MAPA CONCEPTUAL ESTADÍSTICA

Estadística en la Educación

Conceptos unidad 1

Se divide en:

Objetivos

Estadística

Descriptiva

+Adquirir la capacidad de leer correctamente los diferentes gráficos estadísticos. +Conocer los índices estadísticos más útiles de comparar críticamente los resultados. +Entender la necesidad y dificultad de las investigaciones sobre el muestreo. +Poseer el mínimo instrumento teórico-probabilístico a fin que se puedan estudiar fenómenos no determinísticos simples o complejos.

Inferencial

Es un instrumento y que permite como elemento fundamental interpretar la información que nos ayude a tomar decisiones y la palabra clave tal vez sea “interpretar”.

Su propósito es establecer inferencias o predicciones en base a los datos obtenidos de una población; permite ya relacionar variables y ayuda a tomar decisiones más específicas.

Su principal aporte es explicar lo que ocurre en un determinado grupo de estudio, puede valerse de tablas y gráficos que le ayuden a comprender mejor.

Estadística en la Educación

Conceptos unidad 1

Utilidad

Aplicaciones

iTene un alcance muy grande, es una herramienta básica en la investigación, de cualquier campo de la ciencia, y su aplicación dependerá de la facilidad y disponibilidad de los datos que se analicen y de la naturaleza de los fenómenos o experimentos que se deseen estudiar

*Contabilidad*Matemáticas *Mercadotecnia *Medicina *Educación *Esudos de consumidores

Estadística en la Educación

Conceptos unidad 1

Unidad de observación

Unidad de análisis

Se constituye del universo de entidades pasibles de abordaje (el tipo de objetos) aquellas entidades que se van a investigar.Toda unidad de análisis representa una o más variables.

Suelen denominarse unidad de observación (U.O.) a los referentes empíricos que el investigador utiliza para obtener los datos que necesita de la Unidad de análisis (U.A.) y unidad de observación