Dissenya la teva assignatura pas a pas
defineix OBJECTIUS
identifica COMPETÈNCIES
dibuixa el MARC
L'assignatura com a narrativa
inici
final
escriu la HISTÒRIA de l'assignatura
C3
A6
A2
A4
A5
A7
A8
A1
A3
C1
C4
C2
C5
selecciona i distribueix CONTINGUTS
dissenya ACTIVITATS D'APRENENTATGE
AVALUA (avaluació continuada)
COMUNICA'T amb l'estudiantat
tutories individuals
canals de Moodle
tutories de grup
REVISA i REDISSENYA
1.- dibuixa el marc
És important marcar els límits generals on es desenvoluparà l'assignatura. Això implica definir molt bé els objectius a assolir i identificar les competències que ha d'adquirir l'estudiantat.
pregunta't...
2.- escriu la història de l'assignatura
Pensar l'assignatura com si fos una història ajudarà a definir una seqüenciació clara de continguts i d'activitats d'aprenentatge. I farà que l'estudiantat entengui millor el per què de cada acció.
pregunta't...
3.- selecciona i distribueix continguts
Cal seleccionar els continguts de l'assignatura perquè l'estudiantat hi pugui accedir fàcilment i els pugui treballar de forma autònoma. Cal distribuir-los de forma seqüencial al llarg de l'assignatura.
pregunta't...
4.- dissenya activitats d'aprenentatge
No s'ha de pensar només en activitats d'aprenentatge que serveixin per avaluar. Les activitats han d'ajudar a l'estudiantat a adquirir les competències definides en el marc de l'assignatura.
pregunta't...
5.- avalua el progrés de l'estudiantat
L'avaluació continuada afavoreix que tant professorat com estudiantat adquireixin la idea de progrés. Les evidències d'aprenentatge poden passar a formar part del portafoli docent de l'estudiantat.
pregunta't...
comunica't amb l'estudiantat
És important mantenir un feedback constant amb l'estudiantat. És una bona manera de prendre el pols al desenvolupant l'assignatura. Cal mantenir la informació actualitzada a l'assignatura.
pregunta't...
revisa i redissenya
Una bona reflexió fonamentada en el desenvolupament de l'assignatura i en el feedback de l'estudiantat portarà a un nou disseny que et permetrà millorar l'experiència d'aprenentatge.
pregunta't...
Microsoft Teams
Eina de videoconferència per a la comunitat UdG.
Recomanada per a sessions amb gran grup i tutories col·lectives.
Permet agrupar l'estudiantat en aules, controlar l'assistència, gravar la sessió...
Eina per gestionar el treball en equip.
Recomanada per a reunions virtuals i activitats entre professorat.
Permet formar equips diferents, mantenir un canal de xat obert, realitzar reunions per videoconferència...
Assignatura pas a pas
Espai col·laboratiu ICE-SAID Genius
Created on October 4, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vision Board
View
Periodic Table
View
SWOT Challenge: Classify Key Factors
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
View
Corporate CV
View
Flow Presentation
Explore all templates
Transcript
Dissenya la teva assignatura pas a pas
defineix OBJECTIUS
identifica COMPETÈNCIES
dibuixa el MARC
L'assignatura com a narrativa
inici
final
escriu la HISTÒRIA de l'assignatura
C3
A6
A2
A4
A5
A7
A8
A1
A3
C1
C4
C2
C5
selecciona i distribueix CONTINGUTS
dissenya ACTIVITATS D'APRENENTATGE
AVALUA (avaluació continuada)
COMUNICA'T amb l'estudiantat
tutories individuals
canals de Moodle
tutories de grup
REVISA i REDISSENYA
1.- dibuixa el marc
És important marcar els límits generals on es desenvoluparà l'assignatura. Això implica definir molt bé els objectius a assolir i identificar les competències que ha d'adquirir l'estudiantat.
pregunta't...
2.- escriu la història de l'assignatura
Pensar l'assignatura com si fos una història ajudarà a definir una seqüenciació clara de continguts i d'activitats d'aprenentatge. I farà que l'estudiantat entengui millor el per què de cada acció.
pregunta't...
3.- selecciona i distribueix continguts
Cal seleccionar els continguts de l'assignatura perquè l'estudiantat hi pugui accedir fàcilment i els pugui treballar de forma autònoma. Cal distribuir-los de forma seqüencial al llarg de l'assignatura.
pregunta't...
4.- dissenya activitats d'aprenentatge
No s'ha de pensar només en activitats d'aprenentatge que serveixin per avaluar. Les activitats han d'ajudar a l'estudiantat a adquirir les competències definides en el marc de l'assignatura.
pregunta't...
5.- avalua el progrés de l'estudiantat
L'avaluació continuada afavoreix que tant professorat com estudiantat adquireixin la idea de progrés. Les evidències d'aprenentatge poden passar a formar part del portafoli docent de l'estudiantat.
pregunta't...
comunica't amb l'estudiantat
És important mantenir un feedback constant amb l'estudiantat. És una bona manera de prendre el pols al desenvolupant l'assignatura. Cal mantenir la informació actualitzada a l'assignatura.
pregunta't...
revisa i redissenya
Una bona reflexió fonamentada en el desenvolupament de l'assignatura i en el feedback de l'estudiantat portarà a un nou disseny que et permetrà millorar l'experiència d'aprenentatge.
pregunta't...
Microsoft Teams Eina de videoconferència per a la comunitat UdG. Recomanada per a sessions amb gran grup i tutories col·lectives. Permet agrupar l'estudiantat en aules, controlar l'assistència, gravar la sessió... Eina per gestionar el treball en equip. Recomanada per a reunions virtuals i activitats entre professorat. Permet formar equips diferents, mantenir un canal de xat obert, realitzar reunions per videoconferència...