Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

CUADRO SINÓPTICO II

FAVIAN EMILIO SULU CETZAL

Created on September 30, 2023

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Semicircle Mind Map

Team Retrospective

Fill in the Blanks

Museum Flipcards

Image Comparison Slider

Microcourse: Key Skills for the Professional Environment

The Meeting Microlearning

Explore all templates

Transcript

pedagogos del Renacimiento

Favian Emilio Sulu Cetzal

Nacido en Feltre (1378-Mantua - 1446) fue un humanista y educador italiano. Desarrolló un currículo de educación física.

(1469 - 1536) Fue un erudito humanista holandés, realizó ediciciones de autores clásicos, dialogos, tratados educativos y cartas.

(1493 - 1540) Humanista filosofo, psicologo y pedagogo español del reino de Valencia

Juan Luis vives

Erasmo desiderio

Vittorino Da feltre

fue un gran defensor de la educación. Defendía las enseñanzas de la educación física, se preocupaba por despertar el interés de los alumnos y se oponía a la disciplina severa.

Propuso también la reforma de la Sorbona, depurando su educación filosófica, dotando de una gran calidad a su educación. Destacó la importancia del elemento práctico en el conocimiento.

Fue el primer humanista en desarrollar un currículo de educación física. Su programa incorporaba la arquería, las carreras, los bailes, la cacería, la pesca, la natación, el esgrima, la lucha y los saltos.

Inflexible respecto a la docencia y los buenos modales

Cuidados especiales a los menos dotados

Procuró una enseñanza atrayente

Buscaba la libertad y la alegría de sus alumnos

Educación humanistica

Renovación de la Iglesia

Rechazaba elpensamiento mecanico

Precursor de la lengua

Se opuso a los metodos escolasticos

Filosofía, ciencia, teologia y política

pedagogos del Renacimiento

Favian Emilio Sulu Cetzal

(1483 - 1546) fue un teólogo, filósofo y fraile católico agustino que cuyas enseñanzas inspiraron la doctrina teológica

Martín lutero

Afirmaba que la educación sería el mejor instrumento para realizar una transformación relevante y duradera, y su propuesta educativa se basó en la interacción de las personas por medio del debate en torno a un tema que era significativo para ello.

Plantea la educación elemental como formación para la vida cristiana

La formación del ciudadano fue una preocupación permanente

En la enseñanza media se enseñaban lenguas, dialéctica y retórica

Enseñar la historia mediante ejemplos