Sigmund Freud.
Propuso la teoría del desarrollo psicosexual, en ella el desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes y la persona debe superar ciertos retos. (UVEG Académico, s.f.)
0 a los 18 meses. El punto de satisfacción es la boca.
Oral.
Año y medio hasta los 3 años. Es cuando el niño empieza a controlar esfínteres.
Anal.
3 a los 6 años. El punto de placer está en los genitales.
Etapas del desarrollo psicosexual.
Fálica.
De los 7 años hasta la pubertad. No hay una zona específica de placer.
Latencia.
Adolescencia en adelante.Cambios físicos propios de esta etapa.
Genital.
Teoría psicoanalítica.
Erik Erikson.
Desarrolló una teoría psicosocial, a partir de 8 etapas de desarrollo, las cuales abarcan desde la niñez hasta la vejez y en éste momento sólo se muestran las primeras 5 etapas.
0 a los 18 meses. Desarrollan la confianza.
Etapa 1.
(Psicología y mente, 2023)
De los 2 a los 3 años.Los niños deben controlar los esfínteres.
Etapa 2.
De los 3 a los 5 años.El niño explora y ejerce poder sobre su ambiente.
Etapa 3.
Etapas de la teoría psicosocial.
De los 6 a los 12 años.Los niños se vuelven competitivos y buscan el éxito.
Etapa 4
De los 12 a los 18 años.Se da una búsqueda de identidad.
Etapa 5.
Albert Bandura.
Sostiene que el comportamiento se aprende por imitación y observación de modelos. El conductismo reconoce dos tipos de condicionamiento; el clásico y el operante.
Este psicólogo ruso investigó el estimulo y respuesta y su trabajo más conocido fué el de condicionamiento de perros (Hothersall, 1997, citado por UVEG académico).
Condicionamiento clásico.Pavlov.
Teoría del aprendizaje.
(Psyciencia, 2021)
Dentro de la caja metió una rata con la intención de que presionara una palanca tantas veces posible para que al final tuviera comida.
Condicionamiento operante.Skinner.
(Biografíasyvidas.com, 2004)
Jean Piaget.
Quien de acuerdo con Papalia, Feldman y Martorell (s.f, citado por UVEG académico) "propuso que el desarrollo cognoscitivo comienza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente y para Piaget el niño desarrolla sólo su proceso".
Memoria.Cognición. Adaptación Asimilación.
(Psicología y mente, 2023).
Elementos clave.
Teoría cognitiva.
Vygotsky.
Veía el aprendizaje a través de la interacción social y como parte de un proceso colaborativo y para Vygotsky, los adultos guían al niño a organizar su aprendizaje.
Lenguaje.Habilidades psicológicas. Herramientas del pensamiento.
Elementos del aprendizaje sociocultural.
Bronfenbrenner.
Consideró que el desarrollo sólo puede entenderse en su contexto social y que el individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente sino que es parte de este y señala cuatro niveles de influencia ambiental sobre el desarrollo del individuo.
(Psicología y mente, 2018)
Relaciones que se dan entre las personas de un entorno.
Microsistema.
Teoría contextual.
Interacciones entre los sistemas en que participa la persona de manera real.
Mesosistema.
Niveles de influencia ambiental.
Exosistema.
Interacciones entre los ambientes en los que la persona no entra ni está presente.
Una persona no sólo es el resultado del desarrolo sino también del ambiente.
Macrosistema.
Charles Darwin.
Aplica los principios sobre la selección natural y la adaptación del más apto. También llegó a pensar que tales poblaciones siempre crecientes y en los recursos limitados como una fuerza parecida a cientos de miles de formaciones y forzar toda clase de estructuras adaptadas dentro de generaciones en la economía de la naturaleza.
Teoría evolutiva.
Referencias. Armenta, A. (s.f) L3. Perspectivas teóricas. En procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia. (Módulo en línea). Universidad Virtual del estado de Guanajuato.
Abundiz, L. (s.f). L7. Teorías del conductismo. En corrientes psicológicas. (Módulo en línea). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
CUADRO SINÓPTICO II
MIRIAM ADRIANA HERNANDEZ HERNANDEZ
Created on September 27, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Agenda
View
Akihabara Content Repository
View
Interactive Scoreboard
View
Semicircle Mind Map
View
Choice Board Flipcards
View
Team Retrospective
View
Fill in the Blanks
Explore all templates
Transcript
Sigmund Freud.
Propuso la teoría del desarrollo psicosexual, en ella el desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes y la persona debe superar ciertos retos. (UVEG Académico, s.f.)
0 a los 18 meses. El punto de satisfacción es la boca.
Oral.
Año y medio hasta los 3 años. Es cuando el niño empieza a controlar esfínteres.
Anal.
3 a los 6 años. El punto de placer está en los genitales.
Etapas del desarrollo psicosexual.
Fálica.
De los 7 años hasta la pubertad. No hay una zona específica de placer.
Latencia.
Adolescencia en adelante.Cambios físicos propios de esta etapa.
Genital.
Teoría psicoanalítica.
Erik Erikson.
Desarrolló una teoría psicosocial, a partir de 8 etapas de desarrollo, las cuales abarcan desde la niñez hasta la vejez y en éste momento sólo se muestran las primeras 5 etapas.
0 a los 18 meses. Desarrollan la confianza.
Etapa 1.
(Psicología y mente, 2023)
De los 2 a los 3 años.Los niños deben controlar los esfínteres.
Etapa 2.
De los 3 a los 5 años.El niño explora y ejerce poder sobre su ambiente.
Etapa 3.
Etapas de la teoría psicosocial.
De los 6 a los 12 años.Los niños se vuelven competitivos y buscan el éxito.
Etapa 4
De los 12 a los 18 años.Se da una búsqueda de identidad.
Etapa 5.
Albert Bandura.
Sostiene que el comportamiento se aprende por imitación y observación de modelos. El conductismo reconoce dos tipos de condicionamiento; el clásico y el operante.
Este psicólogo ruso investigó el estimulo y respuesta y su trabajo más conocido fué el de condicionamiento de perros (Hothersall, 1997, citado por UVEG académico).
Condicionamiento clásico.Pavlov.
Teoría del aprendizaje.
(Psyciencia, 2021)
Dentro de la caja metió una rata con la intención de que presionara una palanca tantas veces posible para que al final tuviera comida.
Condicionamiento operante.Skinner.
(Biografíasyvidas.com, 2004)
Jean Piaget.
Quien de acuerdo con Papalia, Feldman y Martorell (s.f, citado por UVEG académico) "propuso que el desarrollo cognoscitivo comienza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente y para Piaget el niño desarrolla sólo su proceso".
Memoria.Cognición. Adaptación Asimilación.
(Psicología y mente, 2023).
Elementos clave.
Teoría cognitiva.
Vygotsky.
Veía el aprendizaje a través de la interacción social y como parte de un proceso colaborativo y para Vygotsky, los adultos guían al niño a organizar su aprendizaje.
Lenguaje.Habilidades psicológicas. Herramientas del pensamiento.
Elementos del aprendizaje sociocultural.
Bronfenbrenner.
Consideró que el desarrollo sólo puede entenderse en su contexto social y que el individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente sino que es parte de este y señala cuatro niveles de influencia ambiental sobre el desarrollo del individuo.
(Psicología y mente, 2018)
Relaciones que se dan entre las personas de un entorno.
Microsistema.
Teoría contextual.
Interacciones entre los sistemas en que participa la persona de manera real.
Mesosistema.
Niveles de influencia ambiental.
Exosistema.
Interacciones entre los ambientes en los que la persona no entra ni está presente.
Una persona no sólo es el resultado del desarrolo sino también del ambiente.
Macrosistema.
Charles Darwin.
Aplica los principios sobre la selección natural y la adaptación del más apto. También llegó a pensar que tales poblaciones siempre crecientes y en los recursos limitados como una fuerza parecida a cientos de miles de formaciones y forzar toda clase de estructuras adaptadas dentro de generaciones en la economía de la naturaleza.
Teoría evolutiva.
Referencias. Armenta, A. (s.f) L3. Perspectivas teóricas. En procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia. (Módulo en línea). Universidad Virtual del estado de Guanajuato. Abundiz, L. (s.f). L7. Teorías del conductismo. En corrientes psicológicas. (Módulo en línea). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.