Notre école, faisons-la ensemble
Vue synthétique des différentes étapes à mettre en oeuvre dans le 1er degré pour réaliser un projet
Info
Lors des étapes 1 à 5 l'aide à équipe de ciconscription peut être sollicitée
Transmettre le projet via la plateforme. Il n'est plus modifiable.
Faire un constat. Identifier un ou des besoin.
Définir la ou les problématiques
Examen lors de la prochaine commission académique
Déclarer l'intention de concertation sur la plateforme de dépot de projets
Animer la concertation avec la communauté éducative
Construire et rédiger le projet en vue de l'étape suivante.
Examen du projet par la commission départementale
Notre projet est validé et peut donc commencer
ERUN Circonscription Dole sud - octobre 2023
V2.3- MAJ : 19/03/2024
L'équipe départementale estime que notre projet doit être retravaillé avant être présenté à la commission académique. Elle propose un accompagnement par un expert. Nous effectuons les modifications nécessaires.
Nous déposons notre dossier modifié via la plateforme.
L'IEN de circonscription, les conseillères pédagogiques, l'ERUN peuvent être sollicités. Le PARDIE ou CANOPÉ peuvent également être impliqués pour un besoin en formation ou un accompagnement.
A tout moment, vous pouvez faire appel à l'équipe académique d'appui par courriel.
Un ensemble de ressources et d’outils pour vous accompagner tout au long de la démarche est disponible sur le site Éduscol.
Vous pouvez télécharger un formulaire vide afin de vous aider dans la rédaction de votre projet.
Après le premier temps où les collègues de l'école ont défini les problématiques propres à NEFLE, cette étape est celle de l'implication de toute la communauté éducative.Qui ? Les élus (commune, comcom...), des parents, des élèves, le périscolaire, l'équipe enseignanteDurée ? De 1h à 2h (à détacher du conseil d'école)Contenu ? Permet d'aborder les problématiques de l'étape précédente
Pendant la réunion il faudra :
- Accueillir et (se) présenter
- Connecter les participants au sujet et au groupe (ce qui a fait émerger une ou des problématiques dans l'école et présentation du travail mené par l'équipe enseignante à l'étape précédente).
- Discuter et échanger des idées (problématique par problématique, chacun peut exprimer un point de vue pour aider à l'avancée du projet).
- Proposer des actions (reformuler, étoffer, développer... les problématiques en fonction des apports du point 3)
- Restituer (finaliser le point 4)
- Conclure
Vous pouvez utiliser le diaporama support de l'atelier participatif téléchargeable et modifiable (Proposition de Canopé) Il s'agit d'une proposition à compléter, aménager...en fonction de vos besoins.
A tout moment, sous le pilotage du directeur d’école ou d'une coordinateur (enseignant de l'équipe) chaque communauté éducative peut s’inscrire dans la démarche. Dans cette étape, il faut dresser un constat factuel de l'existant. C'est à partir de ce constat, que l'on identifier un besoin. Le document "portrait de notre école" peut être le point de départ de cette réflexion
Le guide "Notre école, faisons là ensemble" détaille en 18 pages l'ensemble de la précédure. La personne qui coordonne un projet CNR-NEFLE reçoit une part PACTE quand le projet est définitivement validé.
Les écoles et établissements pour lesquels le projet nécessite un soutien financier peuvent bénéficier d’un accompagnement dédié dans le cadre du fonds d’innovation pédagogique. L’élaboration des projets n’étant pas contrainte par un calendrier, ce soutien peut être sollicité à tout moment : il peut être ponctuel ou pluriannuel en fonction de la nature du projet.
Login : Besançon Mot de passe : BD19
En équipe, dans les écoles, dédier un temps (par exemple, lors d'un conseil des maîtres) pour :
- Présenter le questionnement autour d'un projet NEFLE à toute l'équipe (importance du temps commun ou chacun reçoit les mêmes informations et peut faire part à tous de ses réflexions)
- Permettre l'émergence de TOUTES les problématiques
- Organiser la synthèse et sélection de problématiques
- Choisir la ou les problématiques
Quelques remarques : - Il peut être pertinent de scinder chronologiquement ce moment en deux (points 1 et 2 dans un premier temps et point 3 et 4 dans un deuxième temps) - Les éléments clés pour conduire cette réflexion : confiance dans le groupe, écoute, respect du temps et des avis personnels. - Ne pas perdre du vu les trois thématiques nationales :
Bien être, égalité et excellence
Vous pouvez utiliser le diaporama support de l'atelier participatif téléchargeable et modifiable. Ce document CANOPE revu pour le 1ᵉʳ Degré peut être un support intéressant pour animer le/les temps qui feront émerger une ou des problématiques. (Il s'agit d'une base et ce n'est pas un support obligatoire)
Projets NEFE - Les grandes étapes
Despres
Created on October 7, 2023
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Notre école, faisons-la ensemble
Vue synthétique des différentes étapes à mettre en oeuvre dans le 1er degré pour réaliser un projet
Info
Lors des étapes 1 à 5 l'aide à équipe de ciconscription peut être sollicitée
Transmettre le projet via la plateforme. Il n'est plus modifiable.
Faire un constat. Identifier un ou des besoin.
Définir la ou les problématiques
Examen lors de la prochaine commission académique
Déclarer l'intention de concertation sur la plateforme de dépot de projets
Animer la concertation avec la communauté éducative
Construire et rédiger le projet en vue de l'étape suivante.
Examen du projet par la commission départementale
Notre projet est validé et peut donc commencer
ERUN Circonscription Dole sud - octobre 2023
V2.3- MAJ : 19/03/2024
L'équipe départementale estime que notre projet doit être retravaillé avant être présenté à la commission académique. Elle propose un accompagnement par un expert. Nous effectuons les modifications nécessaires.
Nous déposons notre dossier modifié via la plateforme.
L'IEN de circonscription, les conseillères pédagogiques, l'ERUN peuvent être sollicités. Le PARDIE ou CANOPÉ peuvent également être impliqués pour un besoin en formation ou un accompagnement.
A tout moment, vous pouvez faire appel à l'équipe académique d'appui par courriel.
Un ensemble de ressources et d’outils pour vous accompagner tout au long de la démarche est disponible sur le site Éduscol.
Vous pouvez télécharger un formulaire vide afin de vous aider dans la rédaction de votre projet.
Après le premier temps où les collègues de l'école ont défini les problématiques propres à NEFLE, cette étape est celle de l'implication de toute la communauté éducative.Qui ? Les élus (commune, comcom...), des parents, des élèves, le périscolaire, l'équipe enseignanteDurée ? De 1h à 2h (à détacher du conseil d'école)Contenu ? Permet d'aborder les problématiques de l'étape précédente
Pendant la réunion il faudra :
Vous pouvez utiliser le diaporama support de l'atelier participatif téléchargeable et modifiable (Proposition de Canopé) Il s'agit d'une proposition à compléter, aménager...en fonction de vos besoins.
A tout moment, sous le pilotage du directeur d’école ou d'une coordinateur (enseignant de l'équipe) chaque communauté éducative peut s’inscrire dans la démarche. Dans cette étape, il faut dresser un constat factuel de l'existant. C'est à partir de ce constat, que l'on identifier un besoin. Le document "portrait de notre école" peut être le point de départ de cette réflexion
Le guide "Notre école, faisons là ensemble" détaille en 18 pages l'ensemble de la précédure. La personne qui coordonne un projet CNR-NEFLE reçoit une part PACTE quand le projet est définitivement validé.
Les écoles et établissements pour lesquels le projet nécessite un soutien financier peuvent bénéficier d’un accompagnement dédié dans le cadre du fonds d’innovation pédagogique. L’élaboration des projets n’étant pas contrainte par un calendrier, ce soutien peut être sollicité à tout moment : il peut être ponctuel ou pluriannuel en fonction de la nature du projet.
Login : Besançon Mot de passe : BD19
En équipe, dans les écoles, dédier un temps (par exemple, lors d'un conseil des maîtres) pour :
- Présenter le questionnement autour d'un projet NEFLE à toute l'équipe (importance du temps commun ou chacun reçoit les mêmes informations et peut faire part à tous de ses réflexions)
- Permettre l'émergence de TOUTES les problématiques
- Organiser la synthèse et sélection de problématiques
- Choisir la ou les problématiques
Quelques remarques : - Il peut être pertinent de scinder chronologiquement ce moment en deux (points 1 et 2 dans un premier temps et point 3 et 4 dans un deuxième temps) - Les éléments clés pour conduire cette réflexion : confiance dans le groupe, écoute, respect du temps et des avis personnels. - Ne pas perdre du vu les trois thématiques nationales :Bien être, égalité et excellence
Vous pouvez utiliser le diaporama support de l'atelier participatif téléchargeable et modifiable. Ce document CANOPE revu pour le 1ᵉʳ Degré peut être un support intéressant pour animer le/les temps qui feront émerger une ou des problématiques. (Il s'agit d'une base et ce n'est pas un support obligatoire)