Интерактивный плакат "Первые шаги юного финансиста"

Труд. професси взрослых

Первые шаги юного финансиста

реклама

ресурсы, их экономия

Потребности. семейный Бюджет

Буклет "Быть финансово грамотным - зачит быть в тренде!"

Деньги

Рекомендации для родителей по формированию основ экономической культуры

Переход на тематический сайт

Методический кейс

Играем - финансы изучаем

Интерактивный плакат погружает малышей-дошколят в основы финансовой грамотности. Знакомит с понятием денег, их ролью в современном мире. Благодаря игровому опыту, дошкольники формируют представления о свойстве денег, о способе получения дохода, экономии и бережливости, важности финансового планирования для исполнения своих желаний.

Анкета пользователя

Методические рекомендации

Презентация проекта

Мультминутка

Игры и задания

Это интересно

Деньги

Что такое деньги? Деньги - это мера стоимости товара или услуги. Валюта каждой страны имеет свою стоимость. Но в давние времена люди еще не знали, что такое деньги. Они сами изготавливали необходимые для жизни вещи и добывали еду. Охотились, ловили рыбу, работали на земле. После они начали менять товар на товар. Это назывался - натуральный обмен. Но это было неудобно. Для обмена люди начали использовать самые ценные вещи: соль, зерно, меха. И только спустя много времени люди изобрели деньги, с помощью которых было проще покупать все необходимое. Сначала появились монеты - металлические деньги. Их чеканили из золота, серебра или бронзы. Чем дороже металл, тем большую ценность имели деньги. После появились купюры – бумажные деньги, а уж потом и электронные деньги. Для изготовления денег сегодня используется специальная бумага, сплавы металлов, и даже пластик. Почти в каждой стране своя национальная валюта. Деньги имеют свое название и свой дизайн. Каждая банкнота или монета по-своему красива и интересна. В каждой из них переплелись история, культура, традиции страны. По статистике, банкноты «живут» около 3 лет, после чего они ветшают и утилизируются. За это время банкнота может пройти через руки 50000 человек. А монеты сохраняют свои внешний вид до 25 лет. Ученые считают, что банкноты – один из самых грязных предметов. Сегодня эволюция денег продолжается. Может быть, в скором времени наличных денег не будет и вовсе – а все расчеты будут производиться в электронном виде.

Деньги

Найди пару

Дорогой - дешевый

Что можно купить за деньги

Сказки и деньги

Собери пословицу

Финансовый словарик

Игры и задания

Мультминутка

Труд. Профессии взрослых.

Это интересно

Предмет - профессия

Предприятия Беларуси и выпускаемая продукция

Угадай - кто я?

Профессии

Пословицы и поговорки о труде

Собери пазл и назови профессию

Собери пазл и назови профессию

Финансовый словарик

Кому что нужно?

Мультминутка

Игры и задания

Это интересно

Реклама

Рекламные парные картинки

Рекламное агентство

Отгадай товар по рекламе

Я называю - ты объясняешь

Развесь вывески

ДЕТИ В МИРЕ СОВРЕМЕННОЙ РЕКЛАМЫ Детей волнует все, что волнует взрослых: рост цен, маленькая зарплата родителей, невозможность купить желаемое. Научить понимать и ценить окружающий мир – задача педагогов. Рекламу тоже можно превратить в средство воспитания, результаты которого могут в жизни оказаться нужными и очень полезными. Реклама – явление интересное детям, поэтому его необходимо превратить в средство воспитания, социального развития, обогащения, расширения представлений об окружающей нас современной жизни и умения элементарно ориентироваться в ней. Дети 2-3 лет плохо понимают, что такое реклама, но с удовольствием смотрят рекламные ролики. В этом возрасте важно познакомить ребенка со словом «реклама» и рассказать, что она существует для того, чтобы показать игрушку или еще что-то и сделать так, чтобы захотели это купить. Дети 4-5 лет не осознают суть рекламы. Рекламу рассматривают как мини-передачу или интересную историю. К 6 годам большинство детей уже понимают, что реклама заставляет их хотеть ту или иную вещь. Реклама становится полезной для детей, потому что так дети узнают о новом и выбирают, что они хотят. В рекламе детям нравятся постоянно повторяющиеся слова, яркие, красочные картинки, эмоции, образы, как знакомая сказка перед сном. К 7 годам дети хорошо разбираются в рекламе. Они прекрасно понимают ее суть и с интересом поглощают ее в больших количествах. Им одинаково нравится реклама для детей и реклама для взрослых. Дети начинают влиять на родителей при покупках. Реклама как экономическое явление становится понятной к 6-7 годам. У взрослых, мудрых, наученных жизненной практикой, есть о чем поговорить с детьми по поводу рекламы, ее назначения, достоинств и недостатков. Однако делать это необходимо разумно, объективно и понятно, не ставя своей целью вызвать к ней негативизм и неприятие. Будет большой ошибкой, если мы, взрослые будем вызывать только негативное отношение к рекламе. Необходимо помнить, что нашим детям и внукам придется жить в мире рекламы, а возможно, и работать в области рекламной деятельности. И так, какую воспитательно-образовательную работу можно осуществлять с детьми дошкольного возраста? Дети безоговорочно принимают любую рекламу как нечто важное и нужное, а порой как сигнал к исполнению, поэтому, во время прогулок с ребенком очень важно и полезно для его развития научить ребенка наблюдать. Редко кто из детей может рассказать о своей улице, ее оформлении, что рекламируют, какие товары нарисованы на рекламных листах, щитах, вдоль проспектов и на крышах домов и т.д. Детям интересно, но многие из них сами читать пока не умеют, помогите им: прочитайте, что рекламируют, какие товары, объясните ребенку, почему вы не покупаете их. Иногда, увидев крупные буквы, дети пытаются читать сами. Надо остановиться, подождать и помочь ребенку понять написанное, объяснить смысл рекламы. Что же можно порекомендовать родителям? · Следите за тем, чтобы телевизор не превращался для вашего крохи в привычный способ «убить время». Постарайтесь сделать жизнь вашего сына или дочки максимально разнообразной и интересной, наполните ее новыми впечатлениями и занятиями. · Дозируйте просмотр телевизора детьми. Формируйте правильное отношение к рекламе. Выключайте телевизор, если ребенок еще не умеет следить за временем. · Очень часто реклама преподносит примеры того, как не надо себя вести. На ошибках, глупостях и промахах других людей (в том числе телевизионных героев) учиться лучше, чем на своих собственных. Объясните это малышу. · Относитесь к рекламе с юмором. Найдите подходящий момент, чтобы подшутить над тем, как думают, действуют или говорят некоторые рекламные персонажи. · Показывайте ребенку те «хитрости» (специальные молодежные слова, мнение врачей, образы кумиров), которые используют рекламодатели. Расскажите о том, что это только рекламный трюк. · Научите детей находить несоответствия между рекламой и реальным продуктом. Объясните, что производителю важно продать свой товар, даже приукрасив его свойства.

Финансовый словарик

Мультминутка

Игры и задания

Потребности. Семейный бюджет

Это интересно

Доходы и расходы

Игры

Финансовый словарик

Ресурсы и их экономия

Мультминутка

Игры и задания

Это интересно

Народная мудрость гласит...

Найди пару

Экотранспорт

Где живет батарейка ?

Вода в нашей жизни

Прошлое - настоящее

Финансовый словарик

Узнай больше об энергосбережении

Как сберечь электроэнергию?

Электричество на службе человека

Рекомендации для родителей по формированию основ экономической культуры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Задание: Рассмотрите вместе с ребёнком изображения современных денег. Какие деньги называются монетами, какие — купюрами? Пусть ребёнок порассуждает, почему монеты разного размера, а купюры — разного цвета. Что означают цифры, изображённые на деньгах? Подумайте вместе с ребёнком, почему белорусские деньги «украшены» такими изображениями. Расскажите детям, что деньги изготавливают на специальном предприятии, что они имеют специальную защиту от подделок. Для уточнения и обобщения представлений о деньгах, выполните вместе с ребенком задания, предложенные на странице интерактивной карты "Деньги" - "Игры и задания".

Задание: Просмотрите вместе с ребенком мультфильм "Буратино". Задайте вопросы, пусть ребёнок вспомнит, монеты или купюры закапывал Буратино на Поле чудес в Стране дураков? Зачем Буратино это делал? Можно ли таким способом разбогатеть?

Задание: Расскажите ребёнку, что деньги люди зарабатывают. Просто так деньги никому не дают. Труд — источник заработка, источник честных денег. Работающие люди получают зарплату. Для уточнения представлений задайте ребёнку вопросы: «Как ты думаешь, откуда у взрослых берутся деньги? Как люди зарабатывают деньги в городе? в деревне?».

Задание: Рассмотрите с ребёнком картинки, изображающие профессии. Попросите его назвать эти профессии. Пусть ребёнок расскажет, кем работают его мама и папа. Если он не знает, расскажите ему сами. Расскажите детям, что пожилые люди получают специальное пособие — пенсию — которое они заработали за трудовую жизнь. А студенты за хорошую учёбу в институте получают стипендию. Поиграйте с ребенком в игру "Доходы семьи", предложенную на странице интерактивной карты "Потребности. Семейный бюджет" - "Игры и задания".

Задание: Для расширения представлений о доходах семьи, задайте ребёнку вопросы: «Кто в твоей семье получает зарплату? Кто получают пенсию? Есть ли в твоей семье тот, кто получает стипендию?». Для обобщения представлений, поиграйте с ребенком в интерактивные дидактические игры представленные в разделе интерактивной карты "Потребности. Семейный бюджет" - "Игры и задания".

Задание: Расскажите ребёнку: «Для того, чтобы наша семья могла жить на заработанные деньги (на семейный бюджет), надо знать и планировать свои расходы». Порассуждайте с ребёнком, какие расходы можно считать основными? От каких расходов можно отказаться или ограничить их? Для закрепления представлений поиграйте с ребенком в интерактивные дидактические игры представленные в разделах интерактивного плаката "Потребности. Семейный Бюджет" - "Игры и задания".

Задание: Прочитайте ребёнку русскую народную сказку «Петушок и бобовое зёрнышко». Попросите его пересказать ее, уточните, как «обмен товарами» помог вылечить петушка. Составьте с ребенком ленту времени, чтобы восстановить всю цепочку "товарообмена". Задание вы можете найти в разделе интерактивной карты "Потребности. Семейный бюджет" - "Игры и задания".

Задание: Подберите монеты разного достоинства, можно и иностранные монеты. Предложите детям нарисовать такие же монеты, но особым способом — подложить под лист монетку и закрасить сначала с одной стороны, затем с другой. Рассмотрите, что изображено на разных монетах.

Задание: Рассмотрите вместе с ребёнком рисунок улицы с изображёнными на ней магазинами. Пусть ребёнок расскажет, что он покупал вместе с мамой или папой, когда ходил в магазин. Пусть ребёнок нарисует самостоятельно: хлеб, молоко, мороженое, конфеты и другое.

Задание: Расскажите ребёнку, что есть товары дорогие, есть дешёвые, которые стоят меньше дорогих. Прежде чем что-либо купить, надо всегда узнать, сколько стоит то, что вы хотите купить. Для закрепления понятий "дорогие товары - дешевые товары" поиграйте с ребенком в интерактивные дидактические игры, предложенные на странице интерактивной карты "Деньги" - "Игры и задания".

Задание: Порассуждайте вместе с ребёнком о том, кого называют бедным, а кого богатым. Прислушайтесь к ответам ребёнка. Расскажите ребёнку о меценатах. Поведайте о том, что истинно богатый человек — не тот, у кого очень много денег, огромный дом, прекрасная машина и дорогая породистая собака. Этого, оказывается, недостаточно. Настоящим богатством является крепкая семья; верные и надёжные друзья; талант, данный человеку от природы; здоровье; интересные увлечения...

Задание: Прочитайте ребёнку стихотворение Сергея Михалкова «Находка». Правильно ли поступил мальчик? Пусть ребёнок объяснит, как поступил бы он, если бы нашёл чужие деньги. Почему девочка была уверена, что кто-то найдёт её кошелёк и вернёт ей?

Методический кейс

Примерный план проведения "Неделя финансовой грамотности"

Конспекты занятий

Фрагменты планирования нерегламентированной деятельности

Экономические сказки

Логические задачки

Финансовая грамотность в загадках, пословицах и поговорках

План проведения "Неделя финансовой грамотности"

Конспекты занятий

Фрагменты планирования нерегламентированной деятельности

Экономические сказки

Логические задачи

Финансовая грамотность в загадках, пословицах и поговорках

Вместе с мультипликационными персонажами юные дошколята смогут больше узнать о профессиях, понять ценность и важность труда взрослых.

Больше о деньгах, наши юные дошколята, вы узнаете, отправившись в увлекательное путешествие в страну мультипликации.

Вместе с мультипликационными героями ребята больше узнают о семейном бюджете, об источниках дохода и расходах, потребностях людей.