CUERPOS GEOMÉTRICOS CON Realidad Aumentada
ÁREA: MatemáticasASIGNATURA: Geometría
Educación Básica
Empezar
ÍNDICE
Antes de empezar a estudiar tu secuencia
Busca un espacio apropiado.
Referentes de Calidad.
Sigue las indicaciones en cada una de las actividades.
Criterios de evaluación
Dedica el tiempo necesario.
Momento 1. Diagnóstico
Momento 2. Desarrollo.
La motivación es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje.
Momento 3. Evaluación
REFERENTES DE CALIDAD
ESTÁNDARES
D B A
OBJETIVOS
Criterios de evaluación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identifica los diferentes cuerpos geométricos de acuerdo a sus características.
- Construye cuerpos geométricos a partir de su desarrollo.
- Calcula algunas medidas de los cuerpos geométricos como su área y volúmen.
Dispones de todo tipo de material y actividades para lograr los aprendizajes esperados.
+Info
MOMENTO 1 Diagnóstico
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
Empezar
Diagnostico// Test
Anímate y participa...
Empezar
En cada una de las preguntas recibirás una retroalimentación.
Diagnóstico // Test
¿Cuál de estas imágenes es un poliedro?
Diagnóstico // Test
Los elementos de un poliedro son:
Caras, puntos, aristas.
Vértices, cono, caras.
Aristas, caras, vértices.
Diagnóstico // Test
Los cuerpos geométricos son sólidos que ocupan un lugar en el espacio.
FALSO
VERDADERO
Diagnóstico // Test
El elemento señalado del cilindro se llama:
CARA
BASE
ÁNGULO
Diagnóstico // Test
La esfera es un poliedro de superficie curva.
FALSO
VERDADERO
¡¡Buen trabajo!!
3/5 Correctas Adelante
0/5 Correctas Debes mejorar
4/5 Correctas Felicitaciones
1/5 Correctas Debes mejorar
5/5 Correctas Felicitaciones
2/5 Correctas Debes mejorar
Continuar
MOMENTO 2. Desarrollo
SESIÓN 1
Realiza cada una de las actividades presentes a continuación para afianzar los conceptos.
Empezar
Situación de Aprendizaje //Contextualización
CRONOLOGÍA DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
En la Naturaleza existen objetos con formas poliédricas. Por ejemplo, en cristalografía
(cristales), biología (virus, radiolarios), las colmenas de las abejas en forma de
rombododecaedros, con la fachada hecha de celdillas hexagonales, etc. También encontramos
poliedros en obras y actividades realizadas por el hombre, como en el Arte, Arquitectura,
Escultura, Artesanía,
Situación de Aprendizaje //Contextualización
COLMENA
CONSTRUCCIÓN
CRISTALES
Situación de Aprendizaje // AUTOAPRENDIZAJE CON Realidad Aumentada
Es hora de auto aprender haciendo uso de lo que más te gusta, tú:
INSTRUCCIONES
1. Descarga la APP Geometry AR.
2. Descarga el QR o lanzador.
3. Observa este video instruccional.
4. Realiza todas las actividades y evaluaciones.
Situación de Aprendizaje // COMPLEMENTA
A continuación encontrarás material y recursos educativos para complementar y profundizar tus conocimientos a cerca de este maravilloso tema.
SESIÓN 2
Cuerpos Redondos
Vamos a seguir aprendiendo del maravilloso mundo de los Cuerpos Geométricos.
Empezar
Sesión de Aprendizaje 2 // Cuerpos Redondos
CILINDRO
CONO
ESFERA
Seguimos con nuestro aprendizaje, para ello haz click sobre cada una de las figuras.
Situación de Aprendizaje //Cuerpos Redondos con Realidad Aumentada
Es hora de aprender haciendo uso de lo que más te gusta, tú:
INSTRUCCIONES
1. Descarga la APP GeoGebra 3D.
2. Crea un sólido: Esfera.
3. Observa este video instruccional.
4. Realiza todas las actividades y evaluaciones.
Situación de Aprendizaje // COMPLEMENTA
A continuación encontrarás material y recursos educativos para complementar y profundizar tus conocimientos a cerca de este maravilloso tema.
MOMENTO 3 EVALUACIÓN
EVALÚATE REALIZANDO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
Play
1. Observa el siguiente video.
2. Practica el Co no con RA.
3. Desenvolviendo un cilindro con RA.
4. Área con RA.
5. Diagonal de un Prisma con RA.
¡Has hecho un trabajo
ESTUPENDO!
Inicio
- Conjeturo y verfico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.
- Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de sólidos.
- Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión adecuados.
REPUESTA INCORRECTA
El círculo no es un cuerpo geométrico.No tiene volumen o capacidad.
- Identificar formas y estructuras de prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas, hallando sus volúmenes, reconociendo sus desarrollos planos y la utilidad que representa para la solución de problemas.
- Promover el uso de recursos TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Evaluar el aprendizaje de los estudiantes con herramientas TICS.
El punto no es un elemento de los cuerpos geométricos. Se define como un ellemento básico o fundamental de la geometría, adimensional que describe una posición.
Una cono no es elemento de un poliedro. Se define como un cuerpo redondo limitado por una superficie curva y una base o cara plana de forma circular.
- Conjeturo y verfico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.
- Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de sólidos.
- Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión adecuados.
- Identificar formas y estructuras de prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas, hallando sus volúmenes, reconociendo sus desarrollos planos y la utilidad que representa para la solución de problemas.
- Promover el uso de recursos TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Evaluar el aprendizaje de los estudiantes con herramientas TICS.
- Identifica y utiliza relaciones entre el volúmen y la capacidad de algunos cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera) con referencia a las situaciones escolares y extraescolares.
- Conjetura acerca de las regularidades de las formas bidimensionales y tridimensionales y realiza inferencias a partir de los criterios de semejanza, congruencia y teoremas básicos.
CARA LATERAL: Superficie curva del cilindro
RESPUESTA INCORRECTA
El cuadrado es un polígono de 4 lados, todos ellos iguales. Es una figura plana.
ÁNGULO: Abertura formada por cada par de lados consecutivos.
- Identifica y utiliza relaciones entre el volúmen y la capacidad de algunos cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera) con referencia a las situaciones escolares y extraescolares.
- Conjetura acerca de las regularidades de las formas bidimensionales y tridimensionales y realiza inferencias a partir de los criterios de semejanza, congruencia y teoremas básicos.
SECUENCIA DIDÁCTICA-CUERPOS GEOMÉTRICOS RA
Guberney Rodelo
Created on October 5, 2023
secuencia didáctica con RA Cuerpos geométricos noveno grado
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CUERPOS GEOMÉTRICOS CON Realidad Aumentada
ÁREA: MatemáticasASIGNATURA: Geometría
Educación Básica
Empezar
ÍNDICE
Antes de empezar a estudiar tu secuencia
Busca un espacio apropiado.
Referentes de Calidad.
Sigue las indicaciones en cada una de las actividades.
Criterios de evaluación
Dedica el tiempo necesario.
Momento 1. Diagnóstico
Momento 2. Desarrollo.
La motivación es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje.
Momento 3. Evaluación
REFERENTES DE CALIDAD
ESTÁNDARES
D B A
OBJETIVOS
Criterios de evaluación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Dispones de todo tipo de material y actividades para lograr los aprendizajes esperados.
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MOMENTO 1 Diagnóstico
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
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Diagnostico// Test
Anímate y participa...
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En cada una de las preguntas recibirás una retroalimentación.
Diagnóstico // Test
¿Cuál de estas imágenes es un poliedro?
Diagnóstico // Test
Los elementos de un poliedro son:
Caras, puntos, aristas.
Vértices, cono, caras.
Aristas, caras, vértices.
Diagnóstico // Test
Los cuerpos geométricos son sólidos que ocupan un lugar en el espacio.
FALSO
VERDADERO
Diagnóstico // Test
El elemento señalado del cilindro se llama:
CARA
BASE
ÁNGULO
Diagnóstico // Test
La esfera es un poliedro de superficie curva.
FALSO
VERDADERO
¡¡Buen trabajo!!
3/5 Correctas Adelante
0/5 Correctas Debes mejorar
4/5 Correctas Felicitaciones
1/5 Correctas Debes mejorar
5/5 Correctas Felicitaciones
2/5 Correctas Debes mejorar
Continuar
MOMENTO 2. Desarrollo
SESIÓN 1
Realiza cada una de las actividades presentes a continuación para afianzar los conceptos.
Empezar
Situación de Aprendizaje //Contextualización
CRONOLOGÍA DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
En la Naturaleza existen objetos con formas poliédricas. Por ejemplo, en cristalografía (cristales), biología (virus, radiolarios), las colmenas de las abejas en forma de rombododecaedros, con la fachada hecha de celdillas hexagonales, etc. También encontramos poliedros en obras y actividades realizadas por el hombre, como en el Arte, Arquitectura, Escultura, Artesanía,
Situación de Aprendizaje //Contextualización
COLMENA
CONSTRUCCIÓN
CRISTALES
Situación de Aprendizaje // AUTOAPRENDIZAJE CON Realidad Aumentada
Es hora de auto aprender haciendo uso de lo que más te gusta, tú:
INSTRUCCIONES
1. Descarga la APP Geometry AR.
2. Descarga el QR o lanzador.
3. Observa este video instruccional.
4. Realiza todas las actividades y evaluaciones.
Situación de Aprendizaje // COMPLEMENTA
A continuación encontrarás material y recursos educativos para complementar y profundizar tus conocimientos a cerca de este maravilloso tema.
SESIÓN 2
Cuerpos Redondos
Vamos a seguir aprendiendo del maravilloso mundo de los Cuerpos Geométricos.
Empezar
Sesión de Aprendizaje 2 // Cuerpos Redondos
CILINDRO
CONO
ESFERA
Seguimos con nuestro aprendizaje, para ello haz click sobre cada una de las figuras.
Situación de Aprendizaje //Cuerpos Redondos con Realidad Aumentada
Es hora de aprender haciendo uso de lo que más te gusta, tú:
INSTRUCCIONES
1. Descarga la APP GeoGebra 3D.
2. Crea un sólido: Esfera.
3. Observa este video instruccional.
4. Realiza todas las actividades y evaluaciones.
Situación de Aprendizaje // COMPLEMENTA
A continuación encontrarás material y recursos educativos para complementar y profundizar tus conocimientos a cerca de este maravilloso tema.
MOMENTO 3 EVALUACIÓN
EVALÚATE REALIZANDO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
Play
1. Observa el siguiente video.
2. Practica el Co no con RA.
3. Desenvolviendo un cilindro con RA.
4. Área con RA.
5. Diagonal de un Prisma con RA.
¡Has hecho un trabajo
ESTUPENDO!
Inicio
REPUESTA INCORRECTA
El círculo no es un cuerpo geométrico.No tiene volumen o capacidad.
El punto no es un elemento de los cuerpos geométricos. Se define como un ellemento básico o fundamental de la geometría, adimensional que describe una posición.
Una cono no es elemento de un poliedro. Se define como un cuerpo redondo limitado por una superficie curva y una base o cara plana de forma circular.
CARA LATERAL: Superficie curva del cilindro
RESPUESTA INCORRECTA
El cuadrado es un polígono de 4 lados, todos ellos iguales. Es una figura plana.
ÁNGULO: Abertura formada por cada par de lados consecutivos.