El texto: propiedades registros; Tipologías
ÍNDICE
el texto
propiedades y registros
tipologías textuales
1. El texto
Analiza los siguientes enunciados
1. Mi primo se llama Mikel. No tengo primos.
2. Mi hermano está estudiando 3º de la ESO. Mi padre trabaja en un banco y yo suelo ir de vacaciones a Albacete. Tengo 12 años.
Analiza los siguientes enunciados
No tiene sentido
1. Mi primo se llama Mikel. No tengo primos.
2. Mi hermano está estudiando 3º de la ESO. Mi padre trabaja en un banco y yo suelo ir de vacaciones a Albacete. Tengo 12 años.
No tiene orden
¡¡No son textos!!
Analiza los siguientes enunciados
- Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno.
- No consiguió llegar a tiempo a la reunión. Había estado lloviendo toda la tarde.
- Me gustan mucho los gatos. Una vez tuve un gato blanco que se llamaba Doraemon. Se llamaba así porque cuando era pequeño solía ver unos dibujos animados en los que salía un gato llamado así.
Analiza los siguientes enunciados
Tienen sentido y orden
- Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno.
- No consiguió llegar a tiempo a la reunión. Había estado lloviendo toda la tarde.
- Me gustan mucho los gatos. Una vez tuve un gato blanco que se llamaba Doraemon. Se llamaba así porque cuando era pequeño solía ver unos dibujos animados en los que salía un gato llamado así.
¡¡Son textos!!
Analiza la siguiente conversación
Analiza la siguiente conversación
Las contestaciones no son adecuadas
¡¡No son textos!!
Analiza la siguiente conversación
Analiza la siguiente conversación
El bibliotecario no usa un lenguaje apropiado
¡¡No es un texto!!
Un texto es un enunciado o un conjunto de enunciados (orales o escritos) que deben tener sentido, orden y ser adecuados; es decir, deben tener tres propiedades: coherencia, coheción y adecuación.
Entonces...¿qué es un texto?
2. propiedades y registros
Entonces...¿qué es un texto?
3. tipologías textuales
COHERENCIA
- Unidad de sentido: todas las partes tratan del mismo tema. - Orden: la información está ordenada de forma lógica.
COHEsión
Los mecanismos de cohesión son los que garantizan que el texto tenga coherencia. Hay varios tipos:
1. La repetición de palabras. No debe abusarse de este recurso.
2. Sustitución por sinónimos.
3. Sustitución por pronombres.
4. Sustitución por expresiones similares.
5. Uso de palabras de la misma familia léxica, campo semántico o asociativo.
6. Uso de marcadores textuales o conectores.
adecuación
Un texto es adecuado si se adapta a la situación comunicativa, es decir, a los siguientes aspectos:
1. El contexto o lugar donde se produce la comunicación.
2. La relación entre los participantes.
3. El tema y la intención.
3. La forma de comunicación: oral o escrita.
Dependiendo de estos aspectos, los hablantes usarán algunos de estos registros:
Coloquial/Informal
Formal
EL TRUCO
¿Cómo puedo comprobar que un texto tiene coherencia?
- Señalando de qué trata o el tema.
- Realizando un resumen:
- Lee el texto dos veces.
- Subraya la idea principal y las ideas secundarias de cada párrafo (verbos y sustantivos)
- Haz un esquema visual de esas ideas.
- Redacta tu resumen a partir de las ideas del esquema.
El resumen suele ser un 25 % del texto original. Si el texto tiene 650 palabras, tu resumen tiene que tener unas 160 aproximadamente. El resumen no debe ser un corta-pega del texto. Intenta emplear tus propias palabras.
ej
Ejemplo de resumen
El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una muchacha alemana. Los nobles de la corte estaban muy preocupados porque el soberano, poseído de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los asuntos del Imperio. Cuando la muchacha murió repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de Carlomagno no había muerto con ella. El Emperador, que había hecho llevar a su aposento el cadáver embalsamado, no quería separarse de él. El arzobispo Turpín, asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso examinar el cadáver. Escondido debajo de la lengua muerta encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien el anillo estuvo en manos de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar sepultura al cadáver y volcó su amor en la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa situación, Turpín arrojó el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se enamoró del lago Constanza y no quiso alejarse nunca más de sus orillas. El emperador Carlomagno sufrió un encantamiento por el cual se enamoraba de todo aquel que estuviera en posesión de un anillo. Ello le hacía descuidar los asuntos de la corte, hasta que el arzobispo Turpín lo descubrió y tiró el anillo a un lago.
La leyenda del emperador Carlomagno
El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una muchacha alemana. Los nobles de la corte estaban muy preocupados porque el soberano, poseído de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los asuntos del Imperio. Cuando la muchacha murió repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de Carlomagno no había muerto con ella. El Emperador, que había hecho llevar a su aposento el cadáver embalsamado, no quería separarse de él. El arzobispo Turpín, asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso examinar el cadáver. Escondido debajo de la lengua muerta encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien el anillo estuvo en manos de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar sepultura al cadáver y volcó su amor en la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa situación, Turpín arrojó el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se enamoró del lago Constanza y no quiso alejarse nunca más de sus orillas.
Señala si se da la propiedad de la adecuación: Ir a una entrevista de trabajo y tratar a nuestro entrevistador de “tú”. Emplear en un examen expresiones coloquiales. Expresar opiniones personales en una noticia periodística. Leer en una clase de 1º de Primaria un libro de medicina. Utilizar en un libro de Lengua la siguiente definición de sujeto: “El sujeto es algo que concuerda con el verbo en género y número”.
Tutear al médico en la consulta. Tutear a tu padre, que es médico, en la consulta. Hablar de usted a tus amigos.
Lo usamos en contextos formales (trabajo, médico, ayuntamiento, etc.) Lo usamos con desconocidos o personas con las que no tenemos mucha confianza (el alcalde/alcaldesa, médico/a, profesorado, etc.) Lo usamos en textos escritos. Características: - Oraciones completas. - Pronunciación más cuidada. - Vocabulario formal. - Uso de usted.
Lo usamos en contextos familiares (nuestra casa, la casa de un familiar, amigo) o públicos (parque, calle, etc.)
Los usamos con gente conocida o con la que tenemos mucha confianza (familiar, amigos, comerciantes, etc.)
Lo usamos en textos orales. Características:
- Oraciones incompletas. - Pronunciación relajada. - Uso de muletillas. - Vocabulario informal, vulgar. - Uso de tú.
Familia léxica No seas nunca violento. La violencia no lleva a ninguna parte. Campo semántico (del parentesco)
A su comunión no invitó ni a los tíos ni a los primos ni a los abuelos. Campo asociativo Acaba de pasar un coche. El conductor estaba buscando aparcamiento, pero se ha ido porque el tráfico es muy intenso.
EL TEXTO. PROPIEDADES. 3º ESO
Teresa Quirós
Created on September 27, 2023
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El texto: propiedades registros; Tipologías
ÍNDICE
el texto
propiedades y registros
tipologías textuales
1. El texto
Analiza los siguientes enunciados
1. Mi primo se llama Mikel. No tengo primos. 2. Mi hermano está estudiando 3º de la ESO. Mi padre trabaja en un banco y yo suelo ir de vacaciones a Albacete. Tengo 12 años.
Analiza los siguientes enunciados
No tiene sentido
1. Mi primo se llama Mikel. No tengo primos. 2. Mi hermano está estudiando 3º de la ESO. Mi padre trabaja en un banco y yo suelo ir de vacaciones a Albacete. Tengo 12 años.
No tiene orden
¡¡No son textos!!
Analiza los siguientes enunciados
- Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno. - No consiguió llegar a tiempo a la reunión. Había estado lloviendo toda la tarde. - Me gustan mucho los gatos. Una vez tuve un gato blanco que se llamaba Doraemon. Se llamaba así porque cuando era pequeño solía ver unos dibujos animados en los que salía un gato llamado así.
Analiza los siguientes enunciados
Tienen sentido y orden
- Déjame un bolígrafo. Hoy no he traído el cuaderno. - No consiguió llegar a tiempo a la reunión. Había estado lloviendo toda la tarde. - Me gustan mucho los gatos. Una vez tuve un gato blanco que se llamaba Doraemon. Se llamaba así porque cuando era pequeño solía ver unos dibujos animados en los que salía un gato llamado así.
¡¡Son textos!!
Analiza la siguiente conversación
Analiza la siguiente conversación
Las contestaciones no son adecuadas
¡¡No son textos!!
Analiza la siguiente conversación
Analiza la siguiente conversación
El bibliotecario no usa un lenguaje apropiado
¡¡No es un texto!!
Un texto es un enunciado o un conjunto de enunciados (orales o escritos) que deben tener sentido, orden y ser adecuados; es decir, deben tener tres propiedades: coherencia, coheción y adecuación.
Entonces...¿qué es un texto?
2. propiedades y registros
Entonces...¿qué es un texto?
3. tipologías textuales
COHERENCIA
- Unidad de sentido: todas las partes tratan del mismo tema. - Orden: la información está ordenada de forma lógica.
COHEsión
Los mecanismos de cohesión son los que garantizan que el texto tenga coherencia. Hay varios tipos:
1. La repetición de palabras. No debe abusarse de este recurso.
2. Sustitución por sinónimos.
3. Sustitución por pronombres.
4. Sustitución por expresiones similares.
5. Uso de palabras de la misma familia léxica, campo semántico o asociativo.
6. Uso de marcadores textuales o conectores.
adecuación
Un texto es adecuado si se adapta a la situación comunicativa, es decir, a los siguientes aspectos:
1. El contexto o lugar donde se produce la comunicación.
2. La relación entre los participantes.
3. El tema y la intención.
3. La forma de comunicación: oral o escrita.
Dependiendo de estos aspectos, los hablantes usarán algunos de estos registros:
Coloquial/Informal
Formal
EL TRUCO
¿Cómo puedo comprobar que un texto tiene coherencia?
- Lee el texto dos veces.
- Subraya la idea principal y las ideas secundarias de cada párrafo (verbos y sustantivos)
- Haz un esquema visual de esas ideas.
- Redacta tu resumen a partir de las ideas del esquema.
El resumen suele ser un 25 % del texto original. Si el texto tiene 650 palabras, tu resumen tiene que tener unas 160 aproximadamente. El resumen no debe ser un corta-pega del texto. Intenta emplear tus propias palabras.ej
Ejemplo de resumen
El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una muchacha alemana. Los nobles de la corte estaban muy preocupados porque el soberano, poseído de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los asuntos del Imperio. Cuando la muchacha murió repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de Carlomagno no había muerto con ella. El Emperador, que había hecho llevar a su aposento el cadáver embalsamado, no quería separarse de él. El arzobispo Turpín, asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso examinar el cadáver. Escondido debajo de la lengua muerta encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien el anillo estuvo en manos de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar sepultura al cadáver y volcó su amor en la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa situación, Turpín arrojó el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se enamoró del lago Constanza y no quiso alejarse nunca más de sus orillas. El emperador Carlomagno sufrió un encantamiento por el cual se enamoraba de todo aquel que estuviera en posesión de un anillo. Ello le hacía descuidar los asuntos de la corte, hasta que el arzobispo Turpín lo descubrió y tiró el anillo a un lago.
La leyenda del emperador Carlomagno
El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una muchacha alemana. Los nobles de la corte estaban muy preocupados porque el soberano, poseído de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los asuntos del Imperio. Cuando la muchacha murió repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de Carlomagno no había muerto con ella. El Emperador, que había hecho llevar a su aposento el cadáver embalsamado, no quería separarse de él. El arzobispo Turpín, asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso examinar el cadáver. Escondido debajo de la lengua muerta encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien el anillo estuvo en manos de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar sepultura al cadáver y volcó su amor en la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa situación, Turpín arrojó el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se enamoró del lago Constanza y no quiso alejarse nunca más de sus orillas.
Señala si se da la propiedad de la adecuación: Ir a una entrevista de trabajo y tratar a nuestro entrevistador de “tú”. Emplear en un examen expresiones coloquiales. Expresar opiniones personales en una noticia periodística. Leer en una clase de 1º de Primaria un libro de medicina. Utilizar en un libro de Lengua la siguiente definición de sujeto: “El sujeto es algo que concuerda con el verbo en género y número”. Tutear al médico en la consulta. Tutear a tu padre, que es médico, en la consulta. Hablar de usted a tus amigos.
Lo usamos en contextos formales (trabajo, médico, ayuntamiento, etc.) Lo usamos con desconocidos o personas con las que no tenemos mucha confianza (el alcalde/alcaldesa, médico/a, profesorado, etc.) Lo usamos en textos escritos. Características: - Oraciones completas. - Pronunciación más cuidada. - Vocabulario formal. - Uso de usted.
Lo usamos en contextos familiares (nuestra casa, la casa de un familiar, amigo) o públicos (parque, calle, etc.) Los usamos con gente conocida o con la que tenemos mucha confianza (familiar, amigos, comerciantes, etc.) Lo usamos en textos orales. Características: - Oraciones incompletas. - Pronunciación relajada. - Uso de muletillas. - Vocabulario informal, vulgar. - Uso de tú.
Familia léxica No seas nunca violento. La violencia no lleva a ninguna parte. Campo semántico (del parentesco) A su comunión no invitó ni a los tíos ni a los primos ni a los abuelos. Campo asociativo Acaba de pasar un coche. El conductor estaba buscando aparcamiento, pero se ha ido porque el tráfico es muy intenso.