5 STEPS
Katie Neal
Created on October 4, 2023
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Transcript
5 Steps to make a proficiency scale
Choose a power benchmark. What are all the things the student needs to learn and do for this benchmark? Use the unpacked benchmark for your next steps.
UNPACK!
LEVEL 3 goal
LEVEL 2 terminology
LEVEL 2 SKILLS
LEVEL 4 Examples
EXAMPLE WITH AUDIO
What is the goal(s) for proficient learning of this benchmark?It could be the actual benchmark.Write this in Level 3–Proficient
What terminology is related to the expected learning?
What basic/foundational skills do students need to access the expected learning?
Write this in Level 4-Advanced
Take a look at the final product with an audio explanation of each step.
+ example
+ example
+ example
+ example
+ example
What are one or two ways a student can show advanced Level 4 learning for this benchmark? If you’re not sure, you can use Bloom’s Revised Taxonomy or Depth of Knowledge.
Write this in Level 2-Basic/Foundational
Write this in Level 2-Basic/Foundational
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5 pasos para crear una escala de proficiencia
Escoge un indicador potente. ¿Cuáles son todas las cosas que el estudiante necesita aprender y hacer para este indicador? Usa el indicador "desempacado" para los siguientes pasos.
Desempaca (Desglosa)
Nivel 3: Meta
nivel 2: terminología
nivel 2: Habilidades
nivel 4: ejemplos
Ejemplo con AUDIO
¿Cuál(es) es(son) la(s) meta(s) para aprendizaje proficiente en este indicador? Podría ser el indicador mismo.Escribe esto en el Nivel 3- Proficiente
¿Qué terminología está relacionada con el aprendizaje esperado?
¿Qué habilidades básicas/ esenciales necesitan desarrollar los estudiantes para acceder al aprendizaje esperado?
Escribe esto en el Nivel 4-Avanzado
Dale una mirada al producto final con explicación en audio para cada paso.
+ ejemplo
+ ejemplo
+ ejemplo
+ ejemplo
+ ejemplo
¿Cuáles serían una o dos formas en las que un estudiante puede demostrar aprendizaje avanzado Nivel 4 para este indicador? Si no estás seguro(a), puedes ver la Taxonomía Revisada de Bloom o la info. de Depth of Knowledge.
Escribe esto en el Nivel 2-Básico/Esencial
Escribe esto en Nivel 2-Básico/Esencial
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nivel 3: meta
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nivel 2: terminología
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Indicador: El estudiante resolverá problemas matemáticos con unidades de moneda usando billetes de un dólar, monedas de veinticinco centavos, diez centavos, cinco centavos y un centavo, usando los símbolos de dólar y centavo apropiadamente
LEVEL 2 SKILLS
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level 2 terminology
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nivEL 4: Ejemplos
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nivel 2: habilidadeS
4
Benchmark: Solve word problems involving dollar bills, quarters, dimes, nickels, and pennies, using $ and ¢ symbols appropriately.
¡Desempaca (desglosa) el indicador potente!
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LEVEL 3 goal
LEVEL 4 Examples
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UNPACK the power benchmark!
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