GRASPS para la elaboración de proyectos (A)

Transformación Educativa

¡Hola!

Bienvenidas y bienvenidos a la sesión “GRASPS para la elaboración de proyectos”.Esperamos que los aprendizajes sean grandes y significativos para que los puedas llevar a tu espacio educativo.

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Una invitación a la presencia plena

Antes de iniciar este espacio, te invitamos a que realices la siguiente práctica de gimnasia cerebral, da clic al botón de abajo:

¿Cómo te sientes ahora? Registra en tu libreta cómo te sientes después de realizar este ejercicio.

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1/1

Agenda

Objetivos

Apertura

Desarrollo

Cierre

Bienvenida

3 min

5 min

40 min

5 min

7 min

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Objetivo

100%

Identificar los propósitos y fases del enfoque GRASPS para diseñar una propuesta basada en ABP aplicando este enfoque.

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DISPOSICIONES

Para introducirnos en esta sesión asíncrona procura:

Evitar distractores.

LEE DETENIDAMENTE

MARCAR LAS ACTIVIDADES COMO COMPLETADAS

realiza las actividades de acuerdo a la fecha marcada en la plataforma.

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Apertura

Antes de comenzar, te invito a responder en el siguiente padlet: ¿Qué conozco del ABP?

NOTA: Aprovecha esta actividad para leer las ideas de tus compañeros y compañeras y dejarles comentarios

Desarrollo

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Celebramos que hayas logrado reconocer saberes previos sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Antes de avanzar, es importante que tengas claro los siguientes aspectos de esta metodología. Toca cada uno de los elemntos para descubrir las características.

Cómo se conecta con GRASPS

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El GRASPS es una estrategia que permite desarrollar una clase con todos los parámetros del aula invertida (flipped classroom), ya que aparentemente su aplicación eleva los porcentajes de aprendizaje en los estudiantes, así como la eficacia a la hora de transferir sus conocimientos para resolver problemas.

¡Exploremos!

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Para seguir descubriendo más sobre este tema, te invitamos a realizar las siguientes acciones:

Te invitamos a explorar el siguiente material.Lee con atención y toma notas.

Realiza una mapa conceptual o un mapa comparativo (en formato digital o en tu libreta) en el que resaltes cuáles son los roles que juegan docentes y estudiantes en cada una de las fases del enfoque GRASPS

Toma una captura de tu mapa conceptual o comparativo y súbelo en el apartado correspondiente en la plataforma.

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¡Manos a la Acción!

Busca un proyecto que ya hayas realizado anteriormente o un diseño que se aproxime, y utiliza la información que tienes para ajustarlo de acuerdo al enfoque GRASPS.

Utiliza la siguiente plantilla realizando una copia de la misma

Al terminar compartelo por correo a tu CLA

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Cierre

¡Muchas gracias por tu compromiso y entrega durante este sesión! 1. Para finalizar responde al siguiente formulario. 2. Toma una captura y súbelo a la plataforma dando clic aquí.

Agenda

1. Bienvenida

4. Apertura

2. Agenda

5. Desarrollo

3. Objetivos

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