genial
Presentación
Interdisciplinariedad
Empezar
genial
Presenta:
Laura edith figueroa
Empezar
conceptos triviales:
Competencias, calidad, aprendizaje significativo, pedagogías críticas, andamiaje, pensamiento crítico, sociedad del conocimiento, liberalismo, emancipación, sentipensar, interdisiplinariedad, inteligencias múltiples, pensamiento complejo, etc.
sistema educativo nacional
SNE
- Pruebas estandarizadas: medir supuesto aprendizaje - Educación=Política - Programas fragmentados (asignaturas) -Jerarquía: comparación (mejores y peores estudiantes)
NEM
nueva escuela mexicana
Educación Integradora o interdisciplinariedad
Interdisciplinariedad
Interrelaciones forjadas al ineterior de una disciplina, todas las formas de vínculo que puedan establecer entre disciplinas.Interacción eficaz entre dos o más disciplinas y sus conceptos, procedimientos, metodológicos, técnicas, etc. Vínculo al interior de los campos formativos, relacionados no solo con el objeto de estudio sino sus métodos y técnicas.
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Tipos de interdiciplinariedad...
- Conceptual: búsqueda del sentido.
- Instrumental: propósito funcional.
- Transdisciplinariedad
- Circundisciplinariedad
- Interdisciplinariedad.
- Pluridisciplinariedad.
Plan de Estudios recupera 4 elementos que articulan la propuesta curricular…
1.- Integración curricular2.- Autonomía profesional 3.- Comunidad 4.- Derecho Humano a la Educación
Mediante la relación de los campos formativos, los ejes articuladores y la elaboración de proyectos, se desarrolla un trabajo interdisciplinario que permita que los procesos formativos estén vonculados a el contexto comunitario e intereses de estudiantes y que facilite el abordaje de los contenidos fundamentales más allá sw la fragmentación de las asignaturas
- Genially
La conexión entre contenidos de los campos y ejes es la problematización de la realidad
Campo formativo: pluralidad de saberes y conocimientos de distas disciplinascon los cuales acercarse a la realidad que se quiere estudiar
Ejes articuladores: conectan con los contenidos de diferentes disciplinas dentro de cf y al mismo tiempo vinculan acciones de enseñanza y aprendizajecon la realidad del estudiante. favorece a la integración del estudiante.
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Trabajo por proyactos: Problematización de la realidad, cuestionar el papel de los saberes y conocimientos con respecto a un tema, situación o experiencia relacionada con la realidad:
Personal
Escolar
Comunitaria
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Aprender nuevas formas de Didáctica
1.- Creatividad2.- Razonamiento 3.- Duda sistemática 4.- Descubrimiento
Fines de la interdisciplina en el Plan de Estudio:
Escolar
Práctica
Profesional
Científica
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Síntesis y organización
Recupera conocimientos y experiencias previas para solucionar problemas y enlazarlos a nuevos conocimientos
Desarrollar habilidades y saberes que no guarden una relación jerárquica, aditiva o vinculatoria
Formación mediante procesos de aprendizaje integradores y la apropiación de saberes cognitivos
Saberes locales y científicos, deben colocarse al servicio de la comunidad
Instrumentación de la interdisciplina en la NEM
Solución de problemas
Desarrollo de proyectos
Aprendizaje en el servicio
Análisis de casos
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Ejemplo:
Intencionalidad pedagógica
Problema
vs
Exceso en el consumo de agua, electricdad y gas en los hogares de las familias de una colonia de Acapulco
Aplicar las operaciones básicas para disminuir el consumo de agua, electricidad y gas para mejorar la economía familiar
Contenido curricular
https://libros.conaliteg.gob.mx/2023/P3LPM.htm?#page/18
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Ejes articuladores
Pensamiento crítico
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vs
Apropiación de las culturas a través de las culturas de la lectura y la escritura
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Clave
La estructura didáctica que organiza los proyectos integradores
El conocimiento de los elementos que articulan la propuesta curricular
El conocimiento de los campos formativos y sus respectivos contenidos curriculares.
Las metodologías activas propias de cada campo.
El ejercicio activo de la autonomía curricular profesional de las maestras y maestros, así como del compromiso ético de la formación de la niñez mexicana que contribuirá a superar cualquier dificultad teorica, instrumental y operativa
¡gracias!
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
- Visita las preferencias de Analytics;
- Activa el seguimiento de usuarios;
- ¡Que fluya la comunicación!
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¡Que fluya la comunicación!
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
- Genera experiencias con tu contenido.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
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- Genera experiencias con tu contenido.
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INTERDISCIPLINARIEDAD
Laura Figueroa
Created on September 29, 2023
Nueva Escuela Mexicana
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Interdisciplinariedad
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Presenta:
Laura edith figueroa
Empezar
conceptos triviales:
Competencias, calidad, aprendizaje significativo, pedagogías críticas, andamiaje, pensamiento crítico, sociedad del conocimiento, liberalismo, emancipación, sentipensar, interdisiplinariedad, inteligencias múltiples, pensamiento complejo, etc.
sistema educativo nacional
SNE
- Pruebas estandarizadas: medir supuesto aprendizaje - Educación=Política - Programas fragmentados (asignaturas) -Jerarquía: comparación (mejores y peores estudiantes)
NEM
nueva escuela mexicana
Educación Integradora o interdisciplinariedad
Interdisciplinariedad
Interrelaciones forjadas al ineterior de una disciplina, todas las formas de vínculo que puedan establecer entre disciplinas.Interacción eficaz entre dos o más disciplinas y sus conceptos, procedimientos, metodológicos, técnicas, etc. Vínculo al interior de los campos formativos, relacionados no solo con el objeto de estudio sino sus métodos y técnicas.
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Tipos de interdiciplinariedad...
Plan de Estudios recupera 4 elementos que articulan la propuesta curricular…
1.- Integración curricular2.- Autonomía profesional 3.- Comunidad 4.- Derecho Humano a la Educación
Mediante la relación de los campos formativos, los ejes articuladores y la elaboración de proyectos, se desarrolla un trabajo interdisciplinario que permita que los procesos formativos estén vonculados a el contexto comunitario e intereses de estudiantes y que facilite el abordaje de los contenidos fundamentales más allá sw la fragmentación de las asignaturas
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La conexión entre contenidos de los campos y ejes es la problematización de la realidad
Campo formativo: pluralidad de saberes y conocimientos de distas disciplinascon los cuales acercarse a la realidad que se quiere estudiar
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Aprender nuevas formas de Didáctica
1.- Creatividad2.- Razonamiento 3.- Duda sistemática 4.- Descubrimiento
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Escolar
Práctica
Profesional
Científica
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Síntesis y organización
Recupera conocimientos y experiencias previas para solucionar problemas y enlazarlos a nuevos conocimientos
Desarrollar habilidades y saberes que no guarden una relación jerárquica, aditiva o vinculatoria
Formación mediante procesos de aprendizaje integradores y la apropiación de saberes cognitivos
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Intencionalidad pedagógica
Problema
vs
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Contenido curricular
https://libros.conaliteg.gob.mx/2023/P3LPM.htm?#page/18
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Apropiación de las culturas a través de las culturas de la lectura y la escritura
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Clave
La estructura didáctica que organiza los proyectos integradores
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El conocimiento de los campos formativos y sus respectivos contenidos curriculares.
Las metodologías activas propias de cada campo.
El ejercicio activo de la autonomía curricular profesional de las maestras y maestros, así como del compromiso ético de la formación de la niñez mexicana que contribuirá a superar cualquier dificultad teorica, instrumental y operativa
¡gracias!
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