R1. Conceptos Básico de la estadísticas en las ciencias sociales. Emy

Gráfico de barras Gráfico de pastel Polígono de frecuencias Diagrama de frecuencias acumulada Tablas de contingencia

Frecuencia Acumulada

Paso #4

¿Qué es la Estadística?

Frecuencia relativa

Paso #3

Importancia de la estadística en las ciencias sociales.

Estadística inferencial

Frecuencia acumulada y relativa

Gráficos

Paso #2

Tipos de estadisticas

Paso #1

Estadística Descriptiva

Construcción de una distribución de frecuencia

Conceptos Basicos de la Estadística en las ciencias sociales.

¿Qué es probabilidad?

Distribucción de frecuencias

¿Cuales son los tipos de variables?

Cualitativas

tablas de frecuencia

tablas de frecuencia con informacion relativa

Recolección de datos

Cuantitativas

¿Qué es poblacion y muestra en estadística?

Tipos de estadística en función de proposito

Discreta

Continua

Tipos de Estadística en funcion de alcance

¿Cuales son los tipos de medición?

Matemática

Aplicada

Ordinal

Nominal

Intervalo

Inferencial

Razón

Descriptiva

Construcción de una distribución de frecuencia. Para llevar a cabo una tabla de distribución de frecuencias de forma correcta, se requiere organizar los datos enclases (grupos de datos que reflejan un rango de valores, a este rango se le denomina intervalo de clase). Cada dato puede incluir solamente en una clase y deberá estar necesariamente dentro de una clase. Cabe señalar que, en el caso de variables cualitativas, no es necesario realizar el siguiente procedimiento, pues las clases ya están predeterminadas, tal como lo indica Bologna en su texto del 2013 llamado “Estadísticas para psicología y educación”, este proceso solamente es indispensable para variables cuantitativas.

Paso 1: Determinar el número de clases. Este proceso se realiza con al menos 40 datos, de lo contrario no será posible visualizar el tipo de distribución de forma apropiada. El número de clases se determina empleando la fórmula 2k >n 2k es mayor o igual que n K= número de clases n= número de datos Ejemplo: la siguiente tabla se muestra 50 calificaciones en el rango de 5 a 10 obtenidos por estudiantes. Para determinar el número de clases se tiene que 2k más menos 50, si sustituimos los números de clases k, obtenemos los siguientes resultados. por lo tanto, el número de clases es 6.

Siguiendo con el ejemplo anterior: La suma de total de alumnos es 19 + 9 + 2=30, por lo tanto, la primera clase se puede calcular la relación de la siguiente forma 19 / 30 = 0.36 si se expresa como porcentaje se multiplica por 100 y queda por 63% redondeando los decimales como se muestra en la siguiente tabla.

Ejemplo: se contabiliza el número de alumnos de un grupo de referencia a la distancia de la escuela a su hogar, la tabla de contingencia será la siguiente: El radio de distancia menor a 1 km comprende un total de alumnos de 19, el radio de distancia de 1 a 2 km comprende un total de alumnos de 9, un radio mayor a 2 kilómetros comprende un total de alumnos de 2.