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#2 Inclusión de redes sociales en el aula universitaria

Área de Formación Do

Created on October 6, 2023

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REDES SOCIALES

Inclusión de

en el aula universitaria

03

02

01

integración en el aula

SELECCIÓN DE LA PLATAFORMA

evaluación de la implementación

Definir el objetivo didáctico para su inclusión

Diseñar y consensuar protocolos de uso

Medir la participación efectiva de estudiantes

Indagar entre los estudiantes qué redes sociales utilizan y con qué modalidad

Definir en la cátedra las personas a cargo de las plataformas

Diseñar e implementar encuestas tras la cursada

Diseñar actividades o espacios de intercambio significativos

Evaluar el impacto de las redes en el rendimiento

Tener en cuenta la privacidad y seguridad de los usuarios

Presione sobre cada item para ampliar la información

Diseñar actividades o espacios de intercambio significativos
  • Evaluar si tiene sentido su inclusión en este tipo de plataformas (¿las intervenciones deben ser públicas?)
  • Procurar que el tipo de lenguaje sea acorde a la red seleccionada (¿predomina el texto, la imagen o el video?)

Inclusión de redes sociales en el aula universitaria es una obra del Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba (FCE-UNC) y se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0).

Tener en cuenta la privacidad y seguridad de los usuarios
  • Prever la posibilidad de que puedan crear cuentas específicas para interactuar con la cátedra.
  • Revisar la protección de la imagen y datos personales.
Indagar entre los estudiantes qué redes sociales utilizan y con qué modalidad

Con una breve encuesta al inicio de la cursada podemos conocer qué redes habitan y seleccionar luego cuál utilizar en la cátedra.

Definir el objetivo didáctico para su inclusión

Algunos objetivos pueden ser:

  • Mejorar la comunicación con estudiantes
  • Transmitir contenidos
  • Generar actividades
  • Promover el intercambio con especialistas del campo, etc.
Definir en la cátedra las personas a cargo de las plataformas
  • Establecer quiénes administrarán, crearán y subirán contenidos.
  • Definir quiénes acompañarán y realizarán devoluciones a las actividades.
Diseñar e implementar encuestas tras la cursada

Incluir dimensiones como:

  • Relevancia de la implementación
  • Transparencia de los protocolos de uso
  • Nivel de satisfacción con aspectos vinculados a la seguridad y la privacidad.

Evaluar el impacto de las redes en el rendimiento

Tomando recaudos metodológicos, comparar el rendimiento académico en actividades que involucren redes con otras instancias en las que no se hayan integrado.

Diseñar y consensuar protocolos de uso
  • Explicitar los usos que la cátedra promoverá y esperará en sus redes
  • Indicar pautas de los intercambios
  • Informar tipo de recursos audiovisuales
Medir la participación efectiva de estudiantes

Se pueden utilizar las propias métricas de las plataformas o definir una metodología al interior de la cátedra.