Olympiades Biologie 2026

Olympiades de Biologie AEFE 2026

Le site officiel

CALENDRIER INSCRIPTIONS

DEPOSER SA PRODUCTION

LE PALMARES

Thème 2026 : La biologie dans tous ses états… et toutes ses époques ! et toujours possible, thème 2025 : Le vivant en mouvement

Infos pratiques

ACCES ADMIN

Olympiades de Biologie AEFE 2026

16 septembre 2025

Ouverture des inscriptions de la session 2026

Je clique pour inscrire mes équipes

12 décembre 2025

Fermeture des inscriptions

Ouverture de la zone de dépot des productions : Phase de dépôt longue : accès aux serveurs maintenu pendant 12 semaines

10 novembre 2025

S'INSCRIRE

6 février 2026

Fin de dépot des productions

Finale et palmarès AEFE

9 mars 2026

Envoi de la production gagnante AEFE à la commission nationale

13 mars 2026

4 avril 2026

Cérémonie et résultats nationaux

Menu

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

LE PALMARES

c'est arrivé ...

• LE palMARES aefe DES MEDAILLES D'Or

• LE palMARES aefe DES ZONES

• la finale Olympiade nationale de biologie France

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

LE PALMARES

la première place EN 2026 est attribuée à :

2026

BOURSICAN Victoire, HARB Vita, MAZZI Albertine et TRIDON Maylis Lycée français de Londres (GB) Zone Europe du Nord Ouest et Scandinavie

Impacts de l'activité humaine sur les lichens

Cliquer pour voir la vidéo !

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

LE PALMARES

la deuxième place EN 2026 est attribuée à :

LAOUANI Sarah, HYUN Doyoon, NAM Heeyoung et PATELLA Leonardo Lycée français de Séoul (Corée du Sud) Zone Asie Pacifique

Le stomate, miroir du stress environnemental

Cliquer pour voir la vidéo !

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

LE PALMARES

la troisième place EN 2026 est attribuée à :

DEFAYE Caline, LOBROT Sara, NEWMAN Maya et AUBIN Evance Lycée français de Tokyo (Japon) Zone Asie Pacifique

Le miso

Cliquer pour voir la vidéo !

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

2025

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

2024

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

2023

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

2022

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

2021

retour

Menu

Olympiades de Biologie AEFE 2026

LE PALMARES

retrouver le classement de toutes les zones

Menu

This page is password protected

Enter the password

Autonomiser les élèves

L'esprit des olympiades est que les élèves conduisent leur projet de façon autonome. Voici quelques pistes :

• Communiquer sur le fait qu'ils conduiront le projet principalement par eux-mêmes, et que ce sera une occasion de travailler l'autonomie, l'organisation, la collaboration, etc
• Créer les conditions matérielles de l'autonomie : accès possible au laboratoire, inventaire du matériel disponible, etc
• Travailler l'autonomie en cours de SVT, en utilisation par exemple des plans de travail, en faisant de la classe autonome ou en proposant aux élèves d'autres projets scientifiques au collège.
• Proposer des rendez-vous réguliers pour faire le point sur les travaux, et valoriser prise d'initiative engagement dans la démarche scientifique.

Le plan de travail en classe

Favoriser l'autonomie des élèves

Guider les élèves

Un bon accompagnement des élèves dans leur projet d'olympiades favorise leur réussite. Comment faire ?

• Accompagner les élèves en fonction de vos disponibilités et de leurs besoins, tout en laissant la place à leur autonomie (voir fenêtre précédente). Garder à l'esprit que :

1) leurs besoins sont plus forts au début et lors des manipulations ; 2) d'excellents projets peuvent être menés avec un accompagnement léger de l'enseignant.

• Donner accès à des outils et ressources utiles : vidéos lauréates des années précédentes, modèle d'Abstract, tutoriels de montage vidéo, idées de partenaires locaux, etc
• Proposer une feuille de route "olympiades"

Comment créer des capsules ?

Modèle de feuille de route olympiades

Valoriser les olympiades

Le rayonnement des olympiades dans l'établissement et au-delà est l'un des moteurs de l'engagement des élèves.

• Mettre en avant les enjeux des olympiades : developpement de l'attrait des sciences, formation à l'esprit critique, vie du réseau, fonctionnement de partenariats locaux, pédagogie active, etc
• Visibiliser les compétences travaillées auprès des élèves, des parents et de la direction : expression orale, démarche de projet, travail des capacités expérimentales, développement de l'autonomie, montage vidéo, collaboration, etc
• Encourager les élèves participants à valoriser ce projet dans le dossier scolaire, notamment lors de la phase d'orientation post-bac.
• Diffuser en interne les vidéos de qualité des élèves, même si elles ne sont pas lauréates.

Les enjeux des olympiades :L'exemple des OAB

Relier les olympiades à l'existant

Les projets d'olympiades des élèves peuvent se faire en lien avec d'autres dispositifs déjà existants :

• Le projet expérimental et numérique réalisé par les élèves en enseignement scientifique de la classe de première ;
• La préparation du Grand Oral du baccalauréat ;
• Des clubs, ateliers scientifiques ou options proposés dans votre établissement ;
• Des conventions de partenariat déjà signées entre l'établissement et un laboratoire, une structure médicale, une instance, une association ou une entreprise locale.

Liens entre Olympiades et Grand Oral : un exemple avec les OAB