ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
Tarea 1.3. Laura Castro Aguilar.
- Inestabilidad de parte de la plantilla que no termina de conocer el centro y el entorno - Necesidades de formación del profesorado en competencia digital, metodología y evaluación. - Brecha digital que se extiende a la mayoría de las familias del centro. -Comunicación con la familia resentida desde el periodo de pandemia. - Alta tasa de Absentismo - Bajo dominio de la competencia lingüística y el razonamiento.- Diversidad de niveles curriculares en el mismo aula . Importantes desfases. -Censo numeroso de alumnado con dificultades de aprendizaje asociadas. a discapacidad o desventaja social. -Liderazgo Pedagógico poco definido.
debilidades
AMENAZAS
- Zona en proceso de Transformación Social - Las Instalaciones del edificio son muy antiguas y estan muy deterioradas. Problemática socio-familiar grave, acentuada por la situación socio-económica. . Entorno deprimido, nivel sociocultural bajo , problematica socio-familiar y pocos recursos económicos. -Escasa implicacion de las familias y escasez de hábitos de estudio y esfuerzo del alumnado -Matriculaciones extemporáneas y bajas a lo largo de todo el curso. (Ratio irregular).
-Claustro proactivo e implicado abierto a la formación, con inquietudes metodológicas. - Predisposición del Claustro a la modificación de áreas como la evaluación y la metodología. - Buen control de la convivencia. - Buena trayectoria con las familias en general. - Conciencia de la situación real del entorno y la comunidad educativa. - Aumento de la competencia digital en el alumnado y el profesorado. - Capacidad personal de liderazgo.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
- Los centros de Profesorado que ofrecen formación especifica en los ámbitos más necesarios.
-Plan de Formación en Centros. - Plan de transformación digital educativa que facilita el acceso a medios tecnológicos al centro y a las familias. - Aula del futuro en construccion en el centro gracias al proyecto Impulsa 3 - Interactuacion con las entidades colaboradoras. - Cercania al Distrito Cerro-Amate y Delegacion Territorial de Educacion.
AMENAZAS
DEBILIDADES
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
En el CEIP La Candelaria, hemos iniciado desde hace varios años, con esfuerzo y persistencia, algunas de las estrategias y tendencias metodológicas y digitales compatibles con el diseño de las situaciones de aprendizaje que se desarrollaran el el aula del futuro. Ya soñabamos con ella y por eso con la participacion en algunos proyectos subvencionados por la administracion educativa, hemos conseguido algunos recursos materiales y digitales con los que componer un aula del futuro, con instalaciones basicas para el alumnado del centro. De nada nos sirve este espacio si no contamos con la implicacion, el compromiso y la dedicacion de los diferentes sectores de la comunidad educativa, por ello en base a el analisis que acabamos de presentar y siendo consecuentes con las dificultades que encontramos, cada miembro de la comuniadd colabora en funcion de sus intereses y necesidades caminando juntos hacia la consecucón de pequeñas metas que nos lleven al desarrollo real del aula del futuro en nuestro centro.
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
EL EQUIPO DIRECTIVO: es el faro de la trabsformacion, propone, fomenta, dota de herramientas, pone a dispocision del claustro, las estrategias de formacion necesarias, facilita horarios y uso compartido de espacios y recursos materiales en la medida de sus posibilidades para que esta nuevo concepto de educacion sea posible en el centro.
EL PROFESORADO: se muestra abierto y comprometido con la formación, la sensibilización y la necesidad de probar nuevas estrategias en las aulas con el objetivo final de mejorar los resultados del alumnado al que atiende. Para ello nos encargamos de conseguir una plantilla más estable y consciente de las caracteristicas del entorno en el que trabajamos, tratando de incorporar estrategias poco a poco, sembrando la curiosidad y demostrando resultados, facilitando el acceso a las buenas prácticas a todos los cursos y etapas del centro.
EL ALUMNADO: comprometido con la incorporacion de los recursos digitales adaptando sus rutinas a una nueva forma de concebir la educacion a traves del trabajo en equipo.
LAS FAMILIAS: que hacen el esfuerzo de incorporarse a la dinámica digital del centro, utilizando aplicaciones (Ipasen o Classroom) comprendiendo la importancia de la necesidad de dispositivos digitales en casa para el aprendizaje de sus hijos e hijas.
LAS ENTIDADES EXTERNAS: el centro de profesorado, las asociaciones del barrio y la administracion misma que facilitan el desarrollo de estas experiencias ya sea a traves de personal externo, recursos materiales o normativa favorable.
Tarea 1.3. Laura Castro Aguilar
CEIP La Candelaria
Created on October 1, 2023
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ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
Tarea 1.3. Laura Castro Aguilar.
- Inestabilidad de parte de la plantilla que no termina de conocer el centro y el entorno - Necesidades de formación del profesorado en competencia digital, metodología y evaluación. - Brecha digital que se extiende a la mayoría de las familias del centro. -Comunicación con la familia resentida desde el periodo de pandemia. - Alta tasa de Absentismo - Bajo dominio de la competencia lingüística y el razonamiento.- Diversidad de niveles curriculares en el mismo aula . Importantes desfases. -Censo numeroso de alumnado con dificultades de aprendizaje asociadas. a discapacidad o desventaja social. -Liderazgo Pedagógico poco definido.
debilidades
AMENAZAS
- Zona en proceso de Transformación Social - Las Instalaciones del edificio son muy antiguas y estan muy deterioradas. Problemática socio-familiar grave, acentuada por la situación socio-económica. . Entorno deprimido, nivel sociocultural bajo , problematica socio-familiar y pocos recursos económicos. -Escasa implicacion de las familias y escasez de hábitos de estudio y esfuerzo del alumnado -Matriculaciones extemporáneas y bajas a lo largo de todo el curso. (Ratio irregular).
-Claustro proactivo e implicado abierto a la formación, con inquietudes metodológicas. - Predisposición del Claustro a la modificación de áreas como la evaluación y la metodología. - Buen control de la convivencia. - Buena trayectoria con las familias en general. - Conciencia de la situación real del entorno y la comunidad educativa. - Aumento de la competencia digital en el alumnado y el profesorado. - Capacidad personal de liderazgo.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
- Los centros de Profesorado que ofrecen formación especifica en los ámbitos más necesarios.
-Plan de Formación en Centros. - Plan de transformación digital educativa que facilita el acceso a medios tecnológicos al centro y a las familias. - Aula del futuro en construccion en el centro gracias al proyecto Impulsa 3 - Interactuacion con las entidades colaboradoras. - Cercania al Distrito Cerro-Amate y Delegacion Territorial de Educacion.
AMENAZAS
DEBILIDADES
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
En el CEIP La Candelaria, hemos iniciado desde hace varios años, con esfuerzo y persistencia, algunas de las estrategias y tendencias metodológicas y digitales compatibles con el diseño de las situaciones de aprendizaje que se desarrollaran el el aula del futuro. Ya soñabamos con ella y por eso con la participacion en algunos proyectos subvencionados por la administracion educativa, hemos conseguido algunos recursos materiales y digitales con los que componer un aula del futuro, con instalaciones basicas para el alumnado del centro. De nada nos sirve este espacio si no contamos con la implicacion, el compromiso y la dedicacion de los diferentes sectores de la comunidad educativa, por ello en base a el analisis que acabamos de presentar y siendo consecuentes con las dificultades que encontramos, cada miembro de la comuniadd colabora en funcion de sus intereses y necesidades caminando juntos hacia la consecucón de pequeñas metas que nos lleven al desarrollo real del aula del futuro en nuestro centro.
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
ANÁLISIS DAFO C.E.I.P. La Candelaria
EL EQUIPO DIRECTIVO: es el faro de la trabsformacion, propone, fomenta, dota de herramientas, pone a dispocision del claustro, las estrategias de formacion necesarias, facilita horarios y uso compartido de espacios y recursos materiales en la medida de sus posibilidades para que esta nuevo concepto de educacion sea posible en el centro.
EL PROFESORADO: se muestra abierto y comprometido con la formación, la sensibilización y la necesidad de probar nuevas estrategias en las aulas con el objetivo final de mejorar los resultados del alumnado al que atiende. Para ello nos encargamos de conseguir una plantilla más estable y consciente de las caracteristicas del entorno en el que trabajamos, tratando de incorporar estrategias poco a poco, sembrando la curiosidad y demostrando resultados, facilitando el acceso a las buenas prácticas a todos los cursos y etapas del centro.
EL ALUMNADO: comprometido con la incorporacion de los recursos digitales adaptando sus rutinas a una nueva forma de concebir la educacion a traves del trabajo en equipo.
LAS FAMILIAS: que hacen el esfuerzo de incorporarse a la dinámica digital del centro, utilizando aplicaciones (Ipasen o Classroom) comprendiendo la importancia de la necesidad de dispositivos digitales en casa para el aprendizaje de sus hijos e hijas.
LAS ENTIDADES EXTERNAS: el centro de profesorado, las asociaciones del barrio y la administracion misma que facilitan el desarrollo de estas experiencias ya sea a traves de personal externo, recursos materiales o normativa favorable.