/revista/conductismo-psicologia/
(N.d.-a). Org.Mx. Retrieved October 9, 2023, from https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0016-38132004000300008#:~:text=Las%20teor%C3%ADas%20cognoscitivas%20se%20centran,a%20partir%20de%20la%20acci%C3%B3n.
(N.d.-b). Org.Mx. Retrieved October 9, 2023, from https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001
El objetivo del educador, según esta teoría, será el crear o modificar las estructuras mentales del alumno para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar al alumno de una serie de procesos que le permitan adquirir este conocimiento.
Por tanto no se estudia como conseguir objetivos proporcionando estímulos, sino que se estudia el sistema cognitivo en su conjunto: la atención, la memoria, la percepción, la compresión, las habilidades motrices, etc. Pretendiendo comprender como funciona para promover un mejor aprendizaje por parte del alumno.
Las características fundamentales del constructivismo en educación tienen que ver con lo siguiente:- Se trata de una concepción de la educación y del aprendizaje que hace foco en el individuo y no en el sistema educativo, ya que entiende la enseñanza como un proceso de acompañamiento y facilitación, en que el docente brinda al alumno las herramientas y el soporte para llevar a cabo el aprendizaje. - Sus principales beneficios, según sus seguidores, apuntan a la construcción de individuos autónomos, creativos y dispuestos al aprendizaje, en un entorno que considera sus necesidades, actitudes y creencias para brindarles un entorno idóneo para aprender.
- Entiende el rol del docente como el de un facilitador o acompañante, y no como el de una autoridad poseedora de la sabiduría, ni como el de un operario en un proceso de formación en serie.
Teoría Constructivista
La teoría del constructivismo aplicada a la educación, indica que es necesario ofrecer a los estudiantes una serie de herramientas para que ellos mismos construyan y definan sus propios aprendizajes. El objetivo es que puedan hacer frente a cualquier problema o situación que surja en el futuro. Esta teoría, intenta incentivar a los alumnos a que sean parte activa del proceso de aprendizaje. Y, de este modo, que no se queden como meros espectadores ante la información que reciben.
Las teorías del aprendizaje son relevantes para la educación porque explican los mecanismos del proceso de aprendizaje, estas aportan a la educación distintos enfoques para comprender los procesos mentales, biológicos, fisiológicos y sociales involucrados en la adquisición efectiva de conocimientos.
Teoría del Conectivismo.
La teoría del conectivismo es una perspectiva relativamente nueva en el campo de la educación y el aprendizaje, desarrollada por George Siemens y Stephen Downes. Esta teoría se centra en cómo las personas aprenden en un mundo cada vez más digital y conectado, y se basa en la idea de que el aprendizaje ocurre a través de conexiones y redes.
Teoría Cognoscitiva.
Teoría cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la practica, o interacción con los demás seres de su misma u otra especie.
Es la teoría que nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que desarrollan en un serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia: sensorio-motor, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales
Algunos conceptos clave de la Teoría Conectivista:- Aprendizaje como proceso de conexión: En el conectivismo, el aprendizaje se considera un proceso de hacer conexiones entre diferentes fuentes de información, personas y recursos. Estas conexiones pueden ser en línea o fuera de línea y se crean a través de la interacción con el entorno digital y social. - Nodos y nodos centrales: Los aprendices se convierten en nodos en una red de información. Además, no se espera que los aprendices retengan toda la información en sus mentes, sino que sepan cómo acceder a la información cuando la necesiten. Los nodos centrales, como expertos y recursos confiables, son fuentes clave de información en esta red. - Aprendizaje distribuido: El conectivismo reconoce que el conocimiento se encuentra distribuido en una variedad de fuentes y plataformas, incluyendo sitios web, redes sociales, foros en línea, comunidades de práctica y más. Los aprendices deben ser competentes en buscar, filtrar y evaluar esta información para construir su propio conocimiento.
MAPA CONCEPTUAL DE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE.
Marcela Cárdenas
Created on October 8, 2023
Tarea #3 de Modelos Didácticos y Teorías de Aprendizaje.
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Mapa Conceptual de Teorías de Aprendizaje.
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Conceptos basicos del Conductismo
Características principales del constructivismo
1. TEORÍA CONDUCTISTA
3. Teoría Constructivista
Video sobre la Teoría Constructivista
Video sobre el Conductismo
TeorÍas de Aprendizaje
Características de la Teoría del Conectivismo.
El Objetivo del Educador:
2. Teoría Cognoscitiva.
4. Teoría Conectivista
Video sobre la Teoría Cognoscitiva
Video sobre la Teoría Conectivista.
Referencias
Teoría Conductista
El conductismo se basa en el análisis de los comportamientos humanos a partir de los estímulos y respuestas que conforman el ambiente físico, biológico, y social del organismo.
El filósofo y psicólogo alemán Wilhelm Wundt fue el que sentó las bases de lo que en un futuro se erigiría como el conductismo en psicología. Algunos de sus principales representantes fueron John Broadus Watson, Ivan Pavlov y B. F. Skinner.
Entre los conceptos básicos que maneja el conductismo, encontramos los siguientes:Estímulo: cualquier incentivo, información o señal que provoca una respuesta en el individuo. Respuesta: conducta de un organismo resultado de la reacción a un estímulo. Condicionamiento: aprendizaje que surge tras el estudio de los estímulos y de las respuestas. Refuerzo: consecuencia de una conducta humana que incrementa la posibilidad de que vuelva a reproducirse. Castigo: lo contrario al refuerzo; consecuencia de una conducta humana que disminuye las probabilidades de que una conducta vuelva a reproducirse.
Referencias
Constructivismo: funcionamiento, características y ejemplos. (n.d.). Retrieved October 9, 2023, from https://humanidades.com/constructivismo/ González, K. (n.d.). TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Blogspot.com. Retrieved October 9, 2023, from http://psicopedagogia19.blogspot.com/2011/11/teoria-cognoscitiva.html Peiró, R. (2021, January 13). Teoría del constructivismo. Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/teoria-del-constructivismo.html Vista de El conductismo en la formación de los estudiantes universitarios. (n.d.). Investigacion-upelipb.com. Retrieved October 9, 2023, from https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1229/1276 Vive. (2022, July 29). El conductismo en psicología: ¿cómo interactúa el individuo con su entorno? UNIR. https://www.unir.net/salud/revista/conductismo-psicologia/ (N.d.-a). Org.Mx. Retrieved October 9, 2023, from https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0016-38132004000300008#:~:text=Las%20teor%C3%ADas%20cognoscitivas%20se%20centran,a%20partir%20de%20la%20acci%C3%B3n. (N.d.-b). Org.Mx. Retrieved October 9, 2023, from https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001
El objetivo del educador, según esta teoría, será el crear o modificar las estructuras mentales del alumno para introducir en ellas el conocimiento y proporcionar al alumno de una serie de procesos que le permitan adquirir este conocimiento. Por tanto no se estudia como conseguir objetivos proporcionando estímulos, sino que se estudia el sistema cognitivo en su conjunto: la atención, la memoria, la percepción, la compresión, las habilidades motrices, etc. Pretendiendo comprender como funciona para promover un mejor aprendizaje por parte del alumno.
Las características fundamentales del constructivismo en educación tienen que ver con lo siguiente:- Se trata de una concepción de la educación y del aprendizaje que hace foco en el individuo y no en el sistema educativo, ya que entiende la enseñanza como un proceso de acompañamiento y facilitación, en que el docente brinda al alumno las herramientas y el soporte para llevar a cabo el aprendizaje. - Sus principales beneficios, según sus seguidores, apuntan a la construcción de individuos autónomos, creativos y dispuestos al aprendizaje, en un entorno que considera sus necesidades, actitudes y creencias para brindarles un entorno idóneo para aprender. - Entiende el rol del docente como el de un facilitador o acompañante, y no como el de una autoridad poseedora de la sabiduría, ni como el de un operario en un proceso de formación en serie.
Teoría Constructivista
La teoría del constructivismo aplicada a la educación, indica que es necesario ofrecer a los estudiantes una serie de herramientas para que ellos mismos construyan y definan sus propios aprendizajes. El objetivo es que puedan hacer frente a cualquier problema o situación que surja en el futuro. Esta teoría, intenta incentivar a los alumnos a que sean parte activa del proceso de aprendizaje. Y, de este modo, que no se queden como meros espectadores ante la información que reciben.
Las teorías del aprendizaje son relevantes para la educación porque explican los mecanismos del proceso de aprendizaje, estas aportan a la educación distintos enfoques para comprender los procesos mentales, biológicos, fisiológicos y sociales involucrados en la adquisición efectiva de conocimientos.
Teoría del Conectivismo.
La teoría del conectivismo es una perspectiva relativamente nueva en el campo de la educación y el aprendizaje, desarrollada por George Siemens y Stephen Downes. Esta teoría se centra en cómo las personas aprenden en un mundo cada vez más digital y conectado, y se basa en la idea de que el aprendizaje ocurre a través de conexiones y redes.
Teoría Cognoscitiva.
Teoría cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la practica, o interacción con los demás seres de su misma u otra especie. Es la teoría que nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que desarrollan en un serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia: sensorio-motor, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales
Algunos conceptos clave de la Teoría Conectivista:- Aprendizaje como proceso de conexión: En el conectivismo, el aprendizaje se considera un proceso de hacer conexiones entre diferentes fuentes de información, personas y recursos. Estas conexiones pueden ser en línea o fuera de línea y se crean a través de la interacción con el entorno digital y social. - Nodos y nodos centrales: Los aprendices se convierten en nodos en una red de información. Además, no se espera que los aprendices retengan toda la información en sus mentes, sino que sepan cómo acceder a la información cuando la necesiten. Los nodos centrales, como expertos y recursos confiables, son fuentes clave de información en esta red. - Aprendizaje distribuido: El conectivismo reconoce que el conocimiento se encuentra distribuido en una variedad de fuentes y plataformas, incluyendo sitios web, redes sociales, foros en línea, comunidades de práctica y más. Los aprendices deben ser competentes en buscar, filtrar y evaluar esta información para construir su propio conocimiento.