CONEXIÓN

TIMELINE

CORRIENTES PSICOLÓGICAS

Edad Antigua

PLATÓN (427a.c- 347 a.c)

Diálogo y dialécticas-teoría de las ideas-búsqueda metódica del conocimiento- división del alma humana.

1990

ARISTÓTELES (384a.c-322a.c)

Decía que el alma tenía un principio biológico, que no era independiente del cuerpo.

TOMÁS DE AQUINO (1224-1274)

El alma es una parte esencial-vital del cuerpo.Ya que el alma goza de libre albedrio y con su voluntad es responsable de toda acción que tome.

2000

DESCARTES (1596 - 1650)

Postura racionalista que dominó la psicología hasta la Ilustración.Concibió la idea duelista de poder separar el cuerpo del alma .

2005

HUME (1711-1776 )

S. XVIII

2010

Desarollo del escepticismo y empirismo.Niega la existencia del alma.Funda una psicología de las actividades mentales que forman las ideas.

TIMELINE

Ciencias Experimentales

S.XIX

ESTRUCTURALISMO (1879)

Se centra en el estudio de la conciencia,compuesta de imágenes y emociones. Componentes de la menteEdward Tichener, se centraba en las emociones o penamientos Wundt,fundador primer laboratorio psicológico en Alemania.

1990

PSICOANALISIS (1896)

Trabaja sobre el funcionamiento de la mente humana.Temas básicos: personalidad, motivación, afectividad. Método, análisis de los sueños. Nace en Viena por S. Freud C. Jung, fundador de la escuela de psicología analítica, también llamada psicología de los complejos y psicología profunda.​

GESTALT (1910)

Interpreta los fenómenos como unidades organizadas y estructurales. Experiencia perceptiva. M.Wertheimer,Psicólogo de origen checo, uno de los fundadores de la psicología Gestalt.

2000

CONDUCTISMO (1913)

Es el estudio del comportamiento obsevable.Nace en EE.UU. por I.Paulov, iniciador del condicionamiento clásico.Autores : J. B. Watson B. F. Skinner A. Bandur

2005

Galton

FUNCIOMALISMO (1930)

Se centra en el estudio de los propósitos y función de procesos mentales. como funciona la conciencia (hábitos, emociones)Willian James

2010

TIMELINE

COGNITISMO (1950)

S.XIX-S.XX

Se encarga del estudio de la cognición, los procesos mentales implicados en el conocimiento.Estructuras y procesos mentales (Percepción,memoria, razonamiento) J. Piaget, considerado el padre de la epistemología genética D. Ausubel El principal aporte es su modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.

A.R Luria

HUMANISMO (1960)

Abraham Maslow destaca la capacidad humana de elgir y tomar decisiones en lo que se denomina autorrelización cuyo objetivo es el desarrollo de potencial de las personas. C. Rogers fue un psicólogo estadounidense, iniciador, junto a Abraham Maslow, del enfoque humanista en psicología

CULTURAL (Finales s.xx)

Influencia de la cultura en la vida psicológica.(Socialización, subjetividad). J. Bruner, Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. Howard Gardner

2000

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Francis Galton

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(1822/02/16 - 1911/01/17) Científico británico

Antropólogo, geógrafo explorador, inventor, meteorólogo, estadístico,psicólogo y eugenista británico. Primo de Charles Darwin, Francis Galton fue una de las mentes más creativas delsiglo XIX.

• Escuela Cognitiva Mediados S.XX
• Creador de la escuela biométrica inglesa.
• Desarrolló un creciente interés por la antropología, inspirado por la obra El origen de las especies de su primo Darwin,defensor e ideólogo de la eugenesia.
• Fue el primero en investigar científicamente las causas genéticas y ambientales de las diferencias individuales en humanos.

• Fundador de la psicometría. Es el primero en aplicar las teorías estadísticas a la medición de las capacidades intelectuales y la conducta. Introdujo el concepto de correlación y regresión aplicados a la psicología.
• Ideó un cuestionario (utilizando una mesa de desayuno) para medir la capacidad individual de formar imágenes mentales.

Obras:1853. Narraciones de un explorador en Sudáfrica 1889. Herencia natural. 1908. Memorias de mi vida

Wilhelm Wundt

(1832/08/16 - 1920/08/31) Psicólogo alemán

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Considerado el fundador de la psicología experimental.

• Estructualismo Último cuarto S.XX

• Utilizaba la introspección como método fundamental para obtener resultados.
• Tema Básico Sensación, Imaginación
• Presentó el primer curso académico de psicología en 1862 y fundó el primer Laboratorio de Psicología Experimental en 1879.
• Denominó a la psicología como la ciencia de la experiencia inmediata y sostenía que la fisiología era un instrumento para convertirla en ciencia.

Obras: Völkerpsychologie — 1900-1920 Kleine Schriften — 1910 Fundamentos de psicología fisiológica (1873-1874) )

SIGMUND FREUD

((1856/05/06 - 1939/09/21) Neurólogo austriaco

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Es considerado el padre del psicoanálisis

• Era de origen judío
• Desarrolló la teoría psicosexual, un modelo de la mente basado en el ello, yo y superyó y dividió la mente en consciente e inconsciente
• Seguía el curso de los procesos inconscientes, usando las asociaciones libres como guía para interpretar los sueños y los lapsus en el lenguaje.
• Mediante el análisis de los sueños desarrolló teorías sobre la sexualidad infantil y el complejo de Edipo.
• Trabajó además la teoría de la transferencia, proceso por el que las actitudes emocionales.
• Freud consideró los síntomas de la histeria como manifestaciones de energía emocional no descargada, asociada con traumas psíquicos olvidados.

Obras: La interpretación de los sueños(1900 ) Estudios sobre la histeria (1895) Tres ensayos de teoría sexual (1905)

HOWARD GARDNER

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(1943/07/11 - Unknown) Psicólogo estadounidense

Reconocido por su trabajo en el campo de la psicología cognitiva y el estudio de la mente humana.

• Desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples (lingüística, lógico-matemática, musical…)
• Estudió en la Universidad de Harvard y se doctoró en psicología social

• Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard.

Teoría de las inteligencias múltiples "Inteligencias múltiples", "Mentes creativas" y "La mente no escolarizada", que consta de tres partes:

• La primera, se presenta la síntesis del saber actual acerca del modo en que los seres humanos aprenden durante los primeros años de su vida.
• La segunda, trata el proceso educativo en general, las instituciones y las normas de las instituciones culturales
• La tercera, se ensaya una propuesta para reformar la educación a partir de su concepción de la mente no escolarizada.

Obras: La teoría de las inteligencias múltiples (1983 ) Una mente sintética.(2023) Mentes creativas. (1995 )

Alexandr Lúriya

(1902-1977) Médico y neuropsicólogo ruso

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Considerado el principal padre de la neuropsicología moderna

• Instituto de Neurocirugía de Moscú.
• Abandonó el psicoanálisis poco después, al sentirse cautivado por los estudios experi,entales de Ivan Pavlov.
• Especializado desde entonces en el estudio de la fisiología cerebral y de los trastornos del lenguaje y de la memoria.
• Perfección diversas técnicas para estudiar el comportamiento de personas con lesiones del sistema nervioso.

Método Experimental en el estudio del encéfalo y los fallos del cerebro Las Tres Unidades Funcionales -Estado De Vigilia -Adquirir,almacenar y recuperar

Obras:Afasia traumática (1947), El funcionamiento del cerebro (1973) Neuropsicología de la memoria (1974).

Iván Pávlov

(1849/09/14 - 1936/02/27) Fisiólogo ruso

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Reconocido por formular la ley del reflejo condicional.

• Conductismo Inicios S.XX
• Método Experimental,Terapia de conducta

• Fue director del departamento de fisiología del Instituto de Medicina Experimental en San Petersburgo, y catedrático de medicina en la Academia Militar de Medicina.

• Sus trabajos sobre la fisiología de las glándulas digestivas le llevaron a conseguir en 1904 el Premio Nobel de Fisiología y Medicina.

Teoría del aprendizaje Sus experimentos de 1889 demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros.Comprobó que salivaban automáticamente con el olor de la comida, dando una respuesta incondicionada a un estímulo incondicionado.

Obras: Conditioned reflexes (1927). The work of the digestive glands (1902). Veinte años de experimentos acerca de la actividad nerviosa superior de los animales (1922)

JEAN PIAJET

(1896/08/09-1980/09/16) Epistemólogo y Psicólogo suizo.

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Considerado el padres de la psicólogia evolutiva

• Escuela Cognitiva Mediados S.XX
• Método Experimental
• Tema Básico Percepción Memoria Razonamiento
• Materias: Psicología del desarrollo, epistemología genética....

Los 4 estadios de Piaget: el desarrollo cognitivo de los niños

• Estadio sensoriomotor (de los 0 a los 2 años). ..
• Estadio preoperacional (de los 2 a los 6 años). ...
• Estadio de operaciones concretas (de los 7 a los 12 años). ...
• Estadio de operaciones formales (a partir de los 12 años)....

Obras: El lenguaje y el pensamiento en el niño (1931) El juicio y el razonamiento en el niño (1932) El criterio moral en el niño (1934)