3º eso REUNIÓN INICIAL FAMILIAS.

CURSO 24-25

Reunión inicial tutor/a - familias 3º ESO

Bienvenidos/as

Reconocimiento 4.0 Internacional License. Creado por Noemí Sánchez Delgado https://orientacioniliberis.blogspot.com/

Qué deben hacer para justificar una falta, ¿son todas las faltas justificables?, cómo activar ipasen, ...

PRESENTACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE

Coméntales quiénes son los miembros del equipo docente y la asignaturas que imparte cada uno

Preséntate como tutor/tutora e indícales qué asignatura les vas a impartir

Indícales el horario que tiene el grupo, y, si es posible, envíalo por ipasen

Recuérdales que para asistir al centro lo ideal es pedir cita

Aclárales cómo se pueden poner en contacto contigo, en qué momento y por qué medio.

¿Cómo comunicarse con el tutor/a?

La comunicación de la familia con el tutor/a es fundamental

IPASEN

Es el medio OFICIAL más inmediato y el que preferiblemente hemos de usar

AGENDA

Es una buena medida para llevar un seguimiento del proceso educativo de nuestros hijos/as

TELÉFONO

Puede usar este medio y dejar una nota en conserjería.

¿Dónde estamos? hacia dónde vamos?

la etapa de la eso

Novedades

• Filosofía y Argumentación
• Iniciación a la actividad emprendedora

• Francés

3º ESO

• Además:

• Religión o Atención Educativa
• Tutoría

• Computación y Robótica
• Cultura Clásica
• Oratoria y Debate
• Cultura Flamenco

• MATERIAS OPTATIVAS DE ANDALUCÍA (2h)

• Biología y Geología (2h)
• Ed. Física (2h)
• Ed. Plástica y Visual (2h)
• Geografía e Historia (3h)
• Lengua Castellana y Lit. (4h)
• Matemáticas (4h)
• Física y Química (2h)
• Inglés (2h)
• Tecnología y Digitalización (2h)

• MATERIAS OBLIGATORIAS

Insuficiente (IN): 1,2,3,4, Suficiente (SU): 5, Bien(BI): 6, Notable (NT): 7,8, Sobresaliente (SB): 9,10

• Los resultados académicos se expresarán en términos cualitativos y cuantitativos;

• La evaluación será continua, competencial, formativa, diferenciada y objetiva en todas las materias, tomando como referentes unos criterios de evaluación.

la eso

• El alumnado podrá permanecer en el mismo curso una sola vez, y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.

• Para aquellos que tengan 3 o más materias suspensas, el equipo docente tomará la decisión siguiendo una serie de criterios establecidos.

• Promocionarán quienes hayan superado todoas las materias o tengan evaluación negativa en una o dos materias
• Programa de Refuerzo para pendientes.

la eso

• Para acceder a la Formación Profesional, es importante la nota media de la ESO que empieza a contar desde 3º ESO

• Dicho título le permitirá acceder a otras enseñanzas postobligatorias.

• Al término de 4º de la ESO, el alumnado obtendrá el título de Graduado en ESO.

• Es un título único sin calificación.

la eso

Alternativas al térimino de 3º ESO

Repetir en 3º Diversificación Curricular

Repetir en 3º Ordinario

F. P. Grado Básico

Promocionar a 4º ESO

Por ello...

¿ Tecnológico?

¿ Artístico?

¿ Formación profesional?

¿ Humanidades?

¿ Ciencias sociales?

¿ General ?

¿ Ciencias?

¿ Bachillerato?

El paso a 4º de ESO implicará una toma de decisiones sobre las optativas a cursar y que marcarán su itinerario a seguir

Entre otras cosas....

Y a analizar nuestro trabajo trimestral para mejorar lo en el siguiente trimestre

Prestaremos atención a nuestra SALUD MENTAL

Potenciaremos los HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

¿Qué es eso de las sustancias adictivas?

¿Tienes el corazón roto?, actividades de relaciones afectivas positivas

Conoceremos las distintas alternativas académicas y aprenderemos a TOMAR DECISIONES

¿QUÉ TRABAJAREMOS EN TUTORÍA?

Recordamos algunas normas básicas de convivencia que hacen de nuestro centro un lugar mejor. Todos y todas nos hacemos responsables

las normas básicas de convivencia

Los papeles a la papelera. contribuye a mantener el centro limpio

Repasamos algunas de las normas que harán de nuestro centro un lugar mejor..

Los móviles están prohibidos en el centro

La higiene personal es importante

LLEGA PUNTUAL, las clases comienzan a las 8.15 h

Dirígete a compañeros y a profesores con respeto

Trae los materiales que necesites para ese día

Correr sólo en clase de Ed. Física

Cuida el instituto, es tuyo también.

Durante los cambios de clase saldrán al pasillo y esperan al profesor de la siguiente hora

Toma nota

en la etapa de la adolescencia

Todo ello les provocan mucha confusión e inestabilidad.

Seguimos inmersos en la ADOLESCENCIA que no tiene porqué ser una etapa conflictiva y turbulenta... Pero es, sin duda, una etapa de transformación y reafirmación personal en el que, además, los chicos y chicas deben hacer frente a cambios de tipo físico, psicológico, social y emocional

Es posible que además experiementes cierto distanciamiento con tu adolescente, pero no te olvides que eres su mejor pilar en el que apoyarse. Muéstrale tu cariño incondicional cuando se sientan perdidos o contrariados

Sus amigos cobran mucha importancia Intenta conocerlos, interésate por ellos y ellas. NO LOS CRITIQUES, intenta mejor que tenga una actitud crítica con ciertos comportamientos y actitudes.

Valida sus EMOCIONES , practica la empatía. Dale tiempo y espacio para que puedan hablar sin sentirse juzgados. Habla de adulto a adulto, hazle entender que en las decisiones hay precios y recompensas. Ofrece herramientas para poder gestionarlo bien.

No veas sólo la punta del icebergs (su comportamiento), analiza qué hay debajo (por qué se comportan así)

Dale su protagonismo en la familia, escucha y valora sus opiniones y sus demandas. Seguro que en algo puedes ceder. Consensúa normas, flexibiliza límites y establece consecuencias cuando no cumplan los pactos acordados.

ESPERA COSAS POSITIVAS de tu hijo/a, así sentirá que confias en él/ella y tenderá a comportarse conforme a las espectativas. Refuerza en base a valores: "Espero que te sientas orgullosa del tiempo que has dedicado a estudiar", "bien, hoy te has esforzado mucho", "hoy has sido amable" No bases la relación de tu hijo/a en la crítica permanente.

Acompáñalo en su camino, sin juzgar ni imponer

Anímalo a luchar por lo que quiere, fomentando el valor del esfuerzo y la constancia

Respeta su RITMO, ten paciencia

Y además...

Y a que tomen sus propias decisiones que les permitan CRECER

A enfrentarse a sus MIEDOS, pues a éstos les encanta robar SUEÑOS

y cómo pueden ayudarle en los estudios

Apágalo antes de ir a dormir y durante el sueño

el uso del móvil

Controla el uso del móvil. Establece tiempos cortos de uso del móvil, tablet, ...

Consensúa un horario de uso del mismo que no interfiera en su rendimiento

Evita el uso del móvil en las comidas y reuniones familiares

Refuerza los logros, por pequeños que éstos sean

Fomenta la práctica de deporte

Ofrece un espacio adecuado de estudio, con buena iluminación

Trata de que desayune, obtendrá ENERGÍA para afrontar la mañana

Ambiente silencioso y tranquilo que fomente la concentración

Manténte alerta a los cambios y pide ayuda si lo necesitas

Anímalo/a a organizarse y planificarse

Conciencia de la importancia del descanso,

¿No crees?

elegimos delegado/a de padres

Paso 4

Comentamos las funciones que el delegado/a de padres/madres ha de tener

Paso 1

Rellena el acta

El grupo de padres/madres

Paso 3

Animamos a que se presenten de forma voluntaria

Paso 2

Se pondrá en contacto a la mayor brevedad posible.

RECUERDA

Si necesitas hablar con la orientadora del centro hazlo a través del tutor/a.

Ante cualquier duda o necesidad, la primera figura de contacto es el TUTOR/TUTORA

Imágenes extraídas de Pinterest y Canva

Elaborado por: Noemí Sánchez Delgado orientadora del centro

¡Gracias!

I PASEN

Será nuestro medio de comunicación OFICIAL. Si desean estar informados realmente de todo lo que acontece con sus hijos/as en el centro deben tener activado IPASEN. Si tienen dificultades, deberán contactar con SECRETARÍA para que solucione su problema.

NOVEDADES EN 3º ESO

Este curso tendrán novedades en cuanto a las materias cursadas:

• Volverán a cursar Biología y Geología (2h) y Ed. Plástica, Visual (2h)
• No cursarán la materia de Música ni de Educación en valores éticos y cívicos

El número de horas por materia a la semana también cambia:

• Tecnología y DIgitalización pasa de 3h a 2h

Se añaden más materias optativas, tales como: Cultura del flamenco, Filosofía y Argumentación e Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial

PROGAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

• Es un programa que consta de dos cursos (3º y 4º ESO)
• Destinado a aquellos alumnos y alumnas cuyo progreso no sea el adecuado y presenten dificultades que les impidan seguir la enseñanza de la ESO por la vía ordinaria.
• El grupo no superará con carácter general los 15 alumnos/as
• Se organizan por ámbitos lo que permite una atención más individualizada.
• Facilita la consecución del Graduado en ESO.

FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO BÁSICO

• Consta de dos cursos académicos
• Destinado al alumnado poco motivado que le cuesta seguir el sistema educativo por la vía ordinaria y prefiere obtenet una formación que le preparará para iniciarse en el aprendizaje de un oficio y realizar actividades profesionales
• Se organizan en módulos de aprendizaje permanente y módulos profesionales.
• En nuestro centro tenemos FP GB de la especialidad de:ç
• peluquería y estética y
• de informática

LA EVALUACIÓN

La evaluación será continua por estar inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje y por tener en cuenta el progreso del alumnado, con el fin de detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias dirigidas a garantizar la adquisición de las competencias clave.El carácter formativo de la evaluación propiciará la mejora constante del proceso de enseñanza y aprendizaje Al comienzo de cada curso, los profesores y profesoras informarán al alumnado acerca de los criterios de evaluación de cada una de las materias, así como de los procedimientos y criterios de evaluación y calificación.