SdA a través de las TIC (Encuentro Mentores Digitales)
silviavalenciaga
Created on October 4, 2023
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Transcript
CFIE Ávila
10 octubre
JORNADA #CompDigEdu_CyL
SITUACIONES DE APRENDIZAJEA TRAVÉS DE LAS TIC
SA A TRAVÉS DE LAS TIC
SA A TRAVÉS DE LAS TIC
EL MUNDO DE LAS SA
PALETA RECURSOS TIC
CONCLUSIONES
NOS SITUAMOS
SABER SER Y VIVIR JUNTOS
SABER HACER
SABER
"situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas".
- Último nivel de concreción curricular
- Alineamiento de elementos curriculares
- Donde se movilizan los saberes básicos
- Experiencias para la vida, SdA significativas y funcionales
- Es competencial por medio de la interdisciplinariedad
- Metodologías activas, dialógicas e interactivas con el alumno en el centro del proceso
- Favorecen diferentes tipos de agrupamiento
- Integran actividades/tareas (productos intermedios) en dificultad creciente con producto final
- Vinculadas a los desafíos educativos XXI
nos situamos
concepto
Decreto 38/2022 del 29 de septiembre ordenación y el currículo de la Educación Primaria en Castilla y León
ANEXO II.C
nos situamos
diseño universal de aprendizaje
PRINCIPIOSPAUTASPUNTOS
¿CÓMO?
José moya
- diseñaremos actividades y estrategias metodológicas flexibles y accesibles
- ajustaremos a los distintos ritmos de aprendizaje
- combinaremos diferentes formas de representación
- facilitaremos variedad de formas de acción y expresión
- ofreceremos diferentes formas de participación y de implicación
"las situaciones de aprendizaje deberían ser diseñadas y desarrolladas con un criterio de justicia, de modo que mediante ellas se pueda lograr la igualdad efectiva de oportunidades de aprendizaje de todo el alumnado"
EVALUACIÓN
nos situamos
elementos
DUA
RECURSOSANEXOS
SECUENCIA COMPETENCIAL
METODOLOGÍA
ELEMENTOS CURRICULARES
DATOS IDENTIFICATIVOS
nos situamos
ORGANIZADORES GRÁFICOS
WAKELET
Presentaciones orales/escritas para enviar al CRIE
Lectura/resumen/notas Cornell de la convocatoria. Trabajo ortografía - gramática sobre la convocatoria. Cumplir los requerimientos (presentaciones escritas/orales)
Participar en la convocatoria del CRIE BILINGÜE
MOTIVACIÓN
ÁREAS
DESARROLLO
PRODUCTO FINAL
RECURSOS TIC
NOS PRESENTAMOS AL CRIE BILINGÜE
EL MUNDO DE LAS SA
Inglés y Lenguaje
NOS PRESENTAMOS AL CRIE BILINGÜE
EL MUNDO DE LAS SA
CANVA - ONE DRIVE - EXCEL
Venta de calendarios en la época navideña.
Investigación y búsqueda de los derechos de la infancia. Lectura cooperativa de textos. Diferentes agrupamientos. Edición de imágenes y videos por parejas. Redacción de textos y diálogos. Trabajo cooperativo digital en Canva. Creación de la empresa. Contratos y acuerdos. Excel de ingresos - gastos. Anuncio publicitario del calendario. Difusión.
Crear una empresa de calendarios para recaudar dinero de cara a la excursión final de curso.
MOTIVACIÓN
ÁREAS
DESARROLLO
PRODUCTO FINAL
RECURSOS TIC
CALENDARIO DERECHOS DE LOS NIÑOS
EL MUNDO DE LAS SA
Lenguaje, Valores, Religión.
CALENDARIO DERECHOS DE LOS NIÑOS
EL MUNDO DE LAS SA
WAKELET - CANVA
Exposición de cuadros
Investigación Picasso-autor y etapa expresionista. Búsqueda de cuadros por equipos. Selección del cuadro y música que acompaña. Productos intermedios subidos a Wakelet. Descripción de la obra, justificar elección del cuadro y música. Sentimientos que aporta. Realización de la obra a nivel narrativo y artístico.
Con motivo de la Semana Cultural en relación a Picasso, creamos una exposición de cuadros abierta a la comunidad según las etapas del artista.
MOTIVACIÓN
ÁREAS
DESARROLLO
PRODUCTO FINAL
RECURSOS TIC
EL SONIDO DE PICASSO
EL MUNDO DE LAS SA
Lenguaje, Música, Arts.
EL SONIDO DE PICASSO
EL MUNDO DE LAS SA
EL SONIDO DE PICASSO
EL MUNDO DE LAS SA
CANVA - ANIMATED DRAWING
Cuentacuentos animados para los alumnos del centro. Libros digitales para la biblioteca.
Creamos personajes de cuentos y diferentes paisajes/escenarios en Arts. Por equipos elegimos temática de cuento, personajes y paisajes. Inventamos un cuento, trabajo cooperativo en cuaderno. Editamos el cuento en Canva con la ayuda de Animation Drawing. Popuestas de mejora. Toma de decisiones: edades. Retocamos el cuento y ensayamos.
Creamos cuentos animados para leer y compartir con otras clases del centro.
MOTIVACIÓN
ÁREAS
DESARROLLO
PRODUCTO FINAL
RECURSOS TIC
Cuentacuentos animados
EL MUNDO DE LAS SA
Lenguaje, Arts
CUENTACUENTOS ANIMADOS
EL MUNDO DE LAS SA
CEIP LA ARBOLEDA
CEIP Kantic@Arroyo
FLIPGRID - ONE DRIVE
Reportajes publicitarios de la provincia de Soria (monumentos, paisajes naturales, gastronomía, deportes, fiestas y tradiciones, personajes históricos)
Participamos en las elecciones electorales de 3ºEP. Representan a Soria en su centro y les facilitamos información de nuestra ciudad. Creamos videos informativos sobre diferentes temáticas para completar sus programas electorales.
Ayudar a los MINIONS del CEIP Kantic@Arroyo
MOTIVACIÓN
ÁREAS
DESARROLLO
PRODUCTO FINAL
RECURSOS TIC
REPORTAJES PUBLICITARIOS
EL MUNDO DE LAS SA
Lenguaje y Sociales.
REPORTJAES PUBLICITARIOS
EL MUNDO DE LAS SA
REPORTAJES publicitarios
EL MUNDO DE LAS SA
CANVA - WAKELET - ONE DRIVE - QR
Gymkana de juegos del mundo para los alumnos del centro (infografías, videos explicativos, rotaciones)
Investigamos diferentes juegos populares del mundo cooperativos. Subimos a Wakelet. Por equipos seleccionamos el juego y trabajmos sobre él. Ficha de juego (descripción, tradiciones, referencia geográfica y cultural). Visitamos el aula EFFA. Creación de infografías (español+inglés).
Este curso escolar, los alumnos de 6ºEP son los responsables de preparar los juegos de la Gymkana final.
MOTIVACIÓN
ÁREAS
DESARROLLO
PRODUCTO FINAL
RECURSOS TIC
FINAL GAMES - GYMKANA
EL MUNDO DE LAS SA
Lenguaje, Inglés, Sociales
FINAL GAMES - GYMKANA
EL MUNDO DE LAS SA
FINAL GAMES - GYMKANA
EL MUNDO DE LAS SA
FLIPGRID - ONE DRIVE -CANVA - MCG - TEAMS - WAKELET
Nos convertimos en ponentes para la Universidad
Recogemos las diferentes SA trabajadas a lo largo del curso. Seleccionamos las que vamos a exponer y trabajamos sobre ellas. Realizamos notas Cornell para el resumen de la exposición. Practicamos las exposiciones en torno a una lista de cotejo.
Los futuros maestros de la Universidad quieren saber cómo funciona una clase de 6ºEP
MOTIVACIÓN
ÁREAS
DESARROLLO
PRODUCTO FINAL
RECURSOS TIC
CERTIFICAMOS COMO PONENTES
EL MUNDO DE LAS SA
Lenguaje + resto de SA
CERTIFICAMOS COMO PONENTES
EL MUNDO DE LAS SA
BUSCADORES
BANCO DE RECURSOS - EJEMPLOS
UNA DE PIRATAS
HEALTHY LIFE STYLE
SHOPPING CENTER
ANIMALES EN RECUPERACIÓN
COLOREANDO LA REALIDAD
¿TUS ABUELOS YA TIENEN MÓVIL?
¿QUIÉNES SOMOS?
JUNTOS CREAMOS UNA ENSALADA
REPLANTANDO NUESTRA VIESCA
DETECTANDO
Una ludoteca en el cole
Los rescatadores
EL MUNDO DE LAS SA
PALETA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
TERCER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
PRIMER TRIMESTRE
LAS TIC EN LAS SA
EJEMPLOS SA
productos finales
facilitadora
interdisciplinar
formativa
memorable
significativa
retadora (s.XXI)
criterial
divertida
motivadora
colaborativa
¿Y AHORA QUÉ?
CONCLUSIONES
Confucio
Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.
SA A TRAVÉS DE LAS TIC
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Comp. E.2. Expresar textos sencillos de manera comprensible y estructurada, mediante el empleo de estrategias como la planificación o la compensación, para expresar mensajes breves relacionados con necesidades inmediatas y responder a propósitos comunicativos cotidianosCCL1, CCL3, CP1, CP2, STEM1, CD2, CPSAA5, CE1, CE3, CCEC42.1. Expresar oralmente textos breves y sencillos, previamente preparados, sobre asuntos cotidianos y de relevancia para el alumnado, utilizando, de forma guiada, recursos verbales y no verbales, y usando formas y estructuras básicas y de uso frecuente, así como reproduciendo patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación básicos, propios de la lengua extranjera