REUNIÓN INICIAL 1º PRIMARIA

1º de primaria

reunión inicial curso 2023 - 2024

index

6- ¿En qué momento está mi hijo/a?

1- Etapa de Primaria

7- Tareas

2- Áreas de Primaria

8- Otras cuestiones de interés

3- Equipo Docente.

9- Ante cualquier duda...

4- Unidad Didáctica Inicial

10- Communications

5- Lectoescritura en 1º EP

la etapa de primaria

Tres ciclos:

Excepcionalmente se puede permanecer un año más al finalizar alguno de los ciclos (solo una vez en toda la etapa). Reestructuración de los grupos al acabar cada ciclo

1º Ciclo: 1º y 2º 2º Ciclo: 3º y 4º 3º Ciclo: 5º y 6º

Inicio

áreas de primaria

• Ciencias Sociales - 2h.
• Matemáticas - 4h.
• Lengua Española - 6h.
• Religión - 1h.
• Educación Física - 2,5h.
• Educación artística:
• Música - 1h

• Science - 2h.
• Inglés - 2,5h
• Arts - 1,5h

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equipo docente

1ºA

1ºB

1ºC

TUTORA: ESTHER MATES: ÁNGEL ED. FÍSICA: MARIO MÚSICA: Mº JOSÉ

TUTORA: MIRIAM MATES: ÁNGEL ED. FÍSICA: CLARA MÚSICA: Mª JOSÉ

TUTORA: CLARA MATES: ÁNGEL MÚSICA: Mª JOSÉ

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unidad didáctica inicial

TIEMPO DE ACOGIDA

Conocimiento mútuo. Dinámicas de formación de grupo clase. Conocimiento de los espacios.

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Conocimiento de las normas. Reconocimiento de momentos de la jornada Formación de equipos cooperativos. Tipos de actividades.

HÁBITOS BÁSICOS

Saludos: entradas y despedidas. Puntualidad. Posturas. Autonomía. Rutinas de trabajo.

Inicio

lectoescritura

El proceso de lectura y escritura está muy influenciado por el conocimiento que cada uno tiene de la propia lengua.

Cada niño/a hace este recorrido a su ritmo, construyendo distintas ideas sobre la escritura, cada vez más ajustadas, en un proceso que termina coincidiendo con nuestro sistema alfabético.

Favorecer la expresión oral en el día a día y a través de juegos.

Practicar la lectura y dar oportunidades de escritura libre.

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¿en qué momento está mi hijo/a?

AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

Comienzan a formar un concepto sobre sí mismos. Modelos. Comparaciones con iguales. Visión positiva de sí mismos

COMPRENDER NORMAS Y REGLAS

Conscientes del entorno. Capaces de comprender normas, diferenciar correcto e incorrecto. Sentir satisfacción

AUTONOMÍA

- Alimentación. - Higiene. - Vestido - Orden.

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TAREAS

¿POR QUÉ? Son importantes para favorecer la autonomía y responsabilidad personal así como el hábito de estudio y de trabajo. Refuerza la implicación y motivación del alumnado hacia su propio proceso de aprendizajeOfrece información a las familias del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.

ACOMPAÑAMIENTO DE LA FAMILIA - Tiempos y espacios. - Valorar y reforzar. - Motivar y despertar interés. - Observar. - Compartir.

Hasta febrero: 1 día/semana. A partir de febrero: 2 días/semana.

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OTRAS CUESTIONES DE INTERÉS

COMUNICACIÓN FAMILIA - TUTORA: Plataforma. Web o App. CorreoCircularesHorariosJustificación de faltas de asistencia.

REUNIONES INDIVIDUALES: Concertadas a través de plataforma. Días de visitas serán: Un miércoles al mes, de 16h a 18h. Viernes señalados de 8.10h a 8:50h.

SALIDAS: Sentido pedagógico.Información mediante circulares. Opción picnic usuarios de comedor

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Colegio: Circular 20 de septiembreAmpa: Taekwondo, Gimnasia Rítmica, Fútbol, Ajedrez.

OCIO Y TIEMPO LIBRE:Afianzar vínculos. Confianza. Socialización. Aprendizaje lúdico.

PRENDAS: Nombre. Cinta para colgar. Relojes con cámara.Complementos.

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Y ANTE CUALQUIER DUDA...

1ºB

1ºC

1ºA

CLARA

ESTHER

MIRIAM

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