2º eso REUNIÓN INICIAL FAMILIAS.

Bienvenidos/as

Reunión inicial tutor/a - familias 2º ESO

curso 24-25

Reconocimiento 4.0 Internacional License. Creado por Noemí Sánchez Delgado https://orientacioniliberis.blogspot.com/

Indícales el horario que tiene el grupo, y, si es posible, envíalo por ipasen

PRESENTACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE

Aclárales cómo se pueden poner en contacto contigo, en qué momento y por qué medio.

Preséntate como tutor/tutora e indícales qué asignatura les vas a impartir

Qué deben hacer para justificar una falta, ¿son todas las faltas justificables?, cómo activar ipasen, ...

Coméntales quiénes son los miembros del equipo docente y la asignaturas que imparte cada uno

Recuérdales que para asistir al centro es mejor pedir cita

la etapa de la eso

¿Dónde estamos? hacia dónde vamos?

2º ESO

Orden 30 mayo 2023

• MATERIAS OBLIGATORIAS

• MATERIAS OPTATIVAS DE ANDALUCÍA (2h)

• Ed. Física (2h)

• Geografía e Historia (3h)
• Lengua Castellana y Lit. (4h)
• Matemáticas (4h)
• Física y Química (3h)
• Música (2h)
• Inglés (4h)
• Tecnología y Digitalización (3h)
• Ed en Valores cívicos y éticos (1h)

Elegimos 1

• Computación y Robótica
• Cultura Clásica
• Oratoria y Debate
• Ed. Plástica y Visual
• Francés

• Además:

• Religión o Atención Educativa
• Tutoría

la eso

• Los resultados académicos se expresarán en términos cualitativos y cuantitativos, expresados así:

• La evaluación será continua, competencial, formativa, diferenciada y objetiva en todas las materias, tomando como referentes unos criterios de evaluación.

Insuficiente (IN): 1,2,3,4, Suficiente (SU): 5, Bien(BI): 6, Notable (NT): 7,8, Sobresaliente (SB): 9,10

la eso

• El alumnado podrá permanecer en el mismo curso una sola vez, y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.

• Promocionarán quienes hayan superado todoas las materias o tengan evaluación negativa en una o dos materias
• Programas de refuerzo para las pendientes

• Para aquellos que tengan 3 o más materias suspensas, el equipo docente tomará la decisión siguiendo una serie de criterios establecidos.

la eso

• Para acceder a la Formación Profesional, es importante la nota media de la ESO que, a pesar de contar 3º y 4º. se va adquiriendo el hábito desde 1º ESO

• Al término de 4º de la ESO, el alumnado obtendrá el título de Graduado en ESO.

• Es un título único sin calificación.

• Dicho título le permitirá acceder a otras enseñanzas postobligatorias.

Repetir en 2º ESO

Promocionar a 3º ESO

Alternativas al térimino de 2º ESO

3º Diversificación C.

F. P. Grado Básico

QUÉ TRABAJAREMOS EN TUTORÍA

Hablaremos de las NORMAS DE CONVIVENCIA y mejoraremos nuestras HABILIDADES SOCIALES

Conoceremos los RIESGOS DE INTERNET

Viajaremos al futuro con la orientación académica

Y daremos mucha importancia a nuestra SALUD MENTAL y cómo gestionar nuestras EMOCIONES

Potenciaremos los HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

Seguiremos mejorarndo nuestros HÁBITOS DE ESTUDIO

Entre otras cosas....

las normas básicas de convivencia

Recordamos algunas normas básicas de convivencia que hacen de nuestro centro un lugar mejor. Todos y todas nos hacemos responsables

Da los buenos días, las gracias y pide las cosas por favor

Los papeles, a la papelera

Además de las normas que han recibido por ipasen y que el alumnado ha devuelto firmada, existen otras normas BÁSICAS que no podemos olvidar...

Trae los materiales que necesites para ese día

Correr sólo en clase de Ed. Física

Dirígete a compañeros y a profesores con respeto

El móvil, en casa

Llega puntual

La higiene personal es importante

Cuida el centro, es tuyo también.

Sonríe

CÓMO COMUNICARSE CON EL TUTOR/A

La comunicación de la familia con el tutor/a es fundamental

IPASEN

AGENDA

TELÉFONO

Es el medio OFICIAL más inmediato y el que preferiblemente hemos de usar

Puede usar este medio y dejar una nota en conserjería.

Es una buena medida para llevar un seguimiento del proceso educativo de nuestros hijos/as

en la etapa de la adolescencia

Toma nota

Sus amigos son importantes, NO LOS CRITIQUES. Juzgar y criticar no es un valor en el que debas educarle

Practica la EMPATÍA. Ponte en su lugar, recuerda cómo eras de adolescente. Sus sentimientos son importantes

No veas sólo la punta del icebergs (su comportamiento), analiza qué hay debajo (por qué se comportan así)

Ojo con las ETIQUETAS, se hacen realidad.

MEJORA TU COMUNICACIÓN CON ELLOS, dale tiempo y espacio para que puedan hablar y no se sientan juzgados, aunque no te gusta lo que te diga. Habla de adulto a adulto, hazle entender que en las decisiones hay precios y recompensas. La falta de confianza y comprensión propicia el clima perfecto para la mentira y que te oculten su vida.

ESPERA COSAS POSITIVAS de tu hijo/a, así sentirá que confias en él/ella y tenderá a comportarse conforme a las espectativas.

ELIGE TUS BATALLAS. No todo es "NO", ¿en qué puedes ceder?,

Una de las frases más dañinas es "te lo dije". Si se equivoca, no humilles, apóyalo y busca alternativas que puedan ayudar.

El ELOGIO no debilita. No hay nada más gratificante para un hijo que saber que sus padres se sienten orgullosos de él/ella.

Y además...

Respeta su RITMO, ten paciencia

Acompáñalo en su camino, sin juzgar ni imponer

Anímalo a luchar por lo que quiere, fomentando el valor del esfuerzo y la constancia

Y a que tomen sus propias decisiones que les permitan CRECER

A enfrentarse a sus MIEDOS, pues a éstos les encanta robar SUEÑOS

y cómo pueden ayudarle en los estudios

el uso del móvil

Controla el uso del móvil. Establece tiempos cortos de uso del móvil, tablet, ...

Evita el uso del móvil en las comidas y reuniones familiares

Consensúa un horario de uso del mismo que no interfiera en su rendimiento

Apágalo antes de ir a dormir y durante el sueño

Refuerza los logros, por pequeños que éstos sean

Fomenta la práctica de deporte

Ayúdale a elaborar un horario ajustado a sus necesidades

Trata de que desayune, obtendrá ENERGÍA para afrontar la mañana

Presta interés en sus estudios, no te centres sólo en la nota

Es importante organizarse y planificarse

Ofrece un espacio adecuado de estudio, con buena iluminación

Es importante el descanso, dormir siempre a la misma hora

Manténte alerta a los cambios y pide ayuda si lo necesitas

Ambiente silencioso y tranquilo que fomente la concentración

¿No crees?

elegimos delegado/a de padres

Paso 1

Paso 2

Comentamos las funciones que el delegado/a de padres/madres ha de tener

Animamos a que se presenten de forma voluntaria

Paso 3

Paso 4

Rellena el acta

El grupo de padres/madres

RECUERDA

Ante cualquier duda o necesidad, la primera figura de contacto es el TUTOR/TUTORA

Si necesitas hablar con la orientadora del centro hazlo a través del tutor/a.

Se pondrá en contacto a la mayor brevedad posible.

¡Gracias!

Elaborado por: Noemí Sánchez Delgado orientadora del centro

Dibujos extraídos de Pinterest y Canva

PROGAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

• Es un programa que consta de dos cursos (3º y 4º ESO)
• Destinado a aquellos alumnos y alumnas cuyo progreso no sea el adecuado y presenten dificultades que les impidan seguir la enseñanza de la ESO por la vía ordinaria.
• El grupo no superará con carácter general los 15 alumnos/as
• Se organizan por ámbitos lo que permite una atención más individualizada.
• Facilita la consecución del Graduado en ESO.

I PASEN

Será nuestro medio de comunicación OFICIAL. Si desean estar informados realmente de todo lo que acontece con sus hijos/as en el centro deben tener activado IPASEN. Si tienen dificultades, deberán contactar con SECRETARÍA para que solucione su problema.

FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO BÁSICO

• Consta de dos cursos académicos
• Destinado al alumnado poco motivado que le cuesta seguir el sistema educativo por la vía ordinaria y prefiere obtenet una formación que le preparará para iniciarse en el aprendizaje de un oficio y realizar actividades profesionales
• Se organizan en módulos de aprendizaje permanente y módulos profesionales.
• En nuestro centro tenemos FP GB de la especialidad de:ç
• peluquería y estética y
• de informática

NOVEDADES EN 2º ESO

Este curso tendrán novedades en cuanto a las materias cursadas:

• No tendrán Biología y Geología
• Y Ed. Plástica, Visual y Francés pasan de ser obligatorias a ser materias optativas
• Cursan dos nuevas materias:
• Física y química
• Educación en valores éticos y cívicos

El número de horas por materia a la semana también cambia:

• Ed. Fïsica pasa de 3h a 2h

LA EVALUACIÓN

La evaluación será continua por estar inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje y por tener en cuenta el progreso del alumnado, con el fin de detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias dirigidas a garantizar la adquisición de las competencias clave.El carácter formativo de la evaluación propiciará la mejora constante del proceso de enseñanza y aprendizaje Al comienzo de cada curso, los profesores y profesoras informarán al alumnado acerca de los criterios de evaluación de cada una de las materias, así como de los procedimientos y criterios de evaluación y calificación.