DIDÁCTICA MAGNA-JUAN AMOS COMENIO

JUAN AMOS COMENIO

BiografíaNació el 28 de Marzo de 1592 Uherský, Morovia (República Checa).

• Fue profesor
• Se le conoce como el Padre de la Pedagogía

Aportaciones a la educación: La Didáctica Magna

1. El regazo materno, Escuela maternal (Gremium maternum).
2. La escuela de letras o Escuela común pública.
3. Escuela latina o Gimnasio.
4. La Academia y viajes o excursiones.

1. Didáctica General
2. Didáctica Especial
3. Organización Escolar

la educación debía tener como meta el "ideal pansófico", es decir, enseñar todo a todos.

Enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método

La educación basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar.

Te elegí como compañero mío en la eternidad, dispuse para tu uso el cielo, la tierra y todo cuanto contienen, reuní en ti solo cuanto brilla en cada una de las demás criaturas: la esencia, la vida, el sentido y la razón. Dios no mandó al hombre secamente que existiese, sino que, previa una solemne resolución, le formó con sus propios dedos un cuerpo y le inspiró un alma de Sí mismo.

Vivimos aquí una vida triple (niveles de vida):

• vegetativa: jamás se manifiesta fuera del cuerpo

• animal: se dirige a los objetos por las operaciones de los sentidos y movimientos

• intelectiva o espiritual: como ocurre en los Ángeles

En las escuelas hay que enseñar todo a todos. Debe ser Universal Se instruyan los entendimientos en las artes y las ciencias

La educación

El hombre está colocado entre las criaturas visibles para que sea:I. Criatura racional. II. Criatura señora de las criaturas.

III. Criatura imagen y deleite de su Criador. Características del hombre basado en los tres elementos que por naturaleza le son dotados:

• Erudición
• Virtud
• Religión o piedad

El alumno

“no se haga aprender de memoria sino lo que haya sido rectamente comprendido por la inteligencia. Y no se exija a la memoria más de lo que estamos ciertos que sabe el niño”

El maestro

• Aprender a enseñar
• Enseñar de lo simple a lo complejo (enseñar gradualmente)
• Enseñar lo que los alumnos puedan asimilar

Existía cuatro escuelas

1. El regazo materno, Escuela maternal (Gremium maternum): De 0 a 6 años, se enseñar las ciencias (metafísica, física, óptica, geografía, etc.)

• GRAMÁTICA. La gramática infantil debe consistir en hablar rectamente la lengua materna; esto es, pronunciar clara y distintamente las letras, sílabas y palabras.
• ASTRONOMÍA. Su principio será conocer a qué se llama cielo, sol, luna, estrellas y advertir su salida y puesta cotidiana.
• CRONOLOGÍA. Se establecen los fundamentos de esta ciencia si el niño llega a entender a qué se llama hora, día, semana, año; qué es el estío y el invierno, etc., y lo que se entiende por ayer, anteayer, mañana y pasado mañana, etc.

2. La escuela de letras o Escuela común pública: De 6 a 12 años, se cultiva la inteligencia, la memoria y la imaginación.

• Leer con facilidad y expedición el idioma propio, ya impreso, ya manuscrito
• Escribir, primero despacio; luego más deprisa, y, por último, con propiedad, conforme a las leyes de la gramática propia
• Numerar cifras y operaciones para las necesidades comunes.

3. Escuela latina o Gimnasio: De 12 a 18 años. los adolescentes por lo menos que tengan sólidos fundamentos para una futura erudición perfecta. Serán necesarias para la ordenada cultura de todo este período, seis clases distintas, cuyas denominaciones pueden ser las que siguen empezando por la inferior: Gramática, Física, Matemáticas, Ética, Dialéctica y Retórica

4. La Academia y viajes o excursiones: De los 18 a 24 años.

• Dar entrada en la Academia solamente a las inteligencias más escogidas, los oficios o comercio, si para ello nacieron.

• Para que los estudios académicos sean realmente universales, se necesitan, en primer lugar, Profesores sabios y eruditos de todas las ciencias, arte, facultades y lenguas que se muestren como vivos repertorios y sepan comunicar a los demás toda la sabiduría, y en segundo lugar, una Biblioteca selecta de diversos autores para el uso común

Gracias

Debemos ser capaces de educar, instruir, aprender y cumplir con el deber que nos representa el ser docentes, mientras educamos y nos educan.