ADQUISICION Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE

Adquisición y desarollo

G-105

del lenguaje en la infancia

ETAPA DE RUIDOS

3 meses

Feto

Menos de 24hrs. de nacido

la laringe baja y se comienza a comunicar con la madre por expresiones faciales, miradas y balbuceos.

24 semanas

identifican y prefieren la entonacion del idioma materno a los demas.

Su oído se desarrolla y escucha ruidos del exterior

6 semanas

Nacimiento

escucha y absorve los sonidos del mundo y distingue al habla de todos estos

su manera de emotir sonidos es al llorrar

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ETAPA DE BALBUCEO Y GESTOS

6-10 meses

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5 meses

9 meses

su cerebro calsifica los sonidos del mundo, selecciona los de su idioma y filtra sonidos que no escucha tanto en su entorno.

sabe que las emociones se expresan con la cara y voz Y deben de mostrarse el mismo estado de animo entre ambas.

los sonidos del lenguaje se van limitando al materno. se le llama "asociación de sonidos y boca”

8 meses

6 meses

aprende a señalar cuando empieza a gatear. Antes del habla el bebe sabe que comunicación también son gestos.

"especialista de un idioma vinculado a una cultura”.es un oyente universal capaz de reconocer todos los sonidos

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etapa de escuchar e imitar

22 meses

1 año

9-10 meses

están en plena explosión del lenguaje aprende una palabra nueva cada 90min. Mínimo.

Articulación de sonidos y pronunciación de palabras completas

si se le expone a un segundo idioma en este periodo, distingue entre ambos idiomas.

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10 meses

1 año 6 meses

ya distingue el cambio de sonidos y deja de ser oyente universal.

entiende mas de lo que sabe decir, puede responder preguntas y seguir instrucciones sencillas.

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Etapa de articular palabras COMPLETAS

2 años

explosión de lenguaje

Se abren nuevas perspectivas, la imaginación florece cuando el lenguaje llega a los juegos.

El potencial del habla depende de su desarrollo de aprendizaje a partir de quienes lo rodean, por tanto, la comunicación es naturaleza como estimulación.

Se abren nuevas perspectivas, la imaginación florece cuando el lenguaje llega a los juegos.

Su mundo interior se hace visible cuando empiezan a hablar, cuando razonan, resuelven problemas, planean acciones, expresan pensamientos cada vez mas complejos.

Un niño sordo amplian su vocabulario gestual ya que es mas fácil hacer gestos que articular palabras porque los centros del cerebro que controlan los movimientos físicos se desarrollan antes que los centros del cerebro del habla.

La imitación y repetición es clave para aprender un idioma