Texto expositivo y argumentativo

TEXTO

EXPOSITIVO

ARGUMENTATIVO

1.ª EVAL. - 3º ESO

EMPEZAR

TEMAS A TRATAR

TEXTo EXPOSITIVO

TEXTO ARGUMENTATIVO

TEXTO EXPOSITIVO

Informan y difunden conocimientos sobre un tema objetivamente de forma clara, ordenada y precisa. Su finalidad es meramente informativa, no hay opinión.

TEXTO EXPOSITIVO

TIPOLOGÍA

01

ESTRUCTURA

02

ORDEN INTERNO

03

TEXTUALIZACIÓN Y COHESIÓN

04

RASGOS LINGÜÍSTICOS

05

COHESIÓN

TEXTUALIZACIÓN

Aspectos morfológicos

Aspectos léxicos

RASGOS LINGÜÍSTICOS

Aspectos sintácticos

TEXTO ARGUMENTATIVO

Consiste en defender razonadamente una TESIS (opinión) con el fin de convencer o persuadir al receptor.

+ inFO

¿Cómo se defiende o justifica una opinión?A través de A R G U M E N T O S

01

AUTORIDAD

06

EXPERIENCIA PERSONAL

02

REFRANES

07

CAUSA-CONSECUENCIA

03

HECHOS Y DATOS OBJETIVOS

08

AFECTIVO / EMOTIVO

04

DE SENTIR DE LA SOCIEDAD

09

EJEMPLIFICACIÓN

05

CONTRAARGUMENTO

RASGOS LINGÜÍSTICOS

ASPECTOS MORFOLÓGICOS

ASPECTOS LÉXICOS

info

info

ASPECTOS SINTÁCTICOS

ASPECTOS TEXTUALES Y CONTEXTUALES

info

info

CASO CERRADO

¡A POR TODAS!

TEXTUALIZACIÓN

• Un texto se estructura en párrafos. Éstos constituyen una unidad de sentido, ya que suponen que se ha tratado un aspecto de la cuestión y se aborda otro diferente. Los párrafos se distinguen formalmente por la sangría y el punto y aparte.

• Es preferible escribir con párrafos breves.

• ¿Qué distribución te parece que está mejor organizada?

Aspectos morfológicos

• Predominan los sustantivos frente a los adjetivos. Estos, cuando aparecen, suelen ser especificativos: reservas energéticas, energía fotónica, anorexia nerviosa,..
• Los sustantivos frecuentemente son nominalizados, es decir, sustantivos creados a partir de los verbos (acciones): colisión (de colisionar).
• Predominan los verbos en indicativo: presente, futuro simple y compuesto, pretérito perfecto, imperfecto,...

COHESIÓN

• La unidad de sentido y la separación entre párrafos son importantes, pero, por su solas no garantizan la coherencia del texto, porque también necesitamos mecanismos de cohesión:

• Repeticiones léxicas.
• Sustituciones por pronombres.
• Conectores.
• Índices gráficos.

Aspectos léxicos

• Adjetivos especificativos: concretan sobre el sustantivo como, por ejemplo, hay familias numerosas o monoparentales. Son adjetivos que nos especifican el tipo de familia.
• Léxico denotativo (objetivo): se seleccionan palabras con un significado preciso, monosémicas, de registro culto.
• Aparición de neologismos y prestamos:

• Neologismos: palabras nuevas en la lengua que surgen por la necesidad de nombrar algo que hasta ese momento no existía (microondas)
• Préstamos: palabras tomadas de otro idioma que no siempre son necesarias porque ya existe un sinónimo en la lengua que los acoge.
• Empleo de hiperónimos y sinónimos para evitar la repetición: si estamos hablando sobre el vóley, utilizaríamos su hiperónimo, deporte, para no decir todo el rato vóley.
• Uso de tecnicismos, es decir, palabras técnicas del área o disciplina.

Aspectos sintácticos

• Función del lenguaje referencial o representativa: Informar es su única finalidad, así que en ningún caso se manifiestan sentimientos, opiniones o creencias del emisor. Los autores de estos textos pretenden ser objetivos.
• Uso de la 3ª persona (él/ellos - ella/ellas)
• Al igual que en los textos descriptivos, las DOS ESTRUCTURAS más frecuentes de los textos expositivos son:
• Verbo copulativo + Predicado Nominal. Las reservas energéticas son distintas.
• Verbo transitivo + Complemento Directo. La tierra y el universo guardan muchas posibilidades.

• Empleo de formas impersonales y pasiva refleja: se trata, se comenta, se ha dicho...
• Oraciones pasivas: La ciudad fue fundada por el propio Alejandro Magno.
• Construcciones de participio: dicho esto, aclarados los conceptos,...
• Oraciones subordinadas: en este tipo de oraciones encontramos dependencia sintáctica y semántica porque hay una oración que es principal y otra que afecta a esta. Por eso decimos que las oraciones subordinadas son compuestas, ya que necesitamos dos o más verbos:
• Si hacemos el trabajo a tiempo, podremos subir la nota.
• Me dijo que vendría antes de las 00:30.
• El chico que ha venido con camisa verde es muy guapo.

**No confundir las subordinadas con las coordinadas, que también son oraciones compuestas de dos o más verbos, pero en estas no hay dependencia sintáctica, es decir, pueden ser independientes: Me fui a casa y cené pizza.